每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。多选、错选、不选均不得分。
参考答案B
参考答案A
参考答案D
参考答案D
参考答案C
参考答案B
参考答案C
参考答案B
参考答案A
参考答案D
参考答案C
参考答案B
参考答案A
参考答案B
参考答案D
参考答案A
参考答案C
参考答案A
参考答案D
参考答案B
参考答案C
参考答案C
参考答案C
参考答案B
参考答案B
参考答案A
参考答案C
参考答案C
参考答案D
参考答案D
每小题备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。
参考答案ABCD
参考答案AC
参考答案ACD
参考答案CD
参考答案BCD
根据题意判断出答案对或者错。
参考答案A
参考答案B
参考答案B
请根据题目要求回答问题。
参考答案能力的形成与发展受多种因素的影响，既包括先天素质，又包括后天因素，主要指对先天素质产生影响作用的环境、教育和实践活动等。能力就是这些因素交织在一起相互作用的结果。<br />（1）遗传素质的影响<br />遗传是指生物将自己的形态结构和生理特征相对稳定地传给后代的现象。遗传素质是人们与生俱来的解剖生理特点，它包括感觉器官、运动器官以及神经系统和脑的特点。它是能力形成和发展的自然前提和物质基础。<br />（2）环境与教育的影响<br />①早期经验。人生早期的环境条件对智力的发育也有极其显著的作用。研究表明，丰富的环境刺激有利于儿童智力和能力的发育和发展。早期阶段所获得的经验越多，能力发展就越迅速。<br />②教育与教学。学校教育是对年轻一代施加有目的、有计划、有组织的影响。教育与教学在智力的形成和发展中更是具有特殊的意义，起着主导性作用，它不仅使受教育者掌握知识和技能，而且也形成和发展智力。<br />（3）社会实践的影响<br />社会实践不仅是学习知识的重要途径，也是智力发展的重要途径。人的智力是在实践活动中形成和发展起来的。实践活动要求有相应的能力，但活动也提供了应用和锻炼能力的机会。不参加活动，就谈不上能力的形成和发展。<br />（4）主观能动性的影响<br />环境和教育是能力形成与发展的外部条件，外因必须通过内因起作用。一个人要想发展能力，除必须积极地投入到实践中去之外，还要充分发挥自身的主观能动性。能力的提高离不开人的主观努力，即人的自觉能动性。人的能力发展受主体的心理品质、自我分析与自我评价的结果影响。
参考答案练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。运用的基本要求：<br />（1）教师要使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法。<br />（2）精选练习材料，练习的题目要注意学生基础知识的积累、巩固以及基本技能的提高，适当分配分量、次数和时间，练习的方式要多样化。<br />（3）教师要教给学生正确的练习方法，并对学生的练习进行及时的检查和反馈，注意练习方法的多样性。<br />（4）严格要求。无论是口头练习、书面练习或操作练习，都要严肃认真。<br />（5）在练习过程中要注意培养学生自我检查的能力和习惯。
参考答案班主任是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量。班主任的工作内容主要涉及以下八个方面：<br />（1）研究和了解学生<br />研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。<br />（2）组织和培养班集体<br />班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，要管好日常组织管理工作。<br />（3）建立学生档案<br />班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来，建立学生档案。<br />（4）个别教育<br />鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展，做好后进生转化和学生不良苗头的监控工作。<br />（5）组织班会活动和课外活动<br />班会活动是班主任进行教育的重要手段，是养成学生活动能力的基本途径，是培养优良班集体的重要方法。注意培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神；并关心学生的健康和安全。<br />（6）协调各种教育影响<br />协调各方面教育力量，沟通各种渠道。班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动。经常联系学生家长和得到社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。<br />（7）操行评定<br />操行评定是指以教育目的为指导思想，以班主任负责为主，以学生守则为基本依据对一个学生一个学期内的学习、生活、品行等方面的小结和评价。<br />（8）写好班主任工作计划与总结<br />班主任工作计划一般分为具体活动计划、周计划、月计划、学期计划。班主任工作总结是对整个班主任工作过程、状况和结果做出的恰当全面的质与量的评价，以及时发现自己不足和改进之处。
参考答案小组合作学习是根据一定的情况，将学生分成一定形式的小组，教师根据各小组的共同特点，分别与各小组接触，进行教学或布置学生共同完成某项学习任务。其基本环节是：<br />（1）合作小组的建立<br />教师应根据班内实际，有意识地将不同类别的学生按“组间同质、组内异质”的原则进行分组，其目的是在学生合作的过程中，做到组内合作，组间竞争；合作学习小组一般以4～6人为宜，人太多、太少都不利于提高合作学习的效率。<br />（2）学生合作态度和技能的培养<br />①学会倾听。善于倾听他人发言，力图理解他人想法，重视接纳他人意见。<br />②学会质疑。善于肯定别人优点，敢于质疑，这样取长补短，有利于深入探究问题。<br />③乐于表达自己的想法，修正他人的观点。<br />④学会主持小组学习，能根据他人观点作总结性发言。<br />（3）小组合作学习的实施<br />教师要根据合作学习的任务要求，留给学生充分的讨论、探究时间，不让合作学习匆匆而过。<br />（4）小组合作学习的评价<br />每个时段的小组合作学习进行完毕，教师都要对小组合作情况进行点评。肯定成绩，指出不足，激励先进，鞭策后进。每一课时结束，教师应当对学生当堂在小组合作中的行为表现、参与态度、能力的生成变化等给予总结评价。
请根据题目要求回答问题。
参考答案讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。好的讲授，有着如下重要特点：<br />（1）讲授内容具有思想性与科学性<br />教师在讲授中既突出重点、难点，又系统、全面；既使学生获得可靠知识，又使学生在思想上有所提高，同时又要尽可能地与学生的认知基础发生联系。<br />（2）讲授具有启发性<br />在讲授中善于提问并引导学生分析和思考问题，使他们的认识活动积极开展，自觉地领悟知识，激发学生的积极性、主动性，培养学生科学的思维与分析问题、解决问题的方法和途径。<br />（3）讲授法具有语言艺术<br />在书写和语言组织上要富有感染力。讲授不仅要求发音准确，音量、速度适度，吐字清晰，措辞精当，条理清晰，更要求情真意切，音调抑扬顿挫，平易流畅，真挚感人，生动有趣，富有激情和个性色彩。<br />（4）讲授中善于组织学生听讲<br />好的讲授是师生共同合作的。讲授法教学是一个与学生一起探索寻找的基本规律，这需要教师在与学生能进行有效沟通的同时能增强自己的理论知识，使教学方法能为学生的进步起到作用。<br />（5）讲授与其他教学方法相结合<br />好的讲述，不是单调的口头讲解，而是应该结合其他教学方法，增强教学的趣味性，吸引学生的学习兴趣。
参考答案（1）多元智能理论认为人的智力结构中存在着八种相对独立的智力，每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。学校在发展学生各方面智能的同时，必须留意每一个学生只会在某一、两方面的智能特别突出；而当学生未能在其他方面追上进度时，不要让学生因此而受到责罚。材料中，宝拉的智力结构中身体运动智力比较突出，这在一开始没有被注意到，被认定为有学习障碍的学生。后来的女教师发现这一特点后充分利用这种智力激发了宝拉学习的积极性，促进了宝拉的发展。<br />（2）学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。在促进迁移的教学中教师要做到：精选教材、合理编排教学内容、合理安排教学程序、教授学习策略。材料中，女教师在教育宝拉的过程中根据其智力特点制定了通过动作学习的方案，精选了具有广泛迁移价值的字母作为教学内容，并由易到难逐步促进宝拉的发展，最后将宝拉在身体运动中的学习态度和经验迁移到其他各种学习中，使宝拉的学习达到了正常水平。<br />因此，教学中教师应了解学生的智力结构，结合学生的特点制定教学策略，并利用迁移理论积极促进学生产生广泛的学习迁移。
参考答案莫校长受学生尊敬的主要原因在于其体现了崇高的教师职业道德，在教育过程中严格践行了教师职业道德规范的要求。<br />（1）关爱学生是教师职业道德规范的灵魂。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，一视同仁，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中莫校长视学生为儿女、爱生如命，把对学生的爱，系在前途命运上，落在生活的细微处正是关爱学生的真实写照。<br />（2）爱岗敬业是教师职业道德规范的本质要求。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中，莫校长用自己微薄的工资，先后资助了300名学生上完了高中、大学，并通过各种渠道筹集善款，资助近两万名贫困生完成学业，圆了大学梦，体现了其对教育事业和教师职业的热爱。<br />（3）为人师表是教师职业的内在要求。要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，作风正派，廉洁奉公。材料中，莫校长几十年来资助学生完成学业，对学生细致入微的关怀，都是他正派的作风与为人师表的体现。<br />总之，作为教育者，要在教育过程中谨记自己的光荣使命，践行教师职业道德规范的要求，如此才能得到学生的真心尊敬。