2026年教师资格《幼儿保教知识与能力》黄金密训卷一

参考答案 B

参考答案 B

参考答案 A

参考答案 A

参考答案 C

参考答案 D

参考答案 B

参考答案 A

参考答案 D

参考答案 A

参考答案 （1）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。<br />（2）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。<br />（3）萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。<br />（4）培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。

参考答案 （1）应根据教育目的有计划、有选择地投放开放性材料；<br />（2）应投放与儿童的年龄特点相符的活动材料；<br />（3）应投放数量充足和形式、功能多样的材料；<br />（4）应投放能满足不同水平儿童发展需要的材料；<br />（5）应投放具有启发性、可操作性、探索性的材料；<br />（6）在投放材料时，可充分利用家庭、社区、互联网等资源。

参考答案 （1）给幼儿创造一个宽松的环境。宽松的环境会让幼儿身心放松，可增加幼儿身体和心理的活动空间，促进幼儿之间融恰关系的发展，避免紧张关系的发生。宽松的环境主要包括活动材料充足.活动场地宽敞明亮.限制性要求少.鼓励性言语多等。<br />（2）教给幼儿一些避免和解决冲突的基本技巧。在教育教学活动中，教师要有意识地教给幼儿一些人际交往的技能技巧。如教幼儿如何倾听别人说话.如何向别人道谢和道歉.如何向别人提出要求.如何表达自己的愿望以及如何展开话题进行交际等。<br />（3）设计冲突教育课程，让幼儿进行体验学习。教师可以有意识地设计一些教育活动，模拟现实中幼儿经常发生的一些冲突情境，让幼儿观看并进行讨论，让幼儿想一想，他们为什么会产生冲突.如何解决等。教师也可以利用现实中正在发生的冲突进行随机教育。这些活动可以促使幼儿自我反思.自我判断，还可以促进幼儿道德水平的提高。<br />（4）增强幼儿自己解决冲突的能力。在幼儿园的日常生活中，冲突时有发生，所有的冲突都让教师参与解决，既不现实也不可能，而且还会增加幼儿的依赖性，削弱或剥夺他们的独立性。事实上，由于幼儿间的冲突没有多少利害的关系，幼儿自己完全可以解决，为此，教师要敢于放手并鼓励幼儿自己想办法解决，这样可以提高幼儿独立解决问题的能力。<br />（5）家园配合，共同努力。受传统思想的影响，很多家长认为冲突是一种消极行为，有破坏性因素而应加以避免。实际上，冲突是自我中心的关键要素，能帮助幼儿逐渐形成采纳同伴观点的能力，为幼儿人际关系的发展奠定基础。因此，应该帮助家长正确看待幼儿同伴间冲突的教育价值，让家长在家庭中也为幼儿提供解决同伴冲突的机会。同时，家庭的温馨氛围.家长的民主态度和家长的社交能力等潜在的环境因素，对幼儿的社会性发展也有一定的影响。家长应注重发挥环境潜移默化的作用，使幼儿能愉快地和同伴交往，并形成良好的同伴关系。

参考答案 材料中的现象充分说明了幼儿无意记忆和有意记忆发展的特点。在整个学前期，幼儿的无意记忆占优势，无意记忆的效果优于有意记忆。幼儿对广告词是无意记忆，电视画面具体形象生动，符合幼儿的兴趣和需要，因此幼儿的记忆效果好。相反，教师要求背诵的内容需要有意记忆，其依赖于对记忆任务的理解程度和是否有较强的积极性，因此效果往往不太好。

参考答案 轩轩妈妈的说法是不正确的。幼儿常将想象的东西和现实进行混淆，这表现在三个方面：（1）把渴望得到的东西说成已经得到的。<br />（2）把希望发生的事情当成已发生的事情来描述。<br />（3）在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。<br />轩轩其实是混淆想象和现实，却被成人误认为孩子在说谎。事实上这是幼儿期的想象特点所致。

参考答案 中班科学活动：小蜗牛大秘密<br />一.活动目标1.乐于探究自己感兴趣的事物。2.知道蜗牛的主要形态特征及生活习性。3.能在教师的引导下有目的.有计划地观察。<br />二.活动准备蜗牛若干只，透明塑料箱若干，蜗牛形态特征及生活习性PPT。<br />三.活动过程1.活动导入小朋友们，老师今天请来了你们特别喜欢的小动物，你们来猜一猜它是谁吧？教师出谜语“说他是头牛，无法拉车走。说他力气小，却能背屋跑”。2.活动发展（1）幼儿分成小组观察蜗牛的身体特征，一组一只用透明塑料箱装的蜗牛，便于幼儿观察。（2）幼儿先自由观察并分享自己的观察结果。（3）教师引导幼儿按一定的顺序来观察。①蜗牛的身上有什么？②蜗牛的头上有什么？有几对触角？触角有什么作用？③蜗牛有没有眼睛.嘴巴？④蜗牛有没有脚？蜗牛是怎么行动的？⑤教师总结蜗牛的形态特征：蜗牛身背螺旋形的贝壳，有2对触角，大的1对顶端有眼睛，头上有一个似针眼大小的口，口内具有齿舌，可用以磨碎食物，蜗牛是世界上牙齿最多的动物。（6）教师讲述蜗牛的生活习性及其与人类的关系。蜗牛喜欢在阴暗潮湿的环境中生活，在夜间活动，主要以植物的茎叶.花果及根为食，是农业害虫之一。3.活动结束教师与幼儿共同总结蜗牛的形态特征和生活习性。<br />四.活动延伸把蜗牛放入科学区，让幼儿饲养.观察一段时间。