2025年04月高等教育自学考试《00429教育学（一）》试题
00429教育学（一）
历年真题
共 27 题
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更新于 2026-09-28
一、单选题
下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1
19世纪末20世纪初,欧美一些国家兴起了用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的教育学流派。该流派的代表人物之一是
- A.康德
- B.狄尔泰
- C.梅伊曼
- D.赫尔巴特
2
教育活动中客观存在的本质的、必然的和内在的联系,称为
- A.教育原理
- B.教育规律
- C.教育范式
- D.教育原则
3
心理学家皮亚杰认为,儿童的发展是一个不断演变的建构过程,在这一过程中,儿童发展的根本原因是
- A.遗传素质的作用
- B.环境因素的影响
- C.学校教育的影响
- D.儿童主体的活动
4
儿童身心发展是一个连续不断的过程,其发展速度并不是完全与时间一致的匀速运动,在不同的年龄期,儿童身心发展的速度和水平有明显的差异。这表明儿童身心发展具有
- A.不平衡性
- B.平衡性
- C.统一性
- D.协调性
5
教育测验中,有一类测验的目的是发现问题,评分不作为正式成绩。该类测验是
- A.安置性测验
- B.总结性测验
- C.形成性测验
- D.诊断性测验
6
在教学过程中,学生的认识总体上是去认识人类已知的事物,在认识的对象和方式上都具有
- A.直接性
- B.间接性
- C.理论性
- D.实践性
7
认为每个儿童都有其独特的特性、兴趣、能力和学习需求,学校应全面接纳所有有各种需求的学生,学校教育要考虑到学生特性和需求的广泛差异的思想主张是
- A.终身教育
- B.全民教育
- C.全纳教育
- D.全面教育
8
决定学校咨询活动成效的关键因素之一是
- A.咨询人员的技术
- B.学生对咨询人员的质疑
- C.咨询人员的能力
- D.学生对咨询人员的信任
9
被称为"建设社会主义和共产主义的预备队"的群众组织是
- A.学生会
- B.共青团
- C.班委会
- D.少先队
10
地理课上,李老师运用世界地图和地球仪来讲解海洋和大陆的分布情况。李老师遵循的教学原则是
- A.巩固性原则
- B.直观性原则
- C.启发性原则
- D.量力性原则
11
教育学的研究对象是
- A.教育规律
- B.教育价值
- C.教育现象
- D.教育问题
12
中国古代统治者通过德育"齐风俗,一民心"。这说明德育具有
- A.个体性功能
- B.享用性功能
- C.社会性功能
- D.超越性功能
13
班级组织建构的首要原则是
- A.有利于教育的原则
- B.目标一致的原则
- C.有利于管理的原则
- D.结构优化的原则
14
现代教育是面向全体人民,为全体人民服务的。这表明现代教育具有
- A.公共性
- B.科学性
- C.未来性
- D.终身性
15
依据《中华人民共和国教育法》规定,侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的,应承担的法律责任是
- A.教育行政法律责任
- B.教育民事法律责任
- C.教育刑事法律责任
- D.教育安全法律责任
二、判断题
请判断每小题的表述是否正确。
16
教育学的创立是教育学发展史上的重要事件。
- A.正确
- B.错误
17
小组是学校进行教育教学活动的基本单位。
- A.正确
- B.错误
18
课程计划是编写教科书的直接依据。
- A.正确
- B.错误
19
教师是准专业人员。
- A.正确
- B.错误
20
讲授是学校心理辅导课程实施的主要形式。
- A.正确
- B.错误
三、简答题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
21
简述贯彻启发性教学原则的基本要求。
22
简述当代儿童发展观的基本内容。
23
简述现代教育公益性应体现的原则。
24
简述家庭教育的主要任务。
四、论述题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
25
试述教育学的价值。
五、材料分析题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
26
有一段时间,初二学生马明宇很郁闷,便去学校心理咨询室寻求帮助。马明宇一进咨询室,值班的李老师便热情地让座倒水,面带微笑地听他诉说,并和他进行了深入交谈。李老师鼓励马明宇大胆表述自己的内心想法,同时承诺不会向任何人透露他们之间的谈话。咨询结束时,李老师希望他保持一颗平常心看待周围的事物,欢迎他常来聊天。马明宇很感动,后来他又与李老师交流了几次,心情舒畅起来,重新投入到积极的学习生活中。
问题：请结合材料,说明李老师遵循了哪些心理咨询原则。
问题：请结合材料,说明李老师遵循了哪些心理咨询原则。
六、案例分析题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
27
张教师在教"圆"这个概念时,没有先给出定义,而是问学生："车轮是什么形状?"同学们觉得这个问题太简单,都笑着回答："圆形。"
师：大家想一想,为什么车轮要做成圆形而不是三角形或四边形呢?
生：不能!它们无法滚动!
生：能动,不过慢、费劲。
……
师：要是做成椭圆形的呢?
生：这样能转动,不过,车子行进时会忽高忽低。
生：对,照样慢、费劲。
……
师：大家想一想,还能做成什么形状?
……
张老师期待地看着同学们。
忽然,一名同学站起来兴奋地说："我发现车轮上的点到轴心的距离是相等的。"其他同学也纷纷说出自己的看法："对,这就叫圆。""对,只有圆的车轮才能平滑平稳地向前滚动。""其实不光车轮,大部分能平稳滚动的东西都是圆的。"这时,同学们基本上明白了什么是圆,张老师便开始讲解圆的概念。
问题：
（1）张老师主要运用了哪一种教学方法?请写出该教学方法的内涵。
（2）请结合案例阐述运用这一数学方法的基本要求。
师：大家想一想,为什么车轮要做成圆形而不是三角形或四边形呢?
生：不能!它们无法滚动!
生：能动,不过慢、费劲。
……
师：要是做成椭圆形的呢?
生：这样能转动,不过,车子行进时会忽高忽低。
生：对,照样慢、费劲。
……
师：大家想一想,还能做成什么形状?
……
张老师期待地看着同学们。
忽然,一名同学站起来兴奋地说："我发现车轮上的点到轴心的距离是相等的。"其他同学也纷纷说出自己的看法："对,这就叫圆。""对,只有圆的车轮才能平滑平稳地向前滚动。""其实不光车轮,大部分能平稳滚动的东西都是圆的。"这时,同学们基本上明白了什么是圆,张老师便开始讲解圆的概念。
问题：
（1）张老师主要运用了哪一种教学方法?请写出该教学方法的内涵。
（2）请结合案例阐述运用这一数学方法的基本要求。
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