高等教育自学考试《00488健康教育学》模拟试卷一

参考答案 C

参考答案 C

参考答案 B

参考答案 C

参考答案 A

参考答案 B

参考答案 A

参考答案 B

参考答案 A

参考答案 A

参考答案 A

参考答案 C

参考答案 A

参考答案 D

参考答案 D

参考答案 ACDE

参考答案 ABC

参考答案 ABC

参考答案 ABE

参考答案 BCDE

参考答案 A

参考答案 B

参考答案 A

参考答案 A

参考答案 B

参考答案 B

参考答案 A

参考答案 A

参考答案 无意向期是指人们在近期内并没有打算改变行为的时期。

参考答案 社区健康促进是指通过健康教育和社会支持改变个体和群体行为、生活方式和环境影响，降低社区的发病率和死亡率，提高社区人群生活质量和文明、健康素质的所有社会活动。

参考答案 社区参与（communityparticipation）是指社区行政领导和居民共同参与社区健康教育，参与健康教育决策、参与健康教育行动、参与健康教育评估和管理。

参考答案 健康教育（healtheducation）是有计划地应用循证的教学原理与技术，为学习者提供获取科学的健康知识、树立健康观念、掌握健康技能的机会，帮助他们作出有益健康的决定和有效且成功地执行有益健康的生活行为方式的过程。

参考答案 （1）被动发展阶段（0～3岁）：主要依靠遗传和本能的力量通过无意识的模仿来发展行为，如吸吮、抓握、用啼哭来表达各种需要，这个阶段的行为发展主要是被训练的，行为社会化最基本的准备期。<br />（2）主动发展阶段（3～12岁）：行为发展带有明显的主动性。主动模仿、爱探究、好攻击、喜表现。这一时期对本能冲动行为的克制能力迅速提高。<br />（3）自主发展阶段（12岁～成年）：开始对自己、对别人、对环境、对社会的综合认识、调整自己的行为。<br />（4）完善巩固阶段（成年以后）：行为定式已经形成，行为发展主要体现在人们根据不断变化对自己的行为进行适时的调整、完善、巩固和提高等方面。通过对行为的不断调整实现与周的最佳适应。

参考答案 （1）变化阶段划分不清<br />（2）整体行为改变过程探究过少<br />（3）缺乏大样本的前瞻性研究

参考答案 （1）加强现有社会网络的联系<br />（2）发展新的社会网络联系<br />（3）通过社区自然助人者和卫生服务人员加强社会网络<br />（4）通过社区能力建设和问题解决过程来加强社会网络

参考答案 （1）目标原则<br />（2）整体性原则<br />（3）参与性原则<br />（4）可行性原则<br />（5）灵活性原则

参考答案 （1）调整身心状态：班杜拉发现当个体面对某一情境时的情绪反应可以反映其面对该情境的压力状态。其情绪激发的程度越大、越不稳定，其相应的自我效能也越低。<br />（2）说服：主要是通过劝说的方式让人们认识到他们有能力去执行某项行为。班杜拉认为，说服的方法对那些相信可以通过行动来提高能力的人更有效。也就是说，说服的方法对那些容易被说服的人才更有效，容易被说服的人是相信行动会提高能力。班杜拉同时也提醒，若行为超过了个体的能力，说服也很快会有副作用甚至起反作用。因此，通过说服提高自我效能的干预措施需要考虑适用性，即需要具体分析个体的认知水平与能力状况<br />（3）替代性经验：是指通过观察他人执行某项行为而学习以及改变自身行为的过程。如果观察到他人成功地完成了该项行为，个体对自己执行该行为的自我效能会受到一定的影响。<br />（4）获得行为规则：提高自我效能的最有效方法是使个体获得行为规则。<br />这是通过直接指导个体执行某项行为，使其在行为过程中获得行为规则（包括知识和技能），以此提高其自我效能。