2026年教师资格《小学综合素质》预测试卷三
小学综合素质
预测试卷
共 33 题
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更新于 2026-09-26
一、单项选择题
本类题共29题，每题2分，共58分。
1
小飞是小学二年级学生，因某些原因未能按时完成作业，在早读课抄同学的作业时，被张老师发现，随后被叫到了办公室。张老师应该（ ）。
- A.给小飞父母打电话，批评家长不监督孩子做作业
- B.先向小飞了解情况，询问他未完成作业的原因
- C.要求小飞中午放学后把作业完成再吃午饭
- D.让小飞在办公室写检讨，不允许他上课
2
在Excel中，不属于公式内容的是（ ）。
- A.函数
- B.引用
- C.运算符
- D.变量
3
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，以下不属于推进义务教育均衡发展的是（ ）。
- A.切实缩小校际差距，着力解决择校问题
- B.加快缩小城乡差距
- C.努力缩小区域差距
- D.优先配置农村教育资源
4
素纱禅衣（如下图）可谓“薄如蝉翼”“轻若烟雾”，且色彩鲜艳，纹饰绚丽。世界上最轻的单衣和最早的印花织物出土地点是（ ）。
- A.马王堆汉墓
- B.曾侯乙墓
- C.海昏侯墓
- D.秦始皇陵
5
在PowerPoint中，“格式”下拉菜单中的（ ）命令可以用来改变某一幻灯片的布局。
- A.背景
- B.幻灯片版式
- C.幻灯片配色方案
- D.字体
6
甲.乙.丙三人进行跳绳比赛。A.B.C三人对比赛结果进行预测。A说：“甲肯定是第一名。”B说：“甲不是最后一名。”C说：“甲肯定不是第一名。”其中只有一人对比赛结果的预测是对的。则可推出甲是（ ）。
- A.第一名
- B.第二名
- C.第三名
- D.无法推出
7
古人根据季节更替和气候变化的规律，把一年分为春.夏.秋.冬四季，每季六个节气，共二十四个节气。以下节气不属于秋季的一项是（ ）。
- A.寒露
- B.芒种
- C.白露
- D.处暑
8
一年级的小宇聪明伶俐，他的妈妈帮他报了奥数班。可是小宇学了几节课，表现却不尽如人意。老师告诉小宇的妈妈：“一般的孩子到小学五六年级才开始学奥数，虽然小宇很聪明，但过早学习奥数，不但难以达到预期的效果，对孩子来说这也是个思想负担。”这说明老师能够关注到（ ）。
- A.学生发展的差异性
- B.学生发展的互补性
- C.学生发展的顺序性
- D.学生发展的阶段性
9
中国是瓷器的故乡，被世界称为“东方瓷园”。江西省（ ）是中国的“瓷都”。
- A.乌镇
- B.石湾镇
- C.宏村
- D.景德镇
10
戴老师是新入职的老师，他非常担心学生的成绩会影响领导和同事对自己教学水平的评价。为此，他经常给学生布置大量的作业，经常挖苦.训斥学习落后的学生。下列对戴老师的评价正确的是（ ）。
- A.维护教师权威
- B.严格要求学生
- C.注重师生平等
- D.有违关爱学生
11
下列歌曲中，（ ）不是聂耳创作的作品。
- A.《义勇军进行曲》
- B.《保卫黄河》
- C.《毕业歌》
- D.《卖报歌》
12
某小学的王老师认为，教学过程中只要学生成绩优异就可以了，不用自觉遵守教育法律法规，也不用履行教师职责权利。王老师违背了职业道德规范中的（ ）。
- A.依法执教
- B.爱岗敬业
- C.严谨治学
- D.为人师表
13
下列不属于国务院领导和管理的工作的是（ ）。
- A.公安工作
- B.民政工作
- C.监察工作
- D.司法行政工作
14
“生存还是死亡，这是一个问题”出自莎士比亚的哪部作品？（ ）
- A.《哈姆雷特》
- B.《李尔王》
- C.《麦克白》
- D.《奥赛罗》
15
中华民族的历史源远流长。目前我国境内最早的人类活动遗址位于（ ）。
- A.淮河流域
- B.黄河流域
- C.长江流域
- D.珠江流域
16
屈原是中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家，被誉为“辞赋之祖”“中华诗祖”。下列不属于屈原作品的是（ ）。
- A.《九歌》
- B.《九辩》
- C.《九章》
- D.《天问》
17
京剧伴奏乐器的“三大件”包括京胡.京二胡和（ ）。
- A.板胡
- B.柳琴
- C.扬琴
- D.月琴
18
面对迟到或违纪学生，个别教师采取罚款等办法。张老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明张老师能够做到（ ）。
- A.依法执教
- B.团结协作
- C.尊重同事
- D.终身学习
19
如图，该作品的作者是（ ）。
- A.周昉
- B.吴道子
- C.张萱
- D.孙位
20
教师在教学过程中需要了解学生的身心发展规律等知识。这表明教学不可以忽视（ ）知识。
- A.政治理论
- B.学科文化
- C.教育科学
- D.基础理论
21
只有对楼市进行深度调控，才会利国利民。据此，不能推出的是（ ）。
- A.如果不对楼市进行深度调控，那么就不会利国利民
- B.除非对楼市进行深度调控，否则不会利国利民
- C.如果没有利国利民，那么就是因为没有对楼市进行深度调控
- D.或者对楼市进行深度调控，或者不会利国利民
22
下列选项中的概念关系，与“颜色一红色”一致的是（ ）。
- A.自行车—卡车
- B.房子—屋顶
- C.明沟—暗沟
- D.食物—饺子
23
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，这里的“屠苏”指的是（ ）。
- A.苏州
- B.房屋
- C.酒
- D.庄稼
24
县级以上地方各级人民代表大会是县级以上地方国家权力机关，其职权不包括（ ）。
- A.改变或撤销本级人大常务委员会不适当的决定
- B.选举并有权罢免本级人民法院院长
- C.批准本行政区域内的预算执行情况的报告
- D.决定并宣布下一级行政区域进入紧急状态
25
下列选项中，作家.作品对应不正确的一项是（ ）。
- A.茅盾——《林家铺子》
- B.丁玲——《呼兰河传》
- C.曹禺——《北京人》
- D.孙犁——《荷花淀》
26
卢梭说过：“导师应该记住，他的工作不是要把世上可以知道的东西全部教给学生，而在使得学生爱好知识，尊重知识；在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”这表明教育工作者应当（ ）。
- A.从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
- B.从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
- C.从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
- D.从“关注学科”转向“关注人”
27
在确定小组长时，马老师指定在班级中有点孤僻.不合群的王蕊同学做小组长，并让她和班级其他同学多多交流。一段时间后，王蕊同学和其他同学有了更多的交流，人也开朗了很多。马老师的行为（ ）。
- A.恰当，教师应该关注每一个学生的发展
- B.恰当，必须强制每个人参加班级管理活动
- C.不恰当，教师应该给学生更多的私人空间
- D.不恰当，教师应该尊重学生个性
28
对下列历史事件发生背景的描述准确的是（ ）。
- A.圆月高悬的夜晚，伟大文学家屈原投汨罗江而亡
- B.张骞出使西域时，友人弹奏《阳关三叠》以表达惜别之情
- C.金田起义发生时，中国已经完全沦为半殖民地半封建社会
- D.南昌起义发生时，江淮大地已过了梅雨期
29
若要在启动Word时，直接进入所要编辑的Word文档，不正确的是（ ）。
- A.双击Windows桌面上该文档的快捷方式图标
- B.选择“开始”菜单中的“所有程序”中“Microsoft Word”
- C.双击“资源管理器”中显示出的该文档的名称
- D.选择“开始”菜单中的“我最近的文档”中该文档的名称
二、材料分析题
本类题共3题，每题14分，共42分。
30
材料：一向受到冷落的传统文化，仿佛突然峰回路转.柳暗花明了。近年来，文化遗产争夺战可谓烽烟四起.高潮迭出。
遗憾的是，这并不能代表民族文化自觉与文物保护意识的增强。在志在必得的“文化激情”背后，是利益驱动下“遗产经济学”的精细打算——“每挖掘一个名人故里，就可以开发一个旅游景点，带来可观的经济收入。”
将文化遗产，视为地方经济的“摇钱树”，这样的观念，在目前的中国已经有了很多现实注脚。不少已经夺得文化遗产“归属权”的地方，以创收为核心，将文化演变为商业，大张旗鼓地进行着杀鸡取卵似的经营。
这当然不是传统文化的“利好”，而是历史文化的灾难。
当三江并流.都江堰.武当古刹等文化古迹传出“过度开发”的消息，当几乎每一种有魅力的文化都必有浩浩荡荡却毫无魅力的新建“伪文化”，甚至每一部古典文化名著，都演化为一座荒唐可笑的娱乐场时，不仅观众失去了文化的共鸣，历史文化也在被切割.破坏和颠覆。
值得关注的是，这些年来，“遗产经济学”有了新的表现形式。在许多愈演愈烈的文化名人争夺战中，人们频繁看到当地政府的身影。
由于地方政府的高调介入与认同，一些耗资巨大的标志性“文化符号”也应运而生。“帝尧故里”争夺战中，临汾修建了“中华民族文明之门”的华门，这座出手不凡的大制作从规模到设计处处“天下第一”。
政府参与社会事业的文化构建，本没有错。但问题是，这样的建设应当以公共文化服务为重点。面对此起彼伏的“争夺战”与“伪文化”浪潮，政府本应做正确的引导，为何却成了推波助澜的主导？
实际上，逐步升格的“崇古活动”与不断新建“文化标记”，已经成为一些地方新一轮面子工程的集体亮相。在光大传统.发展文化的口号之下，一些官员的心中，不仅有对经济效益的图谋，更有对“政绩收益”的盘算。他们用行政拨款下注，看能否博取更大的利益，创造经济.文化.政治上的多赢。
让经济利用，被政治挟持，结果是，以文化为名义的文化行动，非但没有为社会繁荣带来推力，没有增强我们的历史文化意识，反而推助了急功近利.唯利是图的社会风气，加剧了好大喜功.铺张浪费的官场恶习，留下了沉重的文化欠债和社会成本。
这恐怕是“遗产经济学”更大的后患!
（选自卢新宁《遗产经济学的文化后患》，有删改）
问题：
（1）为什么在一些地方出现了“文化遗产争夺战”与“伪文化”建设浪潮？
（2）本文所说的“遗产经济学”有哪些文化后患？
遗憾的是，这并不能代表民族文化自觉与文物保护意识的增强。在志在必得的“文化激情”背后，是利益驱动下“遗产经济学”的精细打算——“每挖掘一个名人故里，就可以开发一个旅游景点，带来可观的经济收入。”
将文化遗产，视为地方经济的“摇钱树”，这样的观念，在目前的中国已经有了很多现实注脚。不少已经夺得文化遗产“归属权”的地方，以创收为核心，将文化演变为商业，大张旗鼓地进行着杀鸡取卵似的经营。
这当然不是传统文化的“利好”，而是历史文化的灾难。
当三江并流.都江堰.武当古刹等文化古迹传出“过度开发”的消息，当几乎每一种有魅力的文化都必有浩浩荡荡却毫无魅力的新建“伪文化”，甚至每一部古典文化名著，都演化为一座荒唐可笑的娱乐场时，不仅观众失去了文化的共鸣，历史文化也在被切割.破坏和颠覆。
值得关注的是，这些年来，“遗产经济学”有了新的表现形式。在许多愈演愈烈的文化名人争夺战中，人们频繁看到当地政府的身影。
由于地方政府的高调介入与认同，一些耗资巨大的标志性“文化符号”也应运而生。“帝尧故里”争夺战中，临汾修建了“中华民族文明之门”的华门，这座出手不凡的大制作从规模到设计处处“天下第一”。
政府参与社会事业的文化构建，本没有错。但问题是，这样的建设应当以公共文化服务为重点。面对此起彼伏的“争夺战”与“伪文化”浪潮，政府本应做正确的引导，为何却成了推波助澜的主导？
实际上，逐步升格的“崇古活动”与不断新建“文化标记”，已经成为一些地方新一轮面子工程的集体亮相。在光大传统.发展文化的口号之下，一些官员的心中，不仅有对经济效益的图谋，更有对“政绩收益”的盘算。他们用行政拨款下注，看能否博取更大的利益，创造经济.文化.政治上的多赢。
让经济利用，被政治挟持，结果是，以文化为名义的文化行动，非但没有为社会繁荣带来推力，没有增强我们的历史文化意识，反而推助了急功近利.唯利是图的社会风气，加剧了好大喜功.铺张浪费的官场恶习，留下了沉重的文化欠债和社会成本。
这恐怕是“遗产经济学”更大的后患!
（选自卢新宁《遗产经济学的文化后患》，有删改）
问题：
（1）为什么在一些地方出现了“文化遗产争夺战”与“伪文化”建设浪潮？
（2）本文所说的“遗产经济学”有哪些文化后患？
31
材料：李某是名牌大学的硕士研究生，毕业后到某高中任教，他的大部分同学都出国或到国内大公司任职。他原想去公司谋职，但未能如愿，无奈进入学校。来校之初，李某情绪低落，勉强应付上几节课，既不愿意当班主任，也不愿意做其他工作。后来，他与老同学联系，在校外做了一个兼职，并将大部分精力都投入到校外兼职中，对自己的本职工作却敷衍了事。对于学生的教育，他也缺乏耐心，经常批评甚至是侮辱学生，很多学生都反映老师骂他们“木头脑袋”“不开窍”……学校多次找李老师谈话，可依然没有大的改进。
问题：
请从教师职业道德的角度，评析该教师的教育行为。
问题：
请从教师职业道德的角度，评析该教师的教育行为。
32
材料：在课间，一个一年级的学生不慎在厕所里将裤子.鞋子上弄得都是粪便。王老师给她脱掉满是粪便的裤子和鞋子，一遍遍给她清洗身体，并把衣服洗得干干净净。当这位学生接过衣服的时候，两眼含着感激的泪水说：“王老师，您比妈妈还好。”这话一点儿也不夸张。不知有多少次，她给呕吐的学生打扫脏物，给学生系裤子，擦鼻涕；又不知有多少次地给学生买早餐，从家里端来开水，给学生服药，一连两个月给患眼病的学生上眼药，背着伤脚的学生上厕所，送回家，有很多家长拉着王老师的手说：“孩子交给您，我们心里踏实。”
问题：
（1）请分析说明王老师担当的角色。
（2）简要谈谈你对这一角色的认识。
问题：
（1）请分析说明王老师担当的角色。
（2）简要谈谈你对这一角色的认识。
三、写作题
本类题共1题，每题50分，共50分。
33
阅读下面的材料，按要求作文。
读万卷书，行万里路。有人认为读万卷书不如行万里路，有人认为读万卷书胜过行万里路。
根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。
要求：
文体自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。
读万卷书，行万里路。有人认为读万卷书不如行万里路，有人认为读万卷书胜过行万里路。
根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。
要求：
文体自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。
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