中级育婴师（国家职业资格四级）模拟试卷二
中级育婴师
模拟试卷
共 103 题
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更新于 2026-09-26
一、单项选择题
下列每题的选项中，只有一项最符合题意。
1
婴幼儿从出生到1岁期间是情绪萌发期，（ ）的婴幼儿会对新鲜事物敏感，趋向于探索外界，为智力发展打下良好基础。
- A.经常生气
- B.经常哭泣
- C.经常快乐
- D.经常发愣
2
两侧以下的婴儿失去知觉时，要用一只手垫着背部，支撑起婴儿的头颈，用另一只手的两个手指按压胸骨下部的位置，每分钟100次，压下的的深度为1.5-2.5厘米，一次呼吸配合（ ）次压迫。
- A.3
- B.7
- C.5
- D.10
3
职业道德与人的事业的关系是（ ）。
- A.职业道德是人成功的充分条件
- B.没有职业道德的人不会获得成功
- C.事业成功的人往往具有较高的职业道德
- D.缺乏职业道德的人往往也有可能获得成功
4
与婴儿进行语言沟通是从（ ）两方面来实现的。
- A.面部表情与手的动作
- B.动作和倾听
- C.懂话与说话
- D.倾听与交流
5
（ ）是常见的培训模式。
- A.集中培训、小组讨论、个别指导、自学等
- B.集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等
- C.集中培训、专题讲座、个别指导、自学等
- D.大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等
6
下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释（ ）。
- A.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展
- B.婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可
- C.婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人
- D.为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展
7
睡眠是大脑皮层的（ ）。
- A.保护性抑制
- B.生理保护
- C.生理性保护性抑制
- D.物理性保护
8
下列哪一项是设计编制个别教学计划前最需要了解的内容（ ）。
- A.婴儿的家庭状况
- B.教学环境的基本状况
- C.婴儿当时的基本状况
- D.婴儿和育婴师的基本状况
9
强势带弱势原则，是根据（ ）来决定的。
- A.施教者的能力
- B.婴儿的能力
- C.婴儿个体各个领域活动的相互渗透和交互作用
- D.婴儿的兴趣
10
在企业的经营的经营活动中，下列选项中的（ ）不是职业道德功能的表现。
- A.激励作用
- B.决策能力
- C.规范行为
- D.遵纪守法
11
婴儿社会适应能力产生的途径是（ ）。
- A.只和父母在一起
- B.只与家庭成员交往
- C.只与某个要好的小朋友在一起玩
- D.与父母、其他家庭成员和小伙伴交往
12
人的智力发展的奠基时期是（ ）。
- A.0～6岁
- B.0～5岁
- C.0～3岁
- D.0～7岁
13
婴儿的换乳期是指（ ）。
- A.添加半固体食物的过程
- B.添加“副食”的过程
- C.由单纯的母乳喂养为主向固体食物喂养为主的过渡时期
- D.婴儿脱离乳类食物的过程
14
照顾婴儿进食应把握的心理特点（ ）。
- A.采用婴儿感兴趣的烹调方式
- B.多做婴儿不喜欢的食物
- C.婴儿不喜欢的就不要做
- D.家长喜欢的都可以给婴儿做
15
对婴儿的教育教学要体现出（ ），是因为婴儿的活动是多种多样的。
- A.特殊性
- B.单一性
- C.普遍性
- D.多样性
16
（ ），可以引导婴儿认识自然现象。
- A.通过观察周围的环境来分辨天气
- B.通过观察星星来分辨白天黑夜
- C.通过观察太阳来认识天气
- D.通过观察太阳、月亮分辨白天和黑夜
17
找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的（ ）。
- A.内容和方法
- B.时间
- C.质量
- D.原则
18
饭前给婴儿喂水会导致（ ）。
- A.产生饱感
- B.胃液稀释
- C.增加小便量
- D.加速肠胃蠕动
19
（ ）前要做好婴儿的思想工作，消除婴儿的紧张心理。
- A.小便
- B.大便
- C.饮水
- D.接种疫苗
20
下列对情绪、情感与心理活动、行为的关系描述不正确的选项是（ ）。
- A.良好的情绪情感体验会激发婴儿积极地探求欲望和行动
- B.负面的情绪情感体验会抑止婴儿的探求欲望和行动
- C.情绪和情感是激活心理活动和行为的驱动力
- D.情绪和情感对心理成长和行为没有影响
21
婴儿生长速度与年龄的关系是（ ）。
- A.年龄越小，生长速度越慢
- B.年龄越小，生长速度越快
- C.年龄越大，生长速度越快
- D.18岁以后将停止生长
22
婴儿喂养不足会出现哪些症状（ ）。
- A.便秘、入睡困难、增重不足等
- B.便秘、烦躁不安、厌食等
- C.入睡困难、拒绝进食、体重不增等
- D.不停的哭闹、增重不足、拒绝进食等
23
（ ）是影响婴儿的情绪的的主要原因。
- A.稳定主观心态
- B.外在环境变化
- C.其它人情绪
- D.成人评价
24
6～12个月的婴儿最有效的认知方式是（ ）。
- A.听别人说话
- B.用眼睛
- C.动作
- D.交谈
25
婴儿的大动作发展游戏中，（ ）是大动作发展评价的原则。
- A.不轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷
- B.促进手眼协调的发展是首要的原则
- C.动态静态环境各有不同
- D.促进精细动作的发展
26
感觉是（ ）。
- A.反映当前客观事物的个别属性的认识过程
- B.反映当前客观事物的整体属性的理解过程
- C.反映当前客观事物的个别属性的思维过程
- D.反映过去客观事物的整体属性的认识过程
27
不应该（ ）来选择游戏素材。
- A.围绕婴儿的周围环境
- B.围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣
- C.围绕游戏的难易程度
- D.围绕育婴师的生活经验和家庭需要
28
婴幼儿自我意识的发展中的自我阶段为（ ）。
- A.0—4个月
- B.5—6个月
- C.7—12个月
- D.1岁以后
29
以下表述正确的是（ ）。
- A.便盆放置地点不限
- B.便盆应买大一点的，以免把大小便弄到外面
- C.大小便时可以让婴儿玩玩具或吃点零食
- D.每次坐盆的时间不要过长，一般为3－5分钟
30
语言活动包括（ ）两个方面。
- A.表达和理解
- B.认知和判断
- C.思维和判断
- D.肢体活动和思维活动
31
（ ）是制定劳动就业方针的依据。
- A.综合国力
- B.不同时期的社会劳动力供求情况以及社会经济、政治状况
- C.不同时期的农村剩余劳动力的产生情况以及社会经济、政治状况
- D.不同时期的社会劳动力供求情况以及国外的竞争情况
32
亲子关系的建立是婴幼儿人际关系的（ ）。
- A.第一步
- B.第二步
- C.第三步
- D.第四步
33
在一个周期反复进行几种特别项目的训练是一日活动类型中（ ）的特点。
- A.单元教学活动
- B.-对一的教学
- C.情景教学活动
- D.特别活动时间
34
学习使用餐具是一个循序渐进的过程，（ ）。
- A.一定要有耐性
- B.不要随便责怪婴幼儿
- C.用清水漱口
- D.以上都是
35
合理作息可以保护婴幼儿（ ）正常发育。
- A.运动系统
- B.内分泌系统
- C.神经系统
- D.消化系统
36
婴儿阅读能够促进（ ）
- A.婴儿智力、情感、身体的健康发展
- B.其听力有所发展
- C.眼睛的发育
- D.刺激大脑的发育
37
职业道德与职业生活密切联系在一起，在调节范围上只适用于本职业的从业人员。这是职业道德（ ）特点表现。
- A.强制性
- B.稳定性
- C.实践性
- D.职业性
38
（ ）个月的婴儿就可以训练让他自己扶着奶瓶喝奶。
- A.3～4
- B.4～5
- C.5～6
- D.6～8
39
一岁以内的婴儿排泄大小便的特点（ ）。
- A.婴儿能自主控制排泄
- B.婴儿不能有效地控制排泄
- C.有成人控制婴儿的大小便排泄
- D.在成人的嘱咐下已有控制排泄的萌芽
40
（ ）是整体教育思想的整体观在教育目标与内容关系上的主要体现。
- A.考虑教学内容的横向有机结合
- B.将主要的内容反复的强调让婴儿记住
- C.教育目标和教学内容互相渗透并有机结合
- D.实现途径和方法上的独立作用
41
把婴儿和玩具放在远离做饭的地方，距离50厘米以外，给饭锅安（ ）。
- A.保护架
- B.锅盖
- C.气阀
- D.螺丝
42
情绪表达时有（ ）形式。
- A.面部肌肉运动模式
- B.声调
- C.身体姿态
- D.以上都是
43
帮助婴幼儿准备与同伴一起玩的玩具，如积木、水盆、图书等，可以促进（ ）的建立。
- A.亲子关系
- B.玩伴关系
- C.群体关系
- D.朋友关系
44
下列对蛋白质的主要生理作用描述不正确的选项是（ ）。
- A.蛋白质是细胞的基本构成部分之一
- B.构成酶、激素、抗体等生理活性物质，以发挥消化吸收、增强免疫力等作用
- C.维持体内环境稳定
- D.常温保护
45
（ ）是婴儿自我意识发展过程。
- A.自我表现——认识自己——他评到自评——认识“我的”
- B.认识自己——认识“我的”——他评到自评——自我表现
- C.认识自己——认识“我的”——自我表现——他评到自评
- D.认识“我的”——认识自己——他人评价——自己评价
46
添加泥糊状食品要定时定量，开始可为（ ）。
- A.2～3毫升
- B.3～4毫升
- C.3～5毫升
- D.5～10毫升
47
大多数婴儿在接种疫苗后不会引起（ ）。
- A.不良的反应
- B.任何反应
- C.情绪的反应
- D.严重的反应
48
育婴员是通过对0～3岁婴幼儿的（ ）的服务，辅助和指导家长完成科学育儿工作的人员。
- A.生活照料
- B.护理
- C.教育
- D.生活照料、护理和教育
49
不适合与心理“反抗期”婴幼儿沟通方法有（ ）。
- A.转移注意法
- B.满足任何无理要求
- C.故意冷淡法
- D.后果惩罚法
50
掌握（ ），指导育婴师对婴儿接种反变应进行处理是学习预防接种的目的。
- A.饮食过程
- B.接种过程
- C.免疫知识
- D.生理反应
51
婴儿每日水的主要来源是饮水，除此以外不包括（ ）。
- A.水果中的水分
- B.蔬菜中的水分
- C.各种流质食物
- D.泥糊状食物
52
学习预防接种的目的是（ ）指导育婴师对婴儿接种反应进行处理。
- A.掌握接种方法
- B.掌握免疫知识
- C.掌握打针方法
- D.治疗疾病
53
总结性评估的目的，下面捅述不正确的是（ ）。
- A.依据评估的结果编写书面教材
- B.评估婴儿成长的进步情况
- C.评估育婴员的教育教学成果
- D.评估育婴师的教育教学成果
54
育婴员要对碗筷进行清洁消毒，可用（ ）。
- A.流动自来水洗净
- B.流动自来水洗净，再煮沸消毒10分钟
- C.流动自来水洗净，再用消毒水泡10分钟
- D.以上都是
55
（ ）等是0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点。
- A.拍打、抓握、推拉等练习
- B.抬头、吸吮等练习
- C.拼罔、揉纸等练习
- D.发音、微笑等练习
56
对2～3岁幼儿进行儿歌练习，尽量选择（ ）。
- A.3个音节
- B.2个音节
- C.4个音节
- D.6个音节
57
脂肪摄入不足会影响大脑发育，引起（ ）；脂肪储存过量会引起肥胖，增加心脏负担。
- A.某些皮肤病（如湿疹）
- B.营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降
- C.体重轻，易疲劳、头晕等
- D.消化不良，便秘
58
确定个体游戏目标不应采取的方法是（ ）。
- A.在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标
- B.在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标
- C.总目标的确定要以各领域发展水平的平均值为基础
- D.要以婴儿发育评价为依据
59
不要带婴儿去街边玩耍或长期停留：应避免（ ）。
- A.吸入汽车尾气和铅尘
- B.婴儿被别人抱走
- C.婴儿找不到回家的路
- D.生病
60
个体言语发主要是通过（ ）
- A.发音器官和听觉器官
- B.消化器官和泌尿器官
- C.听觉器官和视觉器官
- D.呼吸器官和消化器官
61
睡前给婴幼儿排一次尿，换上睡衣，冬天可用（ ）。
- A.电热毯
- B.毛巾毯
- C.睡袋
- D.蚊帐
62
手指协调和控制能力的训练包括（ ）等练习。
- A.拼插、堆积
- B.抓物、取物
- C.拍打、抓握、推拉
- D.玩胶泥、撕揉纸团
63
（ ）是2岁半的婴儿能集中注意的时间。
- A.5～8分钟
- B.8～10分钟
- C.10～20分钟
- D.15～20分钟
64
头围的大小间接反映了颅骨及脑的发育，新生儿头围平均为（ ）厘米。
- A.34
- B.42
- C.46
- D.48
65
企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是（ ）
- A.约束人的体现
- B.由经济活动决定的
- C.人为地规定
- D.追求利益的体现
66
室内空气的清洁度取决于（ ）。
- A.细菌数量多少
- B.绿色植物的多少
- C.尘土的多少
- D.扫除时间的长短
67
对（ ），要进行一对一的教学。
- A.使每个婴儿都成为天才
- B.要强化已收到的预期效果
- C.收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要
- D.那些没有收到预期效果和针对一些有特殊需要的婴儿
68
不属于影响婴儿宫外生长发育主要因素的是（ ）。
- A.家长学历的高低
- B.充分的利用机体生长高速率期的潜能
- C.婴儿生长发育是前后连续的，相互影响的
- D.遗传潜力和环境因素
69
婴儿两手的主要功能是（ ）。
- A.通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作
- B.通过两手的活动促进宝宝的平衡能力
- C.通过双手互动，实现手眼协调的训练
- D.通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流
70
帮助婴儿建立与人分享的能力，下面描述正确的是（ ）
- A.让婴儿学会与人分享食物和玩具
- B.避免婴儿与比他人的孩子玩
- C.不要把婴儿与别的婴儿放在一起玩玩具
- D.不要与婴儿抢食物或别的东西
71
婴儿手部动作的基本训练有（ ）。
- A.局部按摩、触摸抓握、球类游戏
- B.局部按摩、触摸抓握、敲击练习
- C.触摸抓握、敲击练习、感觉统合
- D.触摸抓握、敲击练习、球类游戏
72
新生儿出生时体重约为3千克，生后（ ）天可出现生理性体重下降，生后7～10天恢复到出生时体重。
- A.5—7
- B.3—5
- C.2—3
- D.1—2
73
（ ）是0-6个月婴儿精细动作发展的训练重点。
- A.拍打、抓握、推拉等练习
- B.拼插、堆积等练习
- C.投掷、拼图等练习
- D.发音、微笑等练习
74
婴儿（ ）出生时是34cm，6个月后增长为42cm。
- A.身长
- B.头围
- C.手长
- D.脚长
75
个体言语发的器官主要是（ ）。
- A.呼吸器官和消化器官
- B.发音器官和听觉器官
- C.口腔和鼻腔
- D.听觉器官和视觉器官
76
（ ）是婴儿进行人际交流的重要手段。
- A.情绪和语言
- B.表情和手势
- C.情绪和动作
- D.语言和手势
77
对婴儿智能发育测评表中所包含的测评领域描述最完全的是（ ）。
- A.大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为
- B.大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为
- C.大动作、精细动作、平衡能力、言语、美感和认知能力
- D.大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与自理能力
二、多项选择题
下列每题的选项中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。
78
下列哪几项是正确解释和使用测评结果的要求（ ）。
- A.熟练掌握婴儿不同领域、不同年龄发育水平测评标准
- B.熟练掌握婴儿发育状态的测评、分析方法
- C.熟练掌握护理婴儿的方法
- D.熟练掌握安排多种活动形式的方法
79
普通饮食的原则为（ ）。
- A.营养素平衡
- B.少食多餐
- C.食物要易于咀嚼
- D.易消化无刺激性
- E.少用含糖高、油煎的食物
三、判断题
请根据题目内容判断对错。
80
同种教材教法也许不能细致地针对集体内儿童个体差异。（ ）
- A.正确
- B.错误
81
1岁左右的婴儿才可以进行添加泥糊状食品的训练。（ ）
- A.正确
- B.错误
82
3岁以下小儿测身长读刻度，记录精度至0.5厘米。（ ）
- A.正确
- B.错误
83
对婴儿进行大动作训练，要遵循其动作成熟和发展的个体差异等评价原则。（ ）
- A.正确
- B.错误
84
要严格的把握婴儿的喂奶量，5个月大的婴儿每次喂奶量的平均值应为210ml左右。（ ）
- A.正确
- B.错误
85
经过测评，获得的婴儿在各个领域能力发展的平均点就是教育训练的起点。（ ）
- A.正确
- B.错误
86
婴儿易受凉和中暑的原因是婴儿皮肤新陈代谢快。（ ）
- A.正确
- B.错误
87
婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系。（ ）
- A.正确
- B.错误
88
对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估是高级育婴师的重要职责。（ ）
- A.正确
- B.错误
89
小便前要做好婴儿的思想工作，消除婴儿的紧张情绪。（ ）
- A.正确
- B.错误
90
个体言语发声主要器官是发音器官和听觉器官。（ ）
- A.正确
- B.错误
91
学习婴儿发展评价是为了了解0—3岁婴儿自身发展，从而指导婴儿在以后的成长中确定目标。（ ）
- A.正确
- B.错误
92
两岁以下的婴儿失去知觉时，要用一只手垫着背部，支撑起婴儿的头颅，用另一只手的两个手指按压胸骨下部的位置，每分钟100次，压下的深度为1.5—2.5厘米，一次呼吸配合5次压迫。（ ）
- A.正确
- B.错误
93
婴儿新陈代谢旺盛，易出汗，皮肤易受损害。（ ）
- A.正确
- B.错误
94
皮肤制造维生素A的功能是其他器官不可替代的。（ ）
- A.正确
- B.错误
95
宝宝涂鸦时，成人要及时夸奖，鼓励大胆作画很重要。（ ）
- A.正确
- B.错误
96
客观条件是新生儿行为产生的主要原因，没有意志力。（ ）
- A.正确
- B.错误
97
婴儿语言发展的差异性表现之一是每个婴儿开口说话的时间不同。（ ）
- A.正确
- B.错误
98
“育婴师或高级育婴师是孩子的第一任老师”。（ ）
- A.正确
- B.错误
99
添加泥糊状食品训练时，如果婴儿出现吞咽困难，可能因食物制作出现问题，应及时纠正。（ ）
- A.正确
- B.错误
100
掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。（ ）
- A.正确
- B.错误
101
2岁左右是婴儿简单句发生的时间。（ ）
- A.正确
- B.错误
102
婴儿从出生6个月后逐渐增加的是从母体获得的抗体（ ）
- A.正确
- B.错误
103
婴儿使用的设备符合安全要求会导致婴儿铅中毒。（ ）
- A.正确
- B.错误
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