2026年04月高等教育自学考试《13147幼儿园组织与管理》试题

13147幼儿园组织与管理 / 历年真题　共 38 题　更新于 2026-09-28

一、单选题

下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。

古典管理学派中被称为“科学管理之父”的是

A.赫伯特·西蒙
B.亨利·法约尔
C.阿法纳西耶夫
D.弗雷德里克·泰勒

参考答案D

解析弗雷德里克·泰勒提出科学管理理论，被称为“科学管理之父”。答案选D。

“管理就是由一个或更多的人来协调他人活动,以便收到个人单独活动所不能收到的效果而进行的各种活动。”持这种观点的管理理论是

A.目的论
B.决策论
C.过程论
D.系统论

参考答案A

解析答案：A这个观点强调的是管理的目的，即通过协调他人的活动来实现比个人单独活动更好的效果，这与目的论的核心思想相符。

幼儿园管理过程的个性即

A.目标的宏观性
B.育人的目的性
C.环节的完整性
D.过程的渗透性

参考答案B

解析幼儿园管理是围绕育人展开，育人是其独特目的，区别于其他管理。答案选B。

2016年重新修订、施行的《幼儿园工作规程》提出,幼儿园教育应“遵循幼儿身心发展特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展”。这说明幼儿园兼具

A.公平性和补偿性
B.公益性和科学性
C.教育性和保育性
D.福利性和普惠性

参考答案C

解析题干强调幼儿园教育遵循幼儿身心发展规律实施全面教育，体现科学性；幼儿园对幼儿进行全面发展教育，具有教育性，所以兼具教育性和保育性。答案选C。

幼儿园人力资源管理应该遵循的最基本的原则是

A.激励性原则
B.发展性原则
C.以人为本原则
D.人事相宜原则

参考答案D

解析幼儿园人力资源管理的最基本原则是人事相宜原则，即根据人的特点和能力安排合适的岗位，做到人尽其才、才尽其用。其他原则如激励性原则、发展性原则、以人为本原则虽然重要，但都是在人事相宜基础上派生出来的。

幼儿园考核与奖惩制度中,考核的方式有

A.自评、群众互评及社会评价
B.自评、群众互评及领导评价检查
C.自评、社会评价及领导评价检查
D.社会评价、群众互评及领导评价检查

参考答案B

解析幼儿园考核方式通常包括教职工自评、同事等群众互评以及领导的评价检查。社会评价一般并非幼儿园考核的常规方式。所以答案选B。

既是教师管理规范化、民主化、科学化的重要表现,更是激励教师工作积极性的有效保证的制度是

A.教师考核制度
B.教师聘用制度
C.教师资格制度
D.教师培训制度

参考答案A

解析教师考核制度能规范教师管理，让管理更民主科学，且合理考核可激励教师积极性。答案选A。

下列属于幼儿园教师外部培训的是

A.在岗培训
B.学历培训
C.教育科研培训
D.工作主题培训

参考答案B

解析学历培训通常需要借助外部教育机构等资源完成，属于外部培训；在岗培训、教育科研培训、工作主题培训多是幼儿园内部组织开展。答案选B。

幼儿园教科研工作开展的基本条件是

A.教科研工作组织
B.教科研工作制度
C.教科研工作场地
D.教科研工作经费

参考答案A

解析教科研工作组织是开展教科研工作的基础，只有有了合理的组织架构，才能有序推进各项工作，它是基本条件。制度、场地、经费等虽重要，但没有组织来统筹安排，工作难以开展。答案：A

10.

幼儿的一日活动中有教学活动、游戏活动、户外活动等。这体现了幼儿园

A.一日生活保教合一
B.一日生活的整体性
C.一日生活的多样性
D.一日生活以游戏为基本活动

参考答案C

解析题干表明幼儿一日活动包含多种类型活动，体现了活动形式的多样。答案选C。

11.

下列属于幼儿园保教工作的中层管理人员的是

A.园长
B.教师
C.保育员
D.保教主任

参考答案D

解析园长是高层管理者；教师和保育员是基层工作人员；保教主任负责组织和管理保教工作，属于中层管理人员。答案：D

12.

为了解幼儿家庭环境、家庭教育状况、幼儿在家中的表现等,最常采用的家长工作方式是

A.家访
B.家长会
C.家长开放日
D.家长助教团

参考答案A

解析家访能深入幼儿家庭，直接了解家庭环境、教育状况及幼儿在家表现。家长会主要是面向全体家长传递信息；家长开放日是让家长了解幼儿园活动；家长助教团是家长参与幼儿园教学。答案选A。

13.

幼儿天性好动,精力充沛,对环境充满好奇,且倾向于通过具体的体验而非经由抽象的经验来学习。因此幼儿园环境管理应遵循

A.安全性原则
B.教育性原则
C.多样性原则
D.全面性原则

参考答案B

解析答案：B幼儿倾向于通过具体体验学习，幼儿园环境管理应能让幼儿在环境中通过具体体验获得发展，这体现了教育性原则，即环境能发挥教育作用促进幼儿发展。A 选项安全性原则强调保障幼儿安全；C 选项多样性原则侧重丰富多样；D 选项全面性原则涵盖各个方面，均不符合题干强调的通过体验促进学习这一要点。

14.

对需要经费的各项支出进行分析,确定各项目使用经费的量,确定一定时期经费在各项工作中的最佳比例,使财力的投放能最大程度地发挥其效益。这是指幼儿园财务管理中的

A.保教费
B.办园成本
C.预算收入
D.预算支出

参考答案D

解析题干描述的是对各项支出经费进行分析、确定用量和比例以发挥效益，这是预算支出管理的内容。答案：D

15.

通常是年度（特殊情况下以学期为周期）经费预算的结算报告,是预算执行结果的总结。这是指

A.经费收入
B.经费支出
C.经费决算
D.经费计划

参考答案C

解析经费决算是对年度（特殊情况以学期为周期）经费预算执行结果的总结和结算报告。而经费收入是资金的来源，经费支出是资金的使用，经费计划是对经费使用的预先安排。答案选C。

16.

幼儿园职工工资、奖金、福利费等属于

A.伙食费
B.人员经费
C.办公经费
D.基本建设费

参考答案B

解析职工工资、奖金、福利费等是用于人员方面的支出，属于人员经费。答案选B。

17.

幼儿园的会议室、资料室和医务保健室等属于

A.幼儿生活用房
B.幼儿学习用房
C.后勤供应用房
D.办公服务用房

参考答案D

解析会议室、资料室和医务保健室是为幼儿园办公、管理等服务的场所。办公服务用房包含了这些用于行政管理、资料保存、医疗保健等功能的房间。答案选D。

18.

幼儿教师应充分了解幼儿,了解家庭特点,与家长沟通、合作,制订适宜的教育方案。这遵循了家长工作基本原则中的

A.互相尊重,平等合作
B.全面开展,注重差异
C.全员参与,常态动态
D.关注全体,重点培养

参考答案B

解析题干中强调要了解幼儿和家庭特点，制订适宜教育方案，体现根据不同情况开展工作，注重差异。答案选B。

19.

在幼儿园组织文化中,既是组织文化的核心,又在整个组织文化中起着支配作用的是

A.组织目标
B.组织精神
C.组织形象
D.组织制度

参考答案B

解析组织精神是组织文化的核心，它体现组织成员共同的价值观和信念，对整个组织文化起支配作用。答案选B。

20.

幼儿园可以争取效益好的企业、公司赞助等办法,募集经费,用于改善办园条件,为孩子们创造良好的生活和学习环境。这样做是在争取社区的

A.财力支持
B.人力支持
C.物力支持
D.精神支持

参考答案A

解析幼儿园争取企业赞助募集经费，经费属于财力，所以是争取社区的财力支持。答案：A

二、多选题

下列每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。

21.

幼儿园管理过程中,有效检查必须与指导相结合,以便推动工作顺利进行。常用的指导方式有

A.树立榜样,总结经验
B.进入班级,亲自示范
C.因人而异,具体指导
D.联合家长,评价教师
E.面向全体的指导性报告

参考答案ACE

解析有效检查与指导结合推动工作，常用指导方式应围绕工作指导本身。A树立榜样总结经验、C因人而异具体指导、E面向全体的指导性报告都属于常见指导方式；B亲自示范并非普遍常用指导方式；D联合家长评价教师不属于指导工作的方式。答案选ACE。

22.

幼儿园管理的无形要素包括

A.人
B.财
C.物
D.时空
E.信息

参考答案DE

解析人、财、物是有形要素，时空和信息是无形要素。答案选DE。

23.

依照覆盖范围的维度,幼儿园工作计划类型可以分为

A.全园计划
B.短期计划
C.个人计划
D.班级计划
E.部门计划

参考答案ACE

24.

幼儿园精神文化具体包括

A.一致的管理哲学
B.共同的价值观念
C.独特的组织精神
D.完善的制度设计
E.普遍的道德约束

参考答案ABCE

解析幼儿园精神文化是幼儿园文化的核心，包括管理哲学、价值观念、组织精神、道德约束等体现精神层面的内容，而制度设计属于制度文化。答案选ABCE。

25.

一般幼儿园的教科研工作组织的层次包括

A.园长层
B.教师层
C.后勤层
D.保教组层
E.教科研组层

参考答案ABE

解析幼儿园教科研工作组织的常见层次包括：园长层（A，负责教科研工作的总体领导与决策）、教师层（B，教科研工作的具体实施主体）、教科研组层（E，组织教师开展专题研究与教学实验）。选项C“后勤层”负责物资保障与卫生安全，不直接参与教科研；选项D“保教组层”主要负责日常保教工作管理，并非专门的教科研组织层次。

三、名词解释题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

26.

幼儿园标识

参考答案是指代表幼儿园形象的具体器物,它们能直接使人联想到幼儿园。

27.

园长的素质

参考答案是指园长自身所具有的基本条件和内在的特征,包括:政治思想素质、知识素质、心理品质、能力素质等。

28.

幼儿园岗位责任制

参考答案是在将幼儿园的全部工作定员、定编、定岗的基础上,对每一个岗位规定出完成工作的时间、工作质量与数量的制度。

29.

园内物力资源

参考答案是指幼儿园的物质资源,一般是指玩具、教具、图书、资料及设备等物质材料。

30.

幼儿园文化

参考答案是一所幼儿园在长期的教育实践过程中积淀的并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范和物化环境风貌的整合和结晶。

四、简答题

本大题共5小题，每小题5分，共25分。

31.

幼儿园教师队伍结构的合理性体现在哪些方面?

参考答案（1）专业结构要合理。 （2）应保障年龄结构合理。 （3）讲求教师学历比例的合理。 （4）性别结构要合理。

32.

幼儿园人事管理应侧重哪些方面?

参考答案（1）使人员的才能有机会在工作中得到充分发挥。 （2）谋求人与人的配合,以建立合理的群体结构,充分发挥组织的最大功能。

33.

简述幼儿园安全管理的措施。

参考答案（1）建立安全工作组织机构。 （2）制订安全管理计划。 （3）完善安全管理制度。 （4）加强安全管理检查。 （5）加强安全教育,提高安全管理意识。 （6）动员全社会的力量,确保幼儿园安全运行。

34.

简述制订幼儿园保教工作计划应注意的要求。

参考答案（1）可操作性。 （2）联系性。 （3）针对性。

35.

简述幼儿园财务管理的意义。

参考答案（1）有助于为幼教事业的发展筹集经费。 （2）有助于合理配置幼教资源。 （3）有助于有效监督幼教资金的使用。

五、问答题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

36.

幼儿园园长如何协调与平衡幼儿园内部人际关系?

参考答案（1）协调与平衡领导班子内部成员之间的关系,避免“内耗”。 ①园领导班子内部成员间要有共同的工作目标,并对共同的目标取得统一的认识,确立共同的价值观。 ②在工作上既要有明确的分工,又要相互支持合作。 ③要从感情上和思想上多进行沟通与交流,要善于控制消极情绪,用积极的态度进行合作。 ④在行动方面要一致,在计划决策、组织实施、监督检查等重大领导行为上,凡集体研究决定的,就要按决议去执行。 （2）协调与平衡教职工之间的关系,注重人文关怀。 ①要真诚待人,信任、尊重教职工,多和教师沟通,倡导并积极营造较为自由和安全的心理空间。 ②要公平公正对待每位教职工,避免“强者愈强,弱者愈弱”的现象。 ③要关心教职工的需求,创造条件,提供机会,满足教师专业发展需求,为教职工创造自我实现的良好条件。

六、论述题

本大题共1小题，每小题10分，共10分。

37.

试述幼儿园管理过程中有效检查的基本要求。

参考答案（1）应明确检查的目的。检查本身不是目的,而是一种管理手段,目的在于指导和促进工作。 （2）检查要以目标为依据,以计划规定的要求为标准和尺度,有目的、有计划、有步骤地进行。 （3）在检查过程中能否获得准确、可靠、全面的信息,对控制管理过程有着重要的意义。 （4）检查的形式应多样化。管理者可以通过实地观察,听取汇报和召开会议,以查阅工作记录、教案、笔记等资料的形式获取足够的信息。 （5）检查既要注意工作结果,又要注意工作过程,应将二者结合起来加以考察分析。 （6）检查必须与指导相结合,以便推动工作顺利进行。

七、案例分析题

本大题共1小题，每小题10分，共10分。

38.

案例:进入冬天了,户外温度越来越低,某幼儿园中班王老师和其他老师商量后,取消了幼儿的户外活动时间,安排的全是室内活动。孩子们经常趴在窗户旁边,看其他班级的小朋友在楼下进行户外活动,非常羡慕。园长来班级了解情况,询问原因。王老师说:“温度低,出去活动怕孩子们生病,家长埋怨。”园长说:“虽然是冬天,但是也不意味着完全不能出门,可以缩短一点时间,另外也要灵活一点,看看每天的温度再做决定。否则也会影响孩子的其他方面表现,比如运动量不够,午饭吃不好,中午不想睡觉等。”
问题:结合案例谈谈幼儿园应该如何科学地安排幼儿一天的活动内容。

参考答案（1）要根据幼儿的年龄特点来规定进餐、睡眠、游戏、上课和户外活动的时间。对不同年龄的幼儿,各项活动的时间要求也不同。年龄越小,上课的时间越短,休息、户外活动和睡眠的时间则越长。案例中王老师只安排了室内活动,活动形式单一。 （2）安排幼儿生活作息制度要动静结合,不同类型的活动要交替进行。活动量大的与活动量小的要配合进行,动静不同类型的活动可交错安排,这样可以使身体各部分得到交替休息,以防止神经细胞和肌肉的疲劳。案例中的王老师没有考虑到动静结合,幼儿运动量缺乏。 （3）结合季节变化做适当的调整。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出“气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜,选择温度适当的时间段开展户外活动,也可根据气温的变化和幼儿的个体差异,适当减少活动的时间。”案例中的王老师没有做到因时制宜,冬天可以适当减少户外活动,但不等于没有。 （4）做到一般与个别照顾相结合。对体弱多病、有生理缺陷的幼儿要给予个别照顾。例如,气候变化时要先给体弱幼儿增减衣帽;睡眠时间先让年龄小、体质差的幼儿上床;活动时,注意不要使他们过度疲劳。案例中的班级可能有个别孩子体质弱,需要老师的特别关注,但不能剥夺大多数孩子的机会。