2022年10月高等教育自学考试《00037美学》试题

00037美学历年真题共 43 题 1277 次浏览更新于 2026-09-26

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一、单项选择题

本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

下列关于审美与自由的关系理解正确的是（　）。

A.自由是进入审美的充分条件
B.自由是通向审美的根本途径
C.审美是实现自由的唯一途径
D.自由与审美无关

下列关于马克思主义实践观的理解不正确的是（　）。

A.包括生产劳动、阶级斗争和艺术活动等
B.实践具有生成性
C.是人的感性活动
D.精神生产是最基础的实践活动

“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”这充分彰显了审美活动的（　）。

A.感性特征
B.理性特征
C.价值特征
D.认识特征

认为审美活动是性欲升华的一种基本途径的美学家是（　）。

A.博克
B.达尔文
C.弗洛伊德
D.荣格

“只有当人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才是完全的人'，这一命题的提出者是（　）。

A.康德
B.席勒
C.卢梭
D.马克思

对于欣赏者来说，“作品只在与他的能力相应的程度上存在"，这说明（　）。

A.审美对象是现成给予的
B.审美对象是先于审美主体而存在的
C.审美对象是审美活动得以发生的前提
D.审美对象是在审美活动中生成的

黑格尔认为，艺术意识产生于（　）。

A.惊异
B.兴趣
C.欲望
D.实践

审美体验区别于一般生活体验的主要特点是（　）。

A.整体性
B.功利性
C.目的性
D.零散性

下列关于崇高内涵的理解不正确的是（　）。

A.崇高是一种对立和冲突的审美体验
B.崇高的价值载体首先是体现冲突与抗争的艺术作品
C.崇高体现了伟大超越的人生境界
D.崇高和悲剧具有相同属性

喜剧的形式特征是（　）。

A.不和谐
B.和谐
C.紧张
D.壮阔

认为悲剧产生于日神精神与酒神精神的统一的美学家是（　）。

A.亚里士多德
B.黑格尔
C.叔本华
D.尼采

雨果《巴黎圣母院》中的敲钟人卡西莫多这一形象所体现的审美形态是（　）。

A.荒诞
B.优美
C.丑
D.中和

荒诞体现了人生的（　）。

A.丰富性
B.和谐性
C.超越性
D.虚无性

提出“蛇形线是最美的线条”的美学家是（　）。

A.荷迦兹
B.博克
C.哈奇生
D.休谟

西方美学史上强调审美经验的超验性的是（　）。

A.古希腊美学
B.中世纪美学
C.经验主义美学
D.科学主义美学

主张把审美经验与生命体验联系起来的解释学美学家是（　）。

A.施莱尔马赫
B.狄尔泰
C.海德格尔
D.伽达默尔

审美活动中的象征现象主要体现了审美经验的（　）。

A.直观性
B.超越性
C.功利性
D.非功利性

中国古代美学中可归入表现说的是（　）。

A.缘情说
B.畅神说
C.比德说
D.比兴说

艺术意象可以为主体感官直接把握，这体现出的艺术意象的特征是（　）。

A.情感性
B.虚拟性
C.想象性
D.感性

艺术创作主体与接受主体之间的中介是（　）。

A.创作经验
B.灵感
C.艺术品
D.创作技巧

艺术品的核心是（　）。

A.艺术体裁
B.艺术语言
C.艺术意象
D.艺术题材

构成艺术作品的色彩、线条、音符、词语等属于（　）。

A.意境超验层
B.意象世界层
C.物质实在层
D.形式符号层

创作主体孕育艺术意象的第一步是（　）。

A.艺术敏感
B.艺术形式
C.艺术修养
D.艺术技巧

恩格斯说，他从巴尔扎克的小说中得到的社会历史知识，比从历史学家那里得到的还要多。这体现了艺术的（　）。

A.审美功能
B.娱乐功能
C.认识功能
D.道德教育功能

贝多芬的《命运》交响曲属于（　）。

A.空间艺术
B.时间艺术
C.造型艺术
D.综合艺术

提出美育具有熏、浸、刺、提四种力的美学家是（　）。

A.王国维
B.宗白华
C.梁启超
D.鲁迅

西方美育思想开端于（　）。

A.古希腊
B.中世纪
C.古典主义时期
D.启蒙时期

将美育等同于艺术教育，这种看法（　）。

A.是对美育内涵的科学理解
B.准确看到了艺术在美育中的地位和作用
C.夸大了艺术在美育中的地位和作用
D.突出了美育的独立地位

儒家认为美育的目的在于使人进入（　）。

A.和谐境界
B.逍遥境界
C.虚无境界
D.宗教境界

下列属于美育功能的是（　）。

A.开发智力
B.化性起伪
C.强健体魄
D.启蒙思想

二、多项选择题

本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符含愿目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。

构成审美活动动力机制的主要因素有（　）。

A.审美需要
B.审美趣味
C.审美理想
D.审美态度
E.审美距离

划分审美形态的标准主要有（　）。

A.普适性
B.统摄性
C.思想性
D.历史性
E.政治性

康德的审美游戏论涉及到的审美经验的构成要素主要有（　）。

A.评价
B.情感
C.想象
D.理智
E.判断

美育的主要特点有（　）。

A.诉诸感性
B.潜移默化
C.无目的性
D.诉诸理性
E.能动性

美育与德育的区别在于（　）。

A.美育侧重于人的情感角度，德育侧重于意志角度
B.美育是动于心，德育则带有强制性
C.美育对人的感化使人亲和，德育则提出严肃的道德规范
D.美育是人格教育，德育是情感教育
E.美育是艺术教育，德育是趣味教育

三、简答题

本大题共6小题，每小题6分，共36分。

简述美学研究的核心方法。

简述审美活动作为价值活动的特殊性。

简述审美对象的开放性。

简述审美经验超越性的主要体现。

简述审美经验的动态过程。

简述席勒美育思想的重要性。

四、论述题

本大题10分。

述审美形态的二重性。

五、分析说明题

本大题14分。