《古代汉语》全国高等教育自学考试模拟试卷一
一、单项选择题
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分。
1.
（ ）。
（ ）。参考答案A
解析这句话中的“益”当为“溢”，二者是分化字关系，“益”为源字，“滋”为分化字。
2.
以下对汉字结构的分析说法不正确的一项是（ ）。
- A.
- B.
- C.
- D.
参考答案D
解析D项“意”是会意字，从心从音。
3.
下列属于分化字关系的一组是（ ）。
参考答案C
解析C项，“禽”与“擒”是分化字关系，“禽”的本义为擒拿，后引中为擒拿的对象“鸟禽”，其本义后由“擒”承担。
A项，“绵”与“躲”是异体字关系，前者是从当从帛的会意字，后者是从帛从系的会意字。
B项，“昵”与“暖”是异体字关系，前者是从日、尼声的形声字，后者是从日、匿声的形声字。
D项，“錫”与“赐”是通假字关系。
A项，“绵”与“躲”是异体字关系，前者是从当从帛的会意字，后者是从帛从系的会意字。
B项，“昵”与“暖”是异体字关系，前者是从日、尼声的形声字，后者是从日、匿声的形声字。
D项，“錫”与“赐”是通假字关系。
4.
下列各组字，象形、指事、会意、形声四种结构类型都具备的一组是（ ）。
参考答案A
解析A项，“犬”是象形字，象犬之形；“腾”是形声字，从马、联声；“伐”是会意字，从人持戈；“本”是指事宇，下面的一横是加上的符号，指明树根之所在。
B项，“豺”是形声字，从豸、才声；“嗎”王是形声字，从口、马声；“慧”是形声字，从心、彗声；“蚊”是形声字，从虫、文声。
C项，“馬”是象形字：“燕”是象形字；“謂”是形声字，从言、胃声；“座”是形声字，从产、生声。
D项，“例”是形声字，从人、列声；“劣”是会意字，从少从力；“眉”是象形字；“輛”是形声字，从车、两声。
B项，“豺”是形声字，从豸、才声；“嗎”王是形声字，从口、马声；“慧”是形声字，从心、彗声；“蚊”是形声字，从虫、文声。
C项，“馬”是象形字：“燕”是象形字；“謂”是形声字，从言、胃声；“座”是形声字，从产、生声。
D项，“例”是形声字，从人、列声；“劣”是会意字，从少从力；“眉”是象形字；“輛”是形声字，从车、两声。
5.
下列各项中，按汉语拼音字母次序排列的工具书是（ ）。
参考答案A
解析A项，《古汉语常用字字典》是按汉语拼音字母次序排列的工具书；
B项，《经传释词》是按照中古声母喉、牙、舌、齿、唇排序的；
C项，《辞源》是按照部首笔画排列法编排的；
D项，《词诠》书前没有按注音字母编排的音序目录和，按部首、笔画编排的部首目录。
B项，《经传释词》是按照中古声母喉、牙、舌、齿、唇排序的；
C项，《辞源》是按照部首笔画排列法编排的；
D项，《词诠》书前没有按注音字母编排的音序目录和，按部首、笔画编排的部首目录。
6.
下列句中，加着重号的字不属于通假字的一句是（ ）。
- A.
- B.
- C.
- D.
参考答案D
解析通假字是指不用本字，借用同普或音近的字来表示的用字方法。字有本字和借字，原则上本字和借字在读音上相同或相近。BC两项都属于通假字；“歸”通“饋”，“蚤”通“早”，“剥”通“撲”。D项“說”意为“喜悦”，“说”和“悦”是分化字的关系。
7.
下列句中，加着重号的词用本字的一句是（ ）。
- A.
- B.
- C.
- D.
参考答案D
解析D项，“實”用为本字。
A项，“寤”通“牾”，本字当为“牾”；
B项，“知”作“智”讲。“智”乃“知”的后起本字；
C项，属于通假字，“歸”通“馈”。本字当为“馈”。
A项，“寤”通“牾”，本字当为“牾”；
B项，“知”作“智”讲。“智”乃“知”的后起本字；
C项，属于通假字，“歸”通“馈”。本字当为“馈”。
8.
下列句中，加着重号的字不属于通假字的一句是（ ）。
- A.
- B.
- C.
- D.
参考答案C
解析主要是考查对通假字定义的理解和对常见通假字的掌握。
C项，“内”应作“纳”，意为“接纳”。二者是分化字关系。
A项，“菜”通“采”，意为“采集”。
B项，“當”通“尝”，意为“尝试”。
D项，“卻”通“隙”，意为“缝隙”。
C项，“内”应作“纳”，意为“接纳”。二者是分化字关系。
A项，“菜”通“采”，意为“采集”。
B项，“當”通“尝”，意为“尝试”。
D项，“卻”通“隙”，意为“缝隙”。
9.
下列各句中，名词作状语，表示动作发生的处所的一句是（ ）。
- A.
- B.
- C.
- D.
参考答案B
解析B项，“水”本是名词，在此句中表示：“在水面上”，修饰后面的动作，表示动作“擊”发生的处所。
A项，“車载”是“用车载”意思，表示动作凭借的工具。
C项，“日”字放在表示发展变化的形容词前，意思是“一天天地”，表示动作行为的逐渐完成。
D项，“客待之”是指“把他当做客人对待”，表示对待动作对象的态度。
A项，“車载”是“用车载”意思，表示动作凭借的工具。
C项，“日”字放在表示发展变化的形容词前，意思是“一天天地”，表示动作行为的逐渐完成。
D项，“客待之”是指“把他当做客人对待”，表示对待动作对象的态度。
10.
（ ）。
（ ）。参考答案D
解析“澤居苦水者，買庸而決竇”的意思是居住在水边以水惠为苦的人，雇佣人挖水沟。“苦”是形容词的意动用法，可译为“……为苦”。
11.
下列句中，“舆”为动词的一句是（ ）。
- A.
- B.
- C.
- D.
参考答案B
解析B项，“與”是动词，意为“奖赏”。
A项，“與”是介词，意为“和、跟”。
C项，“典”是助词，用于轻微的疑问，可译为“吗”。
D项，“與”是名词，意为“朋友、朋党”。
A项，“與”是介词，意为“和、跟”。
C项，“典”是助词，用于轻微的疑问，可译为“吗”。
D项，“與”是名词，意为“朋友、朋党”。
12.
下列句子中，加着重号的“之”作动词的一句是（ ）。
- A.
- B.
- C.
- D.
参考答案C
解析C项，“之”是动词，意为“到…….去”。
A项，“之”是代词，指代“舜”。
B项，“之”是连词，用二于主谓之间，取消句子独立性。
D项，“之”是结构助词，相当于“的”。
A项，“之”是代词，指代“舜”。
B项，“之”是连词，用二于主谓之间，取消句子独立性。
D项，“之”是结构助词，相当于“的”。
13.
下列句子中，含有名词作状语表示动作进行时状态的一句是（ ）。
- A.
- B.
- C.
- D.
参考答案A
解析A项，“歉”本是名词，在此句中表示像野兽一样爬出来，表示“伏”进行时的状态。
B项，“犬马畜假”是“把吸当作犬马养畜”的意思，表示对待动作对象的态度。
C项，“群吠”是成群地叫，表示动作“吠”进行时的方式。
D项，“剑斬”是指用剑斩，表示动作行为“新”进行时所用的工具。
B项，“犬马畜假”是“把吸当作犬马养畜”的意思，表示对待动作对象的态度。
C项，“群吠”是成群地叫，表示动作“吠”进行时的方式。
D项，“剑斬”是指用剑斩，表示动作行为“新”进行时所用的工具。
14.
下列句中，“舆“作介词，介绍动作行为的服务对象的一句是（ ）。
- A.
- B.
- C.
- D.
参考答案A
解析A项中“與”为介词，介绍动作行为的服务对象，“與人傭耕”即为人佣耕。
B项中“與”为动词，是参加的意思。
C项中“與”为介词，介绍动作行为发出时所涉及的对方，可译为“和“同”“跟”等。
D项中“與”为介词，介绍比较的对象，可译为“跟…….相比”。
B项中“與”为动词，是参加的意思。
C项中“與”为介词，介绍动作行为发出时所涉及的对方，可译为“和“同”“跟”等。
D项中“與”为介词，介绍比较的对象，可译为“跟…….相比”。
15.
下列各句中，加着重号的连词“而”连接的成分表示偏正关系的一句是（ ）。
- A.
- B.
- C.
- D.
参考答案C
解析C项“隧而相见”是指“挖隧道相见”，“挖隧道”是“相见”的方式，前者对后者有修饰作用，二者组成偏正关系。
A项“而”连接主语“天”和谓语“嚴”，有假设的意味。
B项“而”连接并列的复句。
D项“而”用在一先一后的两个动三作行为之间，表示承接关系。
A项“而”连接主语“天”和谓语“嚴”，有假设的意味。
B项“而”连接并列的复句。
D项“而”用在一先一后的两个动三作行为之间，表示承接关系。
16.
下列句中，连词“而”表示转折关系的一句是（ ）。
- A.
- B.
- C.
- D.
参考答案C
解析C项，“而”连接主语“人”和谓语“無儀”表示转折，意思是人不如老鼠，居然没有威仪。
A项，“而”连接时间状语“時时”和谓语中心语“間進”，表示断断续续地有人来进谏。
B项，“而”连接两个并列的成分，可译为“又”。
D项，“而”连接的是时间上一先一后两个动作行为。
A项，“而”连接时间状语“時时”和谓语中心语“間進”，表示断断续续地有人来进谏。
B项，“而”连接两个并列的成分，可译为“又”。
D项，“而”连接的是时间上一先一后两个动作行为。
17.
下列句子不是判断句的一句是（ ）。
- A.
- B.
- C.
- D.
参考答案D
解析A.B.C三项都是判断句，D项为祈使句。古代汉语的判断句是以名词或名词性词组充当谓语，对事物的属性作出判断的一类句子。其构成的基本条件是名词直接充当谓语，表示判断。除了代词充当主语外，一般在主语和名词性谓语之间有个停顿，标点时要断开。
18.
下列各句不是判断句的是（ ）。
- A.
- B.
- C.
- D.
参考答案D
解析A、B、C三项是判断句。D项是一般句式。
19.
下列各句不是判断句的是（ ）。
- A.
- B.
- C.
- D.
参考答案D
解析A、B、C三项都是判断句。
D项不是判断句，是陈述句，可译为“再看其他的事物，都像丘陵、高峰一样高大”。
A项可译为“廉颇是赵国的良将”。
B项可译为“他是沛公车旁任警卫的樊哙”。
C项可译为“所以燕虽然是小国，却最后灭亡，这就是用武力抵抗的成效啊”。
D项不是判断句，是陈述句，可译为“再看其他的事物，都像丘陵、高峰一样高大”。
A项可译为“廉颇是赵国的良将”。
B项可译为“他是沛公车旁任警卫的樊哙”。
C项可译为“所以燕虽然是小国，却最后灭亡，这就是用武力抵抗的成效啊”。
20.
下列句子中，加着重号的“之”作连词，连接主语和谓语，取消句子独立性的一句是（ ）。
- A.
- B.
- C.
- D.
参考答案D
解析D项，“之”作连词，用在主谓结构之间，取消句子的独立性，在句中作主语。
A项，“之”用作代词，复指“若言”。
B项，“之”作动词，可译为“到”。
C项，“之”是结构助词，相当于“的”。
A项，“之”用作代词，复指“若言”。
B项，“之”作动词，可译为“到”。
C项，“之”是结构助词，相当于“的”。
二、古文背诵题
将下列文句空缺的部分补充完整。
21.
参考答案详见解析
解析是以聖人方而不割
22.
参考答案详见解析
解析不患寡而患不均
23.
参考答案详见解析
解析不患貧而患不安
24.
（ ），善之善者也。
参考答案详见解析
解析不戰而屈人之兵
25.
参考答案详见解析
解析以平其心
26.
参考答案详见解析
解析教然後知困
三、释词题
针对相关问题作出简明扼要的回答。
27.
参考答案详见解析
解析陳：陈列。
28.
参考答案详见解析
解析諫：下级向上级提意见。
29.
则：
则：
参考答案详见解析
解析則：为连词，连接谓词性分句，前后两项有转折意味，可译为“却”。
30.
庶：
庶：
参考答案详见解析
解析庶：庶几、可能。
31.
成：
成：
参考答案详见解析
解析成：平定、安定。
32.
調：
調：
参考答案详见解析
解析调：升迁。
33.
且小人近市，朝夕得所求，小人之利也。
利：
利：
参考答案详见解析
解析利：方便。
34.
参考答案详见解析
解析微：取信。
35.
扦：
扦：
参考答案详见解析
解析扦：抵制、抗拒，后作“捍”。
36.
参考答案详见解析
解析攘：偷。
四、简答题
针对相关问题作出简明扼要的回答。
37.
解释下列各句中“以”字的词性和意义(或语法功能)。
(1)
(2)
(3)木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。
(1)
(2)
(3)木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。
参考答案详见解析
解析(1)以：介词；介绍动作行为凭借的工具、手段，可译为“用”“拿”。
(2)以：动词；以为，认为。
(3)以：连词；连接状语和动词中心语，表示修饰关系。
(2)以：动词；以为，认为。
(3)以：连词；连接状语和动词中心语，表示修饰关系。
38.
解释下列各句中“舆”字的词性和意义(或语法功能)。
(1)
盥.
(2)
舆：
(3)
舆：
(4)
舆：
(5)
舆：
(1)
盥.
(2)
舆：
(3)
舆：
(4)
舆：
(5)
舆：
参考答案详见解析
解析(1)與：为动词，可译为“给子”。
(2)與：为动词，可译为“交往、交好”。
(3)與：为动词，可译为“等待”。
(4)與：为动词，可译为“奖赏”。
(5)與：为介词，连接两个同等成分，可译为
“跟、和”。
(2)與：为动词，可译为“交往、交好”。
(3)與：为动词，可译为“等待”。
(4)與：为动词，可译为“奖赏”。
(5)與：为介词，连接两个同等成分，可译为
“跟、和”。
39.
指出下列汉字的构造方式，并将其分别归入各种类型。
(1)鹏；(2)保；
(3)山；(4)亦；
(5)望；(6)救；
(7)末；(8)井；
(1)鹏；(2)保；
(3)山；(4)亦；
(5)望；(6)救；
(7)末；(8)井；
参考答案详见解析
解析(1)鹏；形声字，从鸟、朋声，传说中最大的鸟。
(2)保：会意字。从人负子于背。
(3)山：象形字。象山之形。
(4)亦：指事字。“人”旁两点，指示两腋所在。
(5)望：会意字，象一个人站在土地上远望。
(6)救：形声字。从支、求声。
(7)末：指事字，从木，下面的一横，指示树根所在。
(8)井：象形字，象井形。
象形字：山、井。
指事字：亦、末。
会意字：保、望。
形声字：鹏、救。
(2)保：会意字。从人负子于背。
(3)山：象形字。象山之形。
(4)亦：指事字。“人”旁两点，指示两腋所在。
(5)望：会意字，象一个人站在土地上远望。
(6)救：形声字。从支、求声。
(7)末：指事字，从木，下面的一横，指示树根所在。
(8)井：象形字，象井形。
象形字：山、井。
指事字：亦、末。
会意字：保、望。
形声字：鹏、救。
五、古文翻译题
把下段文章中画线的句子译成现代汉语。
40.
40.
41.
42.
43.乘而左右皆下矣。
44.
45.
40.
41.
42.
43.乘而左右皆下矣。
44.
45.
参考答案详见解析
解析40.楚共王登上了巢车，观望晋军的动静。
41.晋军正驾着兵车左右奔跑，这是怎么回事？
42.非常喧闹，而且尘土飞扬起来了。
43.又上了战车，左右两边的人又都下来了。
44.请分出一些精兵来攻击楚国的左右两军，再集中三军攻打楚王的亲兵，一定能把它们打得大败。
45.南国窘迫，用箭射它的国王，射中他的眼睛。
41.晋军正驾着兵车左右奔跑，这是怎么回事？
42.非常喧闹，而且尘土飞扬起来了。
43.又上了战车，左右两边的人又都下来了。
44.请分出一些精兵来攻击楚国的左右两军，再集中三军攻打楚王的亲兵，一定能把它们打得大败。
45.南国窘迫，用箭射它的国王，射中他的眼睛。
六、古文标点题
用现代标点符号标点下面的文言短文。
41.
用现代标点符号标点下面的文言短文。
参考答案详见解析
解析五曰：天無私覆也，地無私載也，日月無私燭也，四時無私行也。行其德而萬物得遂長焉。黄帝言曰：“聲禁重，色禁重，衣禁重，香禁重，昧禁重，室禁重。”堯有子十人，不與其子而授舜；舜有子九人，不與其子而授禹；至公也。叠平公間於祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而局之？”祁黄羊對曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之讎邪？”對曰：“君問可，非問臣之讎也。”平公曰：“善。”遂用之。國人稱善焉。居有間，平公又周祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”對曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。國人稱善焉。孔。子聞之曰：“善哉!祁黃羊之論也，外舉不避链，内舉不避子。祁黃羊可謂公矣。”
七、古文阅读题
阅读下面一段古文，解答文后提出的问题。
42.
(一)解释文中加着重号词语的意义。
47.迂：
48.野：
49.蓋：
50.闕：
51.中：
52.措：
53.苟：
(二)54.翻译“有是哉，子之迂也!”一句，并指出句中特殊的语法现象。
(三)翻译下列句子，并指出其中虚词的用法和意义。
55.
56.奚其正？
57.君子于其言，無所苟而已矣。
(四)根据文中内容回答下面问题。
58.孔子为什么说“野哉由也”？
(一)解释文中加着重号词语的意义。
47.迂：
48.野：
49.蓋：
50.闕：
51.中：
52.措：
53.苟：
(二)54.翻译“有是哉，子之迂也!”一句，并指出句中特殊的语法现象。
(三)翻译下列句子，并指出其中虚词的用法和意义。
55.
56.奚其正？
57.君子于其言，無所苟而已矣。
(四)根据文中内容回答下面问题。
58.孔子为什么说“野哉由也”？
参考答案详见解析
解析(一)
47.迂：远，这里指迂腐。
48.野：粗野，魯莽。
49.蓋：句首语气词，有“大概”的意思，实际上表示肯定。
50.闕；通“缺”。
51.中：适当，得当。
52.措：放.置。
53.苟；马虎，不严肃。
54.翻译：你的迁腐，竟然到了这种程度。
语法现象：主谓倒装。“子之迁也”是主语，”有是哉”是谓语。本句是感叹句。在感叹句和疑问句中，有时为了强调谓语，而把谓语提到主语之前。
(三)
55.翻译：卫君等待老师您去执政，您将会先做什么呢？
而：连词，表示前后两项动作行为在时间上有先后承接或事理上有原因、条件等关系。
56.翻译：为什么要正名？
其；句中语气词，加强反问语气。
57.翻译：君子对于自己所讲的话，是一点也不会马虎的。
于：介词，引进动作行为所涉及的对象。可译为“对于”。
(四)
58.孔子认为为政的话必须首先要正名分，教化人们行事合乎各自的名分，体现了他的儒家思想。而子路认为为政没有正名的必要。所以孔子才会说子路“野哉”。
47.迂：远，这里指迂腐。
48.野：粗野，魯莽。
49.蓋：句首语气词，有“大概”的意思，实际上表示肯定。
50.闕；通“缺”。
51.中：适当，得当。
52.措：放.置。
53.苟；马虎，不严肃。
54.翻译：你的迁腐，竟然到了这种程度。
语法现象：主谓倒装。“子之迁也”是主语，”有是哉”是谓语。本句是感叹句。在感叹句和疑问句中，有时为了强调谓语，而把谓语提到主语之前。
(三)
55.翻译：卫君等待老师您去执政，您将会先做什么呢？
而：连词，表示前后两项动作行为在时间上有先后承接或事理上有原因、条件等关系。
56.翻译：为什么要正名？
其；句中语气词，加强反问语气。
57.翻译：君子对于自己所讲的话，是一点也不会马虎的。
于：介词，引进动作行为所涉及的对象。可译为“对于”。
(四)
58.孔子认为为政的话必须首先要正名分，教化人们行事合乎各自的名分，体现了他的儒家思想。而子路认为为政没有正名的必要。所以孔子才会说子路“野哉”。