高等教育自学考试《13198社区护理学》考前点题卷二
一、单选题
下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1.
属于社区医疗服务内容的是（ ）。
参考答案C
解析社区医疗：包括慢性病筛查和重点慢性病病例管理，社区现场救护，多发病、常见病的诊疗，精神病病人的管理和转诊服务等。
故本题答案为C项。
故本题答案为C项。
2.
制定家庭健康护理计划应考虑时间和资源限制以及家庭结构，社区护士遵循的原则是（ ）。
参考答案B
解析制定家庭健康护理计划要考虑时间、资源限制及家庭结构等实际情况，只有可行的计划才具有实际意义，可行性原则强调计划要符合实际，能在现有条件下实施。
故本题答案为B项。
故本题答案为B项。
3.
某社区人口数为30000人，2010年筛查发现脑卒中病人250人，年内有5位脑卒中病人死亡。该社区脑卒中的病死率是（ ）。
参考答案C
解析病死率的计算公式为：病死率＝一定时期内因某病死亡人数/同期患某病的人数×100％。本题中，因脑卒中死亡人数是5人，同期患脑卒中人数是250人。病死率＝
。
故本题答案为C项。
。故本题答案为C项。
4.
威胁知觉和行为评估是健康信念模式的（ ）。
参考答案D
解析健康信念模式中，威胁知觉和行为评估是该模式的关键部分，也就是核心内容。
故本题答案为D项。
故本题答案为D项。
5.
社区护士到社区观察居民的生活方式和互动方式的资料收集方法称为（ ）。
参考答案C
解析题目描述的是护士到社区现场观察居民生活及互动方式，实地考察就是到现场去观察、了解情况，符合题意。查阅文献是查找已有的文字资料；问卷调查是通过发放问卷收集信息；社区讨论会是组织居民讨论来获取信息，均与题目描述不符。
故本题答案为C项。
故本题答案为C项。
6.
我国现阶段儿童建档的重点对象是（ ）。
参考答案A
解析我国现阶段儿童建档重点对象是0-36个月的儿童，这个阶段儿童生长发育迅速且脆弱，需要重点监测和保健。
故本题答案为A项。
故本题答案为A项。
7.
由父母和未婚子女组成的家庭属于（ ）。
参考答案A
解析核心家庭是由父母与未婚子女组成。主干家庭是祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成。联合家庭是父母与多对已婚子女组成。扩展家庭概念较宽泛类似主干家庭等。所以父母和未婚子女组成的家庭是核心家庭。
故本题答案为A项。
故本题答案为A项。
8.
高血压的三级预防措施是（ ）。
参考答案D
解析高血压三级预防主要是对已患高血压且出现并发症的患者进行积极治疗，防止病情恶化，减少靶器官损害等严重后果。A选项坚持锻炼主要属于一级预防（病因预防）措施，可降低高血压发病风险。B选项定期监测血压更多属于二级预防（早发现、早诊断、早治疗）措施，利于及时发现高血压。C选项摄入无盐饮食表述错误，高血压患者应低盐饮食，并非无盐饮食，且这不属于三级预防的关键措施。D选项坚持治疗，减少靶器官损害符合高血压三级预防对已患病且可能有并发症患者的防治重点。
故本题答案为D项。
故本题答案为D项。
9.
糖尿病病人运动前检查身体，主要目的是（ ）。
参考答案C
解析糖尿病病人运动有一定风险，运动前检查身体主要是为了排查可能因运动引发危险的因素，确保运动时的安全。
故本题答案为C项。
故本题答案为C项。
10.
传染病病人解除隔离的条件是（ ）。
参考答案D
解析传染病病人解除隔离主要依据是否不再具有传染性，医学检查结果阴性通常意味着体内病原体被清除或处于非感染状态，不具有传染性了。而无临床症状可能体内还有病原体；药物疗程结束不代表病原体被彻底清除；产生抗体也不一定就没有传染性。
故本题答案为D项。
故本题答案为D项。
11.
家属处理完细菌性痢疾病人的粪便后，须用（ ）。
参考答案C
解析细菌性痢疾由痢疾杆菌引起，处理完病人粪便后，为避免病原体传播，需有效消毒双手。优氯净（含氯消毒剂）对细菌繁殖体等有良好杀灭作用，可用于泡手消毒。乙醇常用于皮肤消毒，对痢疾杆菌消毒效果不如含氯消毒剂；流动水冲手难以彻底清除病原体；安尔碘主要用于皮肤黏膜消毒，通常不用于处理粪便后泡手。
故本题答案为C项。
故本题答案为C项。
12.
细菌性痢疾病人隔离期为（ ）。
参考答案A
解析细菌性痢疾隔离至临床症状消失后1周或连续2次便培养阴性。
故本题答案为A项。
故本题答案为A项。
13.
对残疾人进行简单的语言沟通训练及心理辅导，属于（ ）。
参考答案B
解析对残疾人进行语言沟通训练和心理辅导，目的在于帮助残疾人恢复或改善功能，属于康复训练的范畴。作业治疗侧重于通过有目的的活动改善功能，但题干未突出特定作业活动；职业康复主要围绕就业相关；独立生活指导更侧重于生活自理等方面引导。所以综合判断选康复训练。
故本题答案为B项。
故本题答案为B项。
14.
病人基本自理，能独立完成，但较慢或需使用辅助器具以帮助其完成。其日常活动能力为（ ）。
参考答案B
解析日常活动能力分级中，三级是基本自理，能独立完成，但较慢或需用辅助器具。
故本题答案为B项。
故本题答案为B项。
15.
用于婴儿湿疹治疗的溶液有（ ）。
参考答案D
解析婴儿湿疹治疗常用温和、刺激性小的溶液。肥皂水刺激性大，会刺激婴儿娇嫩皮肤；3％过氧化氢一般用于伤口消毒等，对湿疹治疗不合适；75％酒精刺激性强，不适合婴儿湿疹部位皮肤。3％硼酸水有收敛、清洁作用，可用于婴儿湿疹治疗。
故本题答案为D项。
故本题答案为D项。
16.
婴儿首次接种麻疹疫苗的时间为（ ）。
参考答案C
解析我国儿童计划免疫程序规定，婴儿首次接种麻疹疫苗的时间是8月龄。
故本题答案为C项。
故本题答案为C项。
17.
孕妇睡眠时应采取的体位是（ ）。
参考答案B
解析孕妇晚期增大的子宫会压迫下腔静脉，影响血液回流，左侧卧位可解除子宫压迫，改善子宫胎盘的血液循环。所以孕妇睡眠适宜左侧卧位。
故本题答案为B项。
故本题答案为B项。
18.
在社区灾害预检分诊判断依据中，观察指标R为（ ）。
参考答案A
解析在社区灾害预检分诊判断依据中，R代表呼吸（respiration）。
故本题答案为A项。
故本题答案为A项。
19.
腹部内脏脱出的伤员在长途转运中应选取（ ）。
参考答案B
解析腹部内脏脱出，为避免加重损伤和便于转运，仰卧位有利于保持脱出脏器相对稳定且方便搬运。
故本题答案为B项。
故本题答案为B项。
20.
在现场救护中，伤情识别卡最好固定在伤员（ ）。
参考答案D
解析在现场救护中，伤情识别卡固定在未受伤肢体，可避免因受伤部位后续处理（如包扎、手术等）导致识别卡损坏或丢失，且便于医护人员快速查看。
故本题答案为D项。
故本题答案为D项。
二、多选题
下列每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。
21.
日常生活活动能力评定内容包括（ ）。
参考答案ABCD
解析日常生活活动能力评定主要针对个人自理及基本活动，康复环境不属于日常生活活动能力评定内容，而使用厕所、个人卫生、床上活动都属于基本日常生活活动范畴，使用轮椅更多涉及到移动辅助器具使用，也可包含在日常生活活动评定里。
故本题答案为ABCD项。
故本题答案为ABCD项。
22.
社区护理提供的护理专业服务应为（ ）。
参考答案BCD
解析社区护理要对社区人群从健康促进、疾病预防，到患病后的治疗、康复等进行全程服务，强调从生到死的全程连续照护，所以应具有连续性，答案为D。
故本题答案为BCD项。
故本题答案为BCD项。
23.
影响家庭价值系统形成的因素包括（ ）。
参考答案ABE
解析文化背景因蕴含不同价值观，像东方重集体、西方重个人，深刻影响家庭价值系统。宗教信仰含教义规范，如基督教的爱与宽容，会融入家庭价值观。社会主流价值观也会渗透进家庭。而人口数量影响家庭结构资源分配，家庭周期是在既有家庭价值系统上运作，它们都不是家庭价值系统形成的直接因素。
故本题答案为ABE项。
故本题答案为ABE项。
24.
老年人自我保健的措施包括（ ）。
参考答案ABCE
解析老年人自我保健措施有自我观察，可留意自身身体变化；自我治疗，如按医嘱进行简单治疗；自我护理，做好日常护理；自我急救，掌握基本急救方法。而自我诊断专业性较强，超出一般老年人能力范畴。
故本题答案为ABCE项。
故本题答案为ABCE项。
25.
导致食管癌危险性升高的原因有（ ）。
参考答案ABE
解析维生素及微量元素缺乏、谷物被黄曲霉素污染均与食管癌发生有关，而摄入钠盐一般不会直接使食管癌危险性升高，无法产热的食物与食管癌关系不大。
故本题答案为ABE项。
故本题答案为ABE项。
三、填空题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
26.
社区护理综合应用了护理学和______的理论与技术。
参考答案公共卫生学
解析
27.
社区健康护理首先收集的资料应是现有的______。
参考答案二手资料
解析
28.
根据Duvall的家庭发展理论，新婚阶段家庭的重要任务是双方适应及沟通，性生活协调及______。
参考答案计划生育
解析
29.
家庭访视主要有4种类型，即评估性家访，预防、保健性家访，急诊性家访和_______。
参考答案连续照顾性家访
解析
30.
慢性病病人采取的步行、游泳、打太极拳等锻炼形式称为______。
参考答案有氧运动
解析
31.
通过合理的营养及运动锻炼可以增强人们______免疫力。
参考答案非特异性
解析
32.
肺结核的主要传播途径是________。
参考答案呼吸道
解析
33.
补充维生素D促进钙、磷的吸收和储备，是预防_______的关键。
参考答案佝偻病
解析
34.
根据我国现行免疫规划规定，新生儿在出生后24小时内应接种______，使个体获得特异性免疫，预防结核病。
参考答案卡介苗
解析
35.
常住儿童在出生后______建立免疫接种卡。
参考答案一个月内
四、名词解释题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
36.
社区健康评估
参考答案详见解析
解析是护理程序的第一步，是社区卫生服务人员通过收集与社区健康状况相关的资料，并对资料进行整理和分析的过程。
37.
家庭结构
参考答案详见解析
解析指构成家庭单位的家庭成员间互动的特征，分为家庭外部结构，即家庭的人口结构，和家庭内部结构，即家庭成员间的互动行为。
38.
家庭沟通方式
参考答案详见解析
解析指家庭成员之间在情感、愿望、需求、价值观念、意见和信息等方面进行交换的过程。
39.
人工喂养
参考答案详见解析
解析4～6个月以内的婴儿由于各科原因不能进行母乳喂养时，采用配方乳、牛乳、羊乳或其他代乳品喂哺婴儿。
40.
传染源
参考答案详见解析
解析体内有病原体生存、繁殖并能将病原体排出体外的人或动物。
五、简答题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
41.
简述糖尿病病人运动时的注意事项。
参考答案详见解析
解析
（1）运动前热身，防止骨骼肌损害；
（2）运动前后测血糖，血糖低先加餐，血糖高者不运动；
（3）衣裤鞋袜舒适合；
（4）运动后检查皮肤、足、关节；
（5）避免高强度运动，运动前后测脉搏并记录。
（1）运动前热身，防止骨骼肌损害；
（2）运动前后测血糖，血糖低先加餐，血糖高者不运动；
（3）衣裤鞋袜舒适合；
（4）运动后检查皮肤、足、关节；
（5）避免高强度运动，运动前后测脉搏并记录。
42.
简述社区护理的特点。
参考答案详见解析
解析
（1）强调以社区人群为服务对象；
（2）要目标为健康促进与疾病预防；
（3）社区护士具有较高的独立性和自主性；
（4）个案管理时间长；
（5）服务层面较广；
（6）以群体为单位的健康管理与组织。
（1）强调以社区人群为服务对象；
（2）要目标为健康促进与疾病预防；
（3）社区护士具有较高的独立性和自主性；
（4）个案管理时间长；
（5）服务层面较广；
（6）以群体为单位的健康管理与组织。
43.
简述增强传染病易感人群非特异性免疫力的主要措施。
参考答案详见解析
解析
（1）健康教育，增强知识；
（2）改善生活和居住条件；
（3）良好的卫生习惯；
（4）合理营养及运动锻炼；
（5）良好人际关系和愉快的心情。
（1）健康教育，增强知识；
（2）改善生活和居住条件；
（3）良好的卫生习惯；
（4）合理营养及运动锻炼；
（5）良好人际关系和愉快的心情。
44.
简述单拐行走训练步骤。
参考答案详见解析
解析健侧臂持杖，行走时，拐杖与患侧下肢同时向前，继之健侧下肢和另一臂摆动向前，或将健侧臂前移，然后移患腿，再移健腿，或反之也可以，可以由病人自行选择。
45.
简述指导救灾人员自我调节的方法。
参考答案详见解析
解析允许自己有一些负面情绪，并表达和宣泄出来找到放松和娱乐的方法避免不必要的伤害，休息时尽量不要与受灾者在一起和去灾害现场。
六、论述题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
46.
试述我国社区卫生服务的任务。
参考答案详见解析
解析我国社区卫生服务机构担负着社区人群的医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育技术指导“六位一体”的基本卫生服务任务。
（1）社区预防：包括社区卫生诊断，预防接种、传染病疫情报告、监测及预防和健康档案的管理等；
（2）社区保健：包括妇女保健、儿童保健、老年保健等；
（3）社区医疗：包括常见病、多发病的诊疗，社区现场救护，慢性病病例管理，精神病病人管理和转诊服务等；
（4）社区康复：包括残疾康复、疾病恢复期康复及家庭和社区康复训练指导；
（5）社区健康教育：包括卫生知识的普及、个体和群体的健康管理、重点人群与重点场所的健康教育、宣传健康行为和生活方式；
（6）社区计划生育：包括计划生育技术服务与咨询指导、发放避孕药具等。
（1）社区预防：包括社区卫生诊断，预防接种、传染病疫情报告、监测及预防和健康档案的管理等；
（2）社区保健：包括妇女保健、儿童保健、老年保健等；
（3）社区医疗：包括常见病、多发病的诊疗，社区现场救护，慢性病病例管理，精神病病人管理和转诊服务等；
（4）社区康复：包括残疾康复、疾病恢复期康复及家庭和社区康复训练指导；
（5）社区健康教育：包括卫生知识的普及、个体和群体的健康管理、重点人群与重点场所的健康教育、宣传健康行为和生活方式；
（6）社区计划生育：包括计划生育技术服务与咨询指导、发放避孕药具等。
47.
试述社区健康教育程序。
参考答案详见解析
解析
（1）健康教育评估：主要对学习需要、教育者、教育对象及教育环境进行评估；
（2）确定健康教育项目：在认真分析评估资料的基础上，确定教育对象的现存或潜在健康问题及其相关因素；
（3）制定健康教育计划：在确定健康教育项目后，即可制定社区健康教育计划；
（4）实施健康教育：健康教育实施即将计划中各项措施变为实践活动；
（5）健康教育评价：根据健康教育计划对其实施效果进行检验、总结。
（1）健康教育评估：主要对学习需要、教育者、教育对象及教育环境进行评估；
（2）确定健康教育项目：在认真分析评估资料的基础上，确定教育对象的现存或潜在健康问题及其相关因素；
（3）制定健康教育计划：在确定健康教育项目后，即可制定社区健康教育计划；
（4）实施健康教育：健康教育实施即将计划中各项措施变为实践活动；
（5）健康教育评价：根据健康教育计划对其实施效果进行检验、总结。