2022年同等学力申硕《教育学》试题（网友回忆版）

参考答案 A

参考答案 D

参考答案 B

参考答案 B

参考答案 C

参考答案 D

参考答案 B

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参考答案 C

参考答案 B

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参考答案 C

参考答案 D

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参考答案 D

参考答案 A

参考答案 D

参考答案 A

参考答案 C

参考答案 D

参考答案 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准、实施建议的教学指导性文件。

参考答案 1958年，美国颁布了《国防教育法》。主要内容有∶加强“新三艺”教学（科学、数学、外语）；强调“天才教育”；加强职业技术教育；为低收入家庭的学生提供补助；增拨大量教育经费。该法案的颁布，有利于美国教育的发展，有利于教育质量的提高，有利于培养科技人才。

参考答案 程序性知识是关于"怎么做"的知识，包括一系列的操作程序。

参考答案 归纳假设是基于观察基础上的概括，是人们通过对一些个别经验事实材料的观察，得到启示，进而概括、推论出的经验定律。

参考答案 （1）生产力发展水平制约着教育目标的设定。（2）社会生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度、规模和学校的结构（3）社会生产力的发展水平制约着课程的设置和教育内容的变革（4）生产力的发展促进了教学组织形式教育教学手段和方法的变革

参考答案 十月革命后，建立什么样的学校制度成为苏联教育发展的重要问题。1918年，苏联开始讨论建立新的学校制度问题。10月通过了《统一劳动学校规程》和《统一劳动学校基本原则》（又称《统一劳动学校宣言》），开始了苏联新学校教育制度的尝试。<br />（1）《统一劳动学校规程》的基本内容《统一劳动学校规程》强调在苏联社会主义国家中劳动在学校生活中的地位；取消一切旧的教学制度，取消教学计划；废除考试和家庭作业等。尽管这一规程有很多问题，但它毕竟是苏联教育史上第一个重要的教育立法。<br />（2）《统一劳动学校宣言》的基本内容《统一劳动学校宣言》是对《统一劳动学校规程》条文的具体说明。根据《统一劳动学校规程》的规定，凡属教育人民委员部管辖的苏联的一切学校（除高等学校），一律命名为“统一劳动学校”。所谓“统一”，是指所有的学校为同一类型的学校，是一个不间断的阶梯；所谓“劳动”，是把劳动列为新学校的课程，使学生通过劳动认识世界。“统一劳动学校”分为两个阶段第一级学校招收8～13岁的儿童，学习期限为5年第二级学校招收13～17岁的少年和青年，学习期限为4年。“统一劳动学校”的建立，反映了苏联初期教育改革的尝试，但也出现了一些问题。

参考答案 品德是一种个体现象，个人根据一定的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向。（1）道德认识-基础和依据（2）道德情感-催化剂（3）道德意志-精神力量（4）道德行为-最终衡量标志

参考答案 第一：全面性，检索要全面。第二：准确性，检索要认真细致。第三：勤于积累。第四：善于思索。

参考答案 （1）两个前提人的可教育性、人对教育的需要性。（2）四个条件受教育者的主观能动性、教育的自身状况、家庭环境的因素、社会发展状况

参考答案 指导思想∶中学为体，西学为用-《劝学篇》系统论述张之洞的“中体西用”说，是一种调和“中学”与“西学”、旧学与新学的文化观、教育观，就其内涵来看是充满矛盾的“二重思想”。由于其主旨在于维护清主朝的封建政治制度和儒家纲常名教的至尊地位，政治上的反动性是显而易见的。但他在一定程度上批判了传统教育，强调了“中学”的“经世致用”的成分；重视了知识分子的作用，肯定了科技知识是救时富强之实政；扩大了学习西学的范围，主张在更大规模上学习和引进资本主义教育制度。"中体西用"思潮的流行，给封闭僵化的封建文化打开了一个缺口，为西学在中国的传播和发展争得了一定的合法地位，从而为中国近代社会的变革注入了新的物质力量和精神力量。

参考答案 （1）定性分析注重整体的发展的分析（2）定性分析对象是质的描述性资料（3）定性分析的研究程序具有一定弹性（4）定性分析的方法是搜集资料进行归纳的逻辑分析（5）定性分析中的主观因素影响及对背景的敏感性

参考答案 韦纳认为∶能力、努力、任务难度和运气是人们在解释成功或失败时知觉到的主要原因，并将这四种主要原因分为控制点、稳定性、可控性三个维度。根据控制点维度，可将原因分为内部的和外部的根据稳定性维度，可将原因分为稳定的和不稳定的根据可控性程度，又可将原因分为可控的和不可控的。韦纳将活动成败的原因归结为六个因素能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。他把这六个因素归为三个维度，即内部归因和外部归因，稳定归因和非稳定归因，可控归因和不可控归因。如果一个人将失败归因于缺少能力或努力，则会产生习得性无助。习得性无助是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。材料中，杨东同学把失败归因于能力，容易产生习得性无助。建议∶正确对自己的成败进行归因，应该归因于努力，避免将失败归因于能力，而形成习得性无助。