本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
参考答案A
参考答案A
参考答案B
参考答案D
参考答案B
参考答案B
参考答案A
参考答案D
参考答案D
参考答案C
参考答案A
参考答案B
参考答案A
参考答案A
参考答案A
参考答案B
参考答案A
参考答案B
参考答案C
参考答案B
参考答案B
参考答案A
参考答案C
参考答案A
参考答案B
参考答案A
参考答案C
参考答案C
参考答案D
参考答案D
本大题共3小题，每小题3分，共9分。
参考答案在质性研究中,1967年格拉斯和斯特劳斯提出了“扎根理论”,就是从经验材料中提取与建立理论的一种研究方法。这种方法强调,只有对原始资料的深入分析后才能逐步地形成理论框架,认为概念必须来源于原始资料,理论要有很强的实用性,同时要求开放地、灵活地处理资料。
参考答案间接访谈是访谈者通过一定的中介物与被访谈者进行的访谈,其形式有电话访谈、网络访谈等。
参考答案准实验设计就是不能够完全控制变量的变化,特别是指不能随机分配被试的实验设计。准实验设计又称类似实验设计。在控制程度上,是一种介于前实验设计与真实验设计的实验设计。
本大题共4小题，每小题6分，共24分。
参考答案（一）选题撰写文献综述通常出于某种需要,如为某学术会议的专题讨论、从事某项科研、为某方面积累文献资料等。<br />（二）搜集文献选定题目后,就要围绕题目搜集相关文献。关于搜集文献的有关方法,如看专著、年鉴法、浏览法、各类检索法等。<br />（三）阅读文献搜集好与研究问题有关的参考文献后,就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理。<br />（四）撰写文献综述在充分研读搜集的文献资料的基础上,根据综述撰写目的,将搜集的文献资料通过归纳、整理、分析,拟定提纲确定分哪几个方面论述。
参考答案①观察研究的目的;<br />②观察对象活动的特点;<br />③观察者已具备的观察条件
参考答案①调查工具的统一性<br />②调查方式的灵活性<br />③调查范围的广泛性<br />④调查内容的深入性<br />⑤调查过程的匿名性<br />⑥调查结果的客观性
参考答案①准备阶段。实验准备阶段的具体步骤包括:选定课题,形成实验假设,确定实验的自变量和因变量,下操作定义,制定控制无关变量的措施,选择被试,分配被试到实验组或对照组,选定测量方法和工具,制定具体的实验方案和工作计划。<br />②实施阶段。实验实施阶段的具体内容包括:执行实验程序,实施实验方案,观察实验对象,观测、记录所需的资料和数据,对数据资料整理加工。<br />③总结阶段。实验总结阶段的具体任务包括:对数据资料的分析,概括研究结果,形成研究结论,撰写实验报告,评价、验证研究成果,将成果推广运用。
本大题共2小题，每小题12分，共24分。
参考答案一份研究计划一般由以下几部分组成:<br />①导论<br />导论部分一般要陈述研究课题的目的、意义,说明研究课题与研究文献间的关系,指出研究课题的理论与实践意义,陈述研究假设以及研究所要达到的目标。<br />②文献综述<br />文献综述部分是整个研究的基础。所有的研究课题和研究方法一般都建立在研究者对文献中所涉及知识的深刻理解的基础上,这种深刻理解的表现形式便是一篇漂亮的文献评论文章。文献综述一般会涉及以下的内容:某一研究领域在各个时期的关键性发现;说明各个时期的相关研究与本研究的关系;分析前期研究所存在的问题;讨论前期研究所使用的方法;梳理前期研究在实践领域中的应用价值。<br />③研究设计与方法<br />介绍研究方案的基本思路,包括研究假设、研究变量、选择被试方法、测量工具、调查方法、可能的分析工具等。<br />④资料分析<br />预期资料的类型、资料的分析方法、资料的处理方式、研究资料与已有资料的关系等。<br />⑤预期结果<br />主要指研究的成果、各研究可能的成果形式、数据结果和其他文字资料的结果形式。<br />⑥研究进程与时间安排<br />该部分主要是列一个研究时间表清单。<br />⑦研究条件与物质保障<br />主要是阐明本单位及相关单位可能为本研究课题提供哪些实验室支持条件、实验仪器条件、数据处理与分析条件以及水电等其他物质设施保障。<br />⑧经费预算<br />指明各阶段、各研究项目可能需要的经费开支。
参考答案（一）选择合适的测验工具。教育测验种类很多,功能特点各不相同。因此要正确施测的第一步就是应根据研究目的,选择合适的测验工具。要选择测验工具,必须有大量供选择的测验,这就要求研究人员持之以恒地收集各种测验,包括标准化测验或各种评定量表。<br />（二）按标准化测验的要求施测。<br />有了合适的测验工具,还必须按测验的规定来施测。施测前,主试要仔细阅读测验手册,熟悉测验手册中的内容要求,准备好测验所需的材料,熟练掌握测验的操作程序,选择适宜的测验环境,避免各种偶然因素可能带来的误差,与被试建立良好的信任关系,解除被试的过度紧张和不适感等。<br />（三）客观、准确地记录被试的反应。<br />这要求主试公平地对待每个被试,主试的评分要标准统一,要客观准确,要前后一致。通常标准化测验都有标准答案或评分标准供测试人员对照使用。测试人员应熟记于心,严格执行。<br />（四）合理解释测验结果。<br />标准化测验是一项严肃的、学术性很强的工作,尤其是对测验结果的解释,通常要求经过培训的专业人员主持。
本题13分。
参考答案明确的研究动机、目的与问题 需围绕实际教育困境确定行动方向：案例中幼儿园的动机是打造科技教育特色，目的是培养幼儿科学探究意识与问题解决能力，核心问题是 “传统科技资源融入课程效果不佳”，这些是行动研究的起点。 充足的文献基础与自觉的行动逻辑 不能仅依赖经验或直觉行动：该幼儿园需基于 “传统科技 + 幼儿课程” 的相关研究文献，指导教师团队的行动设计，避免凭 “经验” 盲目尝试，让资源融入、活动开展更具专业性。 系统化且真实的档案与数据记录 需跟踪行动过程中的变化：需记录教师的课程设计方案、幼儿在传统科技活动中的探究表现、资源使用效果等数据，清晰呈现行动对幼儿、课程的影响。 系统化的资料收集过程与方法 需规范资料的获取方式：针对 “传统科技资源”，需用分类整理、访谈（教师 / 幼儿）、观察记录等系统方法收集资料；针对课程实施，需用幼儿作品分析、活动视频记录等方式留存信息。 完整呈现行动研究的全过程 需覆盖 “计划 - 实施 - 反思 - 调整” 的闭环：从资源收集、课程设计，到活动开展、效果评估，再到方案调整，需完整呈现每一环的行动，确保研究的可追溯性与可改进性。