军队文职人员招聘《教育学》冲刺试卷四
教育学
冲刺试卷
共 100 题
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更新于 2026-09-28
一、单项选择题
下列每题的选项中，只有一项最符合题意。
1
明末清初实学思潮代表人物是（ ）。
- A.王夫之、颜元
- B.张居正、张伯行
- C.朱熹
- D.周敦颐、张载
2
下列关于“苏湖教法”的说法不正确的是（ ）。
- A.苏湖教法是世界教育史上最早创立的分科教学和学科的必修、选修制度，在北宋崇宁兴学中得到推广，对中国古代教育的发展产生了深远的影响
- B.苏湖教法是北宋著名教育家胡瑗在苏州、湖州两地讲学时采用的教学管理制度
- C.经义斋学习六经经义，以培养高级统治人才；治事斋学习一些应用学科，属“达用”之学，培养专业技术和管理人才
- D.学生可主治一科，兼治他科
3
小小、豆豆、丁丁三个小朋友一起玩耍。豆豆和丁丁一起把一个玩偶放到了抽屉里，然后丁丁就跑出去玩了。豆豆偷偷把玩偶从抽屉里拿出来，藏到了衣柜里。小小在旁边看到了整个过程，处于前运算阶段的小小会认为，丁丁从外面回来后会（ ）找玩具。
- A.到衣柜里
- B.到抽屉里
- C.到其他地方
- D.不去
4
“桃李不言，下自成蹊。”这句话体现的德育方法是（ ）。
- A.说服教育法
- B.锻炼法
- C.陶冶法
- D.榜样法
5
明代以后，科举考试开始异化，其固定的格式是（ ）。
- A.四书五经
- B.八股文
- C.神学
- D.六艺
6
京师同文馆在建立之初，仅设了（ ）。
- A.英文馆
- B.法文馆
- C.俄文馆
- D.德文馆
7
记忆过程包括（ ）。
- A.识记、保持和遗忘
- B.识记、再认和回忆
- C.识记、保持和联想
- D.识记、保持、再认或回忆
8
意志的（ ）是指能够自觉、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生与完成任务相反行动的良好意志品质。
- A.果断性
- B.自觉性
- C.自制力
- D.坚持性
9
班上小王的成绩不突出，平常也沉默寡言，既不跟同学亲近，也不善于表达自己。班主任希望以小王为切入点，研究该阶段学生的行为习惯，以采取更好的教学方法。因此班主任对小王进行了一年多的跟踪研究。班主任对小王的研究属于（ ）。
- A.个案研究法
- B.历史研究法
- C.行动研究法
- D.质量研究法
10
某老师说“我喜欢张华同学发言前先举手”“刘文丽同学作业完成得很认真”等，体现了课堂强化的（ ）。
- A.替代强化
- B.非言语强化
- C.延迟强化
- D.局部强化
11
教育是生活的准备，如何经营完善的生活是教育应教导的一件大事，这种观点出自（ ）。
- A.美国教育家杜威
- B.英国教育家斯宾塞
- C.瑞士教育家裴斯泰洛齐
- D.法国思想家卢梭
12
布鲁纳认为，教育儿童的主要手段是（ ）。
- A.发现学习
- B.掌握学习
- C.接受学习
- D.观察学习
13
唐朝时，各级学校统一的教材叫做（ ）。
- A.三经新义
- B.六经
- C.四书五经
- D.五经正义
14
程序性知识的表征形式是（ ）。
- A.命题网络
- B.产生式系统
- C.图式
- D.人事结构
15
学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账。这个现象的最适当解释是儿童缺乏（ ）。
- A.生活经验
- B.想像力
- C.写作策略
- D.思维灵活性
16
在学习乘法之前先学习加法和减法，体现的课程设计方式是（ ）。
- A.横向组织
- B.水平组织
- C.纵向组织
- D.综合组织
17
下列哪项观点体现了素质教育的理念？（ ）
- A.学生应该什么都学，而且什么都要学好
- B.为减轻负担，不给学生留作业
- C.不要学生考试，尤其是百分制考试
- D.教育应该使学生主动、生动、愉快地发展
18
学习课文时分段、总结段意属于（ ）。
- A.精细加工策略
- B.组织策略
- C.复述策略
- D.理解一控制策略
19
第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的（ ）原则。
- A.巩固性
- B.启发性
- C.循序渐进
- D.系统性
20
“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了（ ）对人的发展影响。
- A.环境
- B.遗传
- C.教育
- D.社会活动
21
某中学开展“远离毒品，珍爱生命”的教育活动，邀请缉毒干警和学生家长参加。这一活动体现了学校德育贯彻（ ）。
- A.一致性原则
- B.因材施教原则
- C.量力性原则
- D.直观性原则
22
太阳小学三(2)班学生小明数学考试没考好，其父母一改以前的决定，暂时不为他购买电话手表。这属于（ ）。
- A.正强化
- B.负强化
- C.惩罚
- D.消退
23
由于创办“快乐之家”而被誉为“第一个新式学校的教师”的意大利人文主义教育家是（ ）。
- A.蒙田
- B.拉伯雷
- C.莫尔
- D.维多利诺
24
1917年，美国颁布的支持职业教育发展的法案是（ ）。
- A.《权力法案》
- B.《史密斯一休士法》
- C.《史密斯一列弗法》
- D.《1785年土地法令》
25
（ ）被誉为“清末看世界的第一人”。
- A.龚自珍
- B.林则徐
- C.魏源
- D.冯桂芬
26
学校中使用的教材是一代又一代人智慧的结晶，这主要说明了教育对一定社会文化的发展具有（ ）。
- A.决定作用
- B.制约作用
- C.保存、整理、创新的作用
- D.调节作用
27
根据记忆内容的性质，可以将记忆分为陈述性记忆和（ ）。
- A.长时记忆
- B.情景依存性记忆
- C.程序性记忆
- D.工作记忆
28
维果斯基的“最近发展区”理论对教育教学工作的重要启示是（ ）。
- A.教育必须面向未来，教学要走在学生现有发展水平的前面
- B.教育必须坚持从实际出发，充分考虑学生当前的发展水平
- C.教师必须适当放开课堂管理，鼓励学生自己主动探索和发现
- D.教学必须以师生双边活动为中心，实现教学相长与共同发展
29
课外活动根据各学校、各地区的实际情况或学生的不同愿望开展，说明它具有（ ）。
- A.实践性
- B.灵活性
- C.资源性
- D.娱乐性
30
当前素质教育的核心是培养学生的（ ）。
- A.学习能力
- B.应用能力
- C.操作能力
- D.创新能力
31
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具备守恒性一般是在（ ）。
- A.感知运动阶段
- B.前运算阶段
- C.具体运算阶段
- D.形式运算阶段
32
学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（ ）。
- A.班级活动
- B.文学艺术活动
- C.群众性活动
- D.社会公益活动
33
在综合实践活动中，知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观不是以“告诉”的方式来传递，而是在亲历、体验的活动过程中不断生成的。这是综合实践活动的（ ）特点。
- A.自主性
- B.生成性
- C.开放性
- D.实践性
34
在态度的形成过程中，个人在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的现象叫（ ）。
- A.从众
- B.服从
- C.认同
- D.内化
35
被称为“俄国教师的教师”的教育家是（ ）。
- A.别林斯基
- B.乌申斯基
- C.皮洛果夫
- D.托尔斯泰
36
教育的普及、成人教育的迅速发展，传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（ ）。
- A.生产性
- B.科学性
- C.民主性
- D.商品性
37
以下不属于建构主义所强调的学习的特点的是（ ）。
- A.学习具有主动建构性
- B.学习具有社会互动性
- C.学习具有情境性
- D.学习具有虚拟性
38
汉代察举制中，皇帝根据需要临时指定选士标准和名目的科目叫做（ ）。
- A.常科
- B.制科
- C.射科
- D.特科
39
青少年身心发展的（ ）特点，决定了教育工作必须因材施教。
- A.顺序性
- B.阶段性
- C.不平衡性
- D.个别差异性
40
“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这句西方谚语说明在学生心理辅导中，我们要做到（ ）。
- A.遵循发展性原则
- B.尊重学生主体性原则
- C.尊重整体性发展原则
- D.尊重因材施教原则
41
“谈虎色变”属于（ ）。
- A.经典性条件作用说
- B.联结一试误说
- C.完形一顿悟说
- D.认知发现说
42
某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于（ ）。
- A.仁慈专断型
- B.放任自流型
- C.民主型
- D.强硬专断型
43
教师有目的、有计划地安排学生参加一定的实践活动，以形成学生良好道德行为习惯的方法是（ ）。
- A.陶冶法
- B.锻炼法
- C.情景法
- D.榜样法
44
在教师专业发展中，教师在教育教学工作中的世界观和方法论，以及教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是（ ）。
- A.建立专业理想
- B.拓展专业知识
- C.发展专业能力
- D.形成专业自我
45
上课时，教师通过播放视频，让学生对地球环境恶化的状况有所了解，然后开始进行环境保护知识讲解。这是教学过程的（ ）。
- A.领会阶段
- B.巩固阶段
- C.检查知识阶段
- D.运用知识阶段
46
皮亚杰对道德认知的研究方法是（ ）。
- A.道德两难故事
- B.守恒实验
- C.沙盘游戏
- D.对偶故事法
47
儿童能借助小餐具玩过家家的游戏，若他们手中的小餐具被收回，游戏就无法进行下去。这些儿童的思维处于（ ）。
- A.感知运动阶段
- B.前运算阶段
- C.具体运算阶段
- D.形式运算阶段
48
个体学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。这就是（ ）。
- A.刺激分化
- B.刺激泛化
- C.刺激混淆
- D.刺激类同
49
随着年龄的增大，流体智力和晶体智力的发展趋势为（ ）。
- A.晶体智力衰退，流体智力上升
- B.流体智力衰退，晶体智力上升
- C.流体智力和晶体智力都衰退
- D.流体智力和晶体智力都上升
50
为帮助记忆我国传统的二十四节气，前人将其编成《二十四节气歌》。这种学习策略属于（ ）。
- A.复述策略
- B.精细加工策略
- C.组织策略
- D.元认知策略
51
在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。这句话表述的课程目标是（ ）。
- A.表现性目标
- B.行为性目标
- C.普遍性目标
- D.生成性目标
52
经典条件作用理论和操作条件作用理论的共同点是（ ）。
- A.都属于联结学习模式
- B.都要主动操作学习
- C.强化的顺序是一样的
- D.都要被动接受学习
53
近代英国普及初等教育的法令是（ ）。
- A.《巴尔福教育法》
- B.《巴特勒教育法》
- C.《费舍法案》
- D.《费里法案》
54
陈述性知识是关于“是什么”的知识。下列属于陈述性知识的是（ ）。
- A.概念
- B.动作技能
- C.智力技能
- D.学习策略
55
在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（ ）。
- A.参与式
- B.监督式
- C.放羊式
- D.控制式
56
校长在全校职工大会中要求所有任课老师在授课中都要将心理健康教育与所任学科相结合，注重对学生健康人格的培养；注重学生活动的有机联系，对学生的心理问题做全面考察和系统分析，防止和克服教育工作的片面性。校长的做法实际上体现了心理健康教育的（ ）原则。
- A.主体性
- B.全体性
- C.整体性
- D.针对性
57
冬天上学，某学生既怕寒冷而不愿意起床，又怕因迟到而受到老师的批评。由此产生的冲突是（ ）。
- A.双趋冲突
- B.双避冲突
- C.趋避冲突
- D.多重趋避冲突
58
小明想象力丰富，观察敏锐，思维灵活。这表现出了他的（ ）。
- A.知识
- B.技能
- C.能力
- D.思维
59
提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是（ ）。
- A.霍尔
- B.洛克
- C.高尔顿
- D.华生
60
推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人，是在（ ）中提出的。
- A.1985年《关于教育体制改革的决定》
- B.1986年《中华人民共和国义务教育法》
- C.1995年《中华人民共和国教育法》
- D.1999年全国教育代表大会
61
在“对话一互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（ ）。
- A.教师是主体，学生是客体
- B.学生是主体，教师是客体
- C.都是主体
- D.都是客体
62
下列不属于英国的慈善学校的是（ ）。
- A.星期日学校
- B.妇女学校
- C.劳动学校
- D.感化学校
63
学生力克难题后产生自豪感，这种体验是（ ）。
- A.应激
- B.美感
- C.道德感
- D.理智感
64
上课的时候，听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪儿，可能还想着晚上看的电视剧。这种意识状态称为（ ）。
- A.可控制性意识状态
- B.自动化意识状态
- C.白日梦状态
- D.睡眠状态
65
教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。他遵循的教学原则是（ ）。
- A.启发性原则
- B.直观性原则
- C.循序渐进原则
- D.理论联系实际原则
66
“光与影有着和谐的旋律，如梵婀铃上奏着的名曲。”这种“有色听觉”是（ ）。
- A.联觉
- B.后像
- C.感觉适应
- D.感觉对比
67
认为“教师的角色就是课程开发者”，这是课程实施的（ ）。
- A.忠实取向
- B.相互适应取向
- C.主体取向
- D.课程创生取向
68
以（ ）为主特征的方法是直观演示法。
- A.听觉
- B.动觉
- C.口觉
- D.视觉
69
西周家庭教育中，从几岁开始就出现男女有别的教育？（ ）
- A.7岁
- B.8岁
- C.9岁
- D.10岁
70
很多学生的父母外出打工，学生在校表现出闷闷不乐、精神处于一种抑郁的状态。根据马斯洛的需要层次理论，学生缺乏的是（ ）。
- A.生理需要
- B.安全需要
- C.自尊需要
- D.归属与爱的需要
71
人力资本理论告诉我们，投资办教育的收益率是非常高的，这说明了（ ）。
- A.教育对经济发展的促进作用
- B.经济发展对教育的决定作用
- C.教育对经济发展的决定作用
- D.政治经济制度对教育的制约作用
二、多项选择题
下列每题的选项中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。
72
班主任带好班级应做到（ ）。
- A.全面了解和研究学生
- B.组织和培养班集体
- C.做好个别教育
- D.与家庭社会教育密切配合
73
学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ）。
- A.谐音法
- B.组织策略
- C.形象联想
- D.精细加工策略
74
从大脑中提取知识和经验的过程包括（ ）。
- A.识记
- B.保持
- C.回忆
- D.再认
75
教育制度制定的依据主要有（ ）。
- A.社会生产力发展水平和科学技术发展状况
- B.社会政治经济制度
- C.人的身心发展规律
- D.民族文化传统
76
小学班主任的任务有（ ）。
- A.思想品德教育
- B.文化学习指导
- C.集体意识和行为规范教育
- D.身心健康教育
77
我国义务教育的课程方案应当具备的基本特征是（ ）。
- A.强制性
- B.免费性
- C.普遍性
- D.基础性
78
当某学生处于抑郁状态时，较好的疏导方法有（ ）。
- A.语言暗示法
- B.请人疏导法
- C.环境调节法
- D.自我表达法
79
皮亚杰认为个体认知发展从不成熟到成熟一般要经历哪些阶段？（ ）
- A.感觉运动阶段
- B.前运算阶段
- C.具体运算阶段
- D.形式运算阶段
80
素质教育的内涵是（ ）。
- A.素质教育是面向全体学生的教育
- B.素质教育是促进学生全面发展的教育
- C.素质教育是促进学生个性健康发展的教育
- D.素质教育是保障学生完成学业的教育
81
下列关于高自我效能感个体的行为表现的描述，正确的是（ ）。
- A.个体倾向于选择有挑战性的任务，坚持性差
- B.个体始终坚信困难能够被克服
- C.个体习得新行为的效率更高，也能更加自如地表现出新行为
- D.个体在活动中通常情绪饱满、信心不足
82
新型的师生关系要求（ ）。
- A.以教师为中心
- B.以学生为中心
- C.在人格上，师生是平等的
- D.在道德上，师生关系是相互促进的
83
下面属于器械型操作技能的是（ ）。
- A.芭蕾舞
- B.骑自行车
- C.击剑
- D.溜冰
84
下列选项中，属于组织策略的是（ ）。
- A.画线
- B.记笔记
- C.列提纲
- D.画关系图
三、判断题
请根据题目内容判断对错。
85
惩罚是通过消除厌恶刺激来增加反应在将来发生的频率。（ ）
- A.正确
- B.错误
86
与中世纪教会教育相比，近代西方教育是一种追求世俗化和回归现实的教育。（ ）
- A.正确
- B.错误
87
格赛尔为了说明成熟对个体发展的决定作用，进行了著名的双生子爬梯的实验。（ ）
- A.正确
- B.错误
88
教师在讲授贺知章的《咏柳》时，挑选了三首乐曲，让同学们根据语境选择一首。这种教学方法是演示法。（ ）
- A.正确
- B.错误
89
好教师的科学文化素养包括文理兼备的基础知识、精深的专业知识、丰富的教育科学知识和一定的美学知识。（ ）
- A.正确
- B.错误
90
美国教育心理学家奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。（ ）
- A.正确
- B.错误
91
幼儿听老师讲大灰狼扮成兔妈妈想要吃小白兔的故事后，对大灰狼憎恶，对小白兔友善。这里发生的是言语信息的学习。（ ）
- A.正确
- B.错误
92
心理发展是指人的一生中心理各方面所经历的各种变化。（ ）
- A.正确
- B.错误
93
1879年德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。（ ）
- A.正确
- B.错误
94
“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话夸大了遗传因素对人的身心发展的影响。（ ）
- A.正确
- B.错误
95
教师专业化是指获得教师资格证书。（ ）
- A.正确
- B.错误
96
提供教学支架是最近发展区理论在教学中的具体应用。（ ）
- A.正确
- B.错误
97
“上行下效，耳濡目染”是班杜拉所强调的观察学习的具体体现。（ ）
- A.正确
- B.错误
98
班杜拉认为强化分三种：直接强化、间接强化、替代强化。（ ）
- A.正确
- B.错误
99
要建立良好的师生关系，学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。（ ）
- A.正确
- B.错误
100
教材是教学活动可以利用的唯一资源。（ ）
- A.正确
- B.错误
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