高等教育自学考试《00449教育管理原理》模拟试卷一
00449教育管理原理
模拟试卷
共 38 题
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更新于 2026-09-27
一、单选题
下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1
______ 是指教育管理各部门之间的相互关系及运作方式。
- A.教育管理活动
- B.教育管理体制
- C.教育管理机制
- D.教育管理观念
2
教育管理研究方法趋于
- A.多元化
- B.单一化
- C.复杂化
- D.集中化
3
在教育管理中讲究实效，使教育管理创造出更多的经济效益与社会效益，为社会的发展作出贡献是教育管理的
- A.动态原理
- B.系统原理
- C.人本原理
- D.效益原理
4
进行教育管理活动的基本政治依据是
- A.坚持四项基本原则
- B.三个代表
- C.改革开放
- D.实事求是
5
教育方针中最重要的是
- A.教育政策
- B.教育理念
- C.教育法规
- D.教育目的
6
在贯彻教育政策的同时，要牢牢把握其基本精神，与此同时，还要根据实际情况，在不离开政策原则的前提下，灵活地加以运用。这体现的是教育政策的
- A.执行与创新相结合
- B.原则性与灵活性相结合
- C.领导与群众相结合
- D.理论和实践相结合
7
教育专家协商预测法通常使用______ 的方式进行。
- A.会议
- B.口头咨询
- C.书面
- D.邮件
8
教育规范依据______ 分为宏观、中观和微观规范三种。
- A.权限
- B.范围
- C.性质
- D.层次
9
教育行政的主体是
- A.人
- B.教育行政机构
- C.教育部
- D.教育部
10
将教育经费分为各级政府的财政拨款，教育费附加，中小学校勤工俭学收入，企事业单位、社会团体和个人以集资、捐资、缴纳等多种形式用于办学或者上学的费用，其依据是
- A.教育经费在国家财政管理的形式
- B.教育经费的用途
- C.教育经费的范围
- D.教育经费的来源
11
教育行政信息存在于教育活动的所有领域，大到国家对教育的管理，小到学校教育的管理，只要有教育活动，就有教育行政信息，体现的是教育行政信息的
- A.客观性
- B.可理解性
- C.广泛性
- D.发展性
12
速度、无误率及满意程度均属中等的是
- A.树形沟通
- B.星形沟通
- C.辐射沟通
- D.轮形沟通
13
我国教育督导机构分为中央、省、地、县四级设置。中央一级设置国家
- A.教育督导团
- B.教育督导组
- C.教育督导科
- D. 教育督导部
14
教育评价标准的内容结构有三种，其中不包括
- A.绩效标准
- B.教学质量标准
- C.职责标准
- D.素质标准
15
学校目标管理中最提倡的一种控制形式是
- A.自我控制
- B.关键点控制
- C.逐级控制
- D.逐渐控制
16
在教师管理工作中以教师为中心，充分发挥管理的教育作用，正确采用各种激励机制，在管理中促进教师思想觉悟的提高，是教师管理的
- A.合理结构原则
- B.选贤任能原则
- C.教师激励原则
- D.绩效原则
17
我国对需要进行划转撤并的中小学校，实行财务
- A.移交制度
- B.清算制度
- C.决算制度
- D.会计制度
18
学校管理过程的特性中不包括
- A.以目标为前提的控制性
- B.以阶段为标志的有序性
- C.以管理为根本的系统性
- D.以育人为中心的目的性
19
将总结分为学校工作总结、部门或组织工作总结、个人工作总结，其依据是
- A.内容
- B.范围
- C.时间
- D.性质
20
领导者通过自身的品德、学识、能力诸条件，对下属产生的一种吸引力，使下属自觉地为组织或团体的目标而工作，这种观点属于
- A.领导活动说
- B.领导要素说
- C.领导内容说
- D.领导影响力说
21
教育决策的要素有
- A.决策者、决策信息、决策对象、决策制度、决策方案
- B.决策者、决策信息、决策要求、决策效果、决策方案
- C.决策者、决策要求、决策对象、决策目标、决策方案
- D.决策者、决策信息、决策对象、决策目标、决策方案
22
所谓教育领导的效益，就是对教育管理结果的
- A.社会评价
- B.学校评价
- C.教育评价
- D.效益评价
23
在德育管理的方法中，具有垂直性、强制性、权威性等特征的方法是
- A.激发鼓励法
- B.行政措施法
- C.思想教育法
- D.经济调剂法
24
教育行政部门的横向沟通，一般以商榷和协调为主，不带有命令色彩而具有相互支持的性质，所以一般采用
- A.个别沟通
- B.树形沟通
- C.星形沟通
- D.轮形沟通
25
教育评价的行为目标模式就是
- A.CIPP模式
- B.“非预期效应”模式
- C.评价不断为决策者提供信息
- D.评价“目标到达度”
二、名词解释题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
26
教学过程
27
学校管理过程
28
教育领导
29
教育预测
三、简答题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
30
简述教育管理原则与教育管理原理的关系。
31
教育决策活动应遵循哪些原则？
32
简述教育人事行政的地位和作用。
33
简述搞好学校管理总结环节工作的基本要求。
34
贯彻执行教育政策要做好哪几项工作？
35
目标管理过程中，学校管理者应做到哪些要求才能够使自己的指导有效？
四、论述题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
36
联系实际分析教育领导效率的意义。
37
试分析教育人事行政的地位和作用。
五、案例分析题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
38
多年来，菜市教育系统中小学之间教育质量差异较大，学校发展水平很不平衡， 社会意见尖锐。教育局认为，这种现象长期存在的重要原因是强弱学校之间师资队伍水平严重不平衡，薄弱学校年轻教师比例高，老教师学历低，教师整体教学素质较低。携戴着薄弱学校的帽子，教师积极性也不高。为了改变这种现状，教育局决定均衡教师资源配置，依据国家教师管理相关政策规定，在强弱学校之间开展教师流动，组织强校教师到薄弱学校任教，支持薄弱学校提升教学质量，但这一政策一开始就遭到某些强校和部分教师的抵触。 问题：你如何认识教育局的决定，流动应注意什么问题?请用教育人事行政原则分析。
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