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2024年10月高等教育自学考试《00401学前比较教育》试题

00401学前比较教育 / 历年真题　共 41 题　更新于 2026-09-27

一、单选题

下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。

1.
从20世纪50年代起直到现在是比较教育学科的蓬勃发展阶段，方法上的特征是综合研究，这一阶段也称为
  • A.史前时代
  • B.借鉴时代
  • C.因素分析时代
  • D.社会科学方法时代

参考答案D

解析比较教育发展历经不同阶段，史前时代是早期，借鉴时代重直接借鉴，因素分析时代关注影响教育的因素，社会科学方法时代从20世纪50年代起，采用综合研究方法。答案选D。
2.
对不同地区学前特殊儿童福利政策研究属于
  • A.宏观比较研究
  • B.微观比较研究
  • C.问题比较研究
  • D.区域比较研究

参考答案C

3.
通过运用因素分析、质量分析、数量统计等方法，对比较研究的结果进行分析、说明和概括，达到对所研究问题的实质性认识，从而得出有价值的结论的方法是
  • A.调查法
  • B.文献法
  • C.比较法
  • D.分析法

参考答案D

解析题干描述强调对比较研究结果用多种方法分析得出对问题实质性认识和有价值结论，契合分析法的特点。调查法侧重收集资料；文献法是对文献资料研究；比较法重点是对比。答案选D。
4.
1856年，在威斯康星州开办美国历史上第一所幼儿园的是
  • A.玛格丽特·迈耶·舒尔茨
  • B.伊丽莎白·皮博迪
  • C.昆西·肖夫人
  • D.安妮·乔治

参考答案A

解析1856年，玛格丽特·迈耶·舒尔茨在威斯康星州开办美国第一所幼儿园。答案选A。
5.
美国政府在2009年为使弱势儿童做好入学准备而提出的教育计划是
  • A.开端计划
  • B.0-5岁教育计划
  • C.《发展适宜性实践》
  • D.《早期学习标准》

参考答案B

解析开端计划是1965年提出；《发展适宜性实践》是关于幼儿教育实践的指导性文件；《早期学习标准》是规范幼儿学习发展的。0 - 5岁教育计划是2009年美国为使弱势儿童做好入学准备提出的。答案：B
6.
美国直接教学模式的理论基础是
  • A.心理动力学理论
  • B.皮亚杰的认知发展理论
  • C.斯金纳的操作性条件反射理论
  • D.加德纳的多元智能理论

参考答案C

解析美国直接教学模式强调教师直接对学生进行知识技能传授，与斯金纳操作性条件反射理论中通过强化塑造行为的理念相符。答案选C。
7.
日本“天使计划”中支援家庭育子的施策重点是
  • A.完善育子支援基础的建设
  • B.推进宽松式的学校教育
  • C.改善雇佣环境，缩短劳动时间
  • D.发展延长保育事业

参考答案A

解析“天使计划”旨在支援家庭育子，完善育子支援基础建设是施策重点，它能为家庭育子提供全面且基础的支撑。答案选A。
8.
下列举措中属于日本快速发展阶段的是
  • A.颁布《幼儿园保育及设备规程》
  • B.制定与修订《保育大纲》
  • C.颁布《学校教育法》
  • D.两次修订《幼儿园教育大纲》

参考答案D

解析两次修订《幼儿园教育大纲》属于日本学前教育快速发展阶段核心举措，A、B、C均为早期奠基阶段法规文件。
9.
日本认定儿童园包括四种类型。其中，正规型幼儿园与尚未被认定的幼儿园结合的形式或幼儿园及延长保育的融合属于
  • A.幼保合作型认定儿童园
  • B.幼儿园型认定儿童园
  • C.保育所型认定儿童园
  • D.地方酌情裁定型认定儿童园

参考答案B

解析正规型幼儿园与未认定幼儿园结合、幼儿园及延长保育融合是幼儿园型认定儿童园的特点。答案：B
10.
十月革命后，领导制定《幼儿园规程》和《幼儿园教养员工作指南》的苏联著名社会活动家和教育家是
  • A.克鲁普斯卡娅
  • B.福辽莉娜
  • C.阿尔金
  • D.乌索娃

参考答案A

解析克鲁普斯卡娅是苏联著名社会活动家和教育家，她领导制定了《幼儿园规程》和《幼儿园教养员工作指南》。答案选A。
11.
确定教育工作人道主义化，以个性一定向型相互作用模式取代教学一训导型相互作用模式，1989年苏联批准和公布了
  • A.《幼儿园教育大纲》
  • B.《学前教育构想》
  • C.《儿童保育法》
  • D.《幼儿教育法》

参考答案B

解析1989年苏联批准和公布的《学前教育构想》确定教育工作人道主义化，用个性一定向型相互作用模式取代教学 - 训导型相互作用模式。答案选B。
12.
俄罗斯学前教育机构的主要类型是
  • A.托儿所
  • B.幼儿园
  • C.托儿所一幼儿园联合体
  • D.社会服务性学前班

参考答案B

解析俄罗斯学前教育体量最大、最主流的核心机构是幼儿园，其余为补充型特色机构。
13.
英国成立调查委员会，负责对英国的全日制小学教育进行调查研究，该委员会在1926-1933年间提出了三份关于青少年教育的报告，被称为
  • A.《费舍尔法案》
  • B.《巴特勒法案》
  • C.《哈多报告》
  • D.《普洛登报告》

参考答案C

解析《哈多报告》是1926 - 1933年英国调查委员会提出的关于青少年教育的报告。《费舍尔法案》1918年颁布；《巴特勒法案》1944年颁布；《普洛登报告》1967年发布。答案选C。
14.
1998年，英国政府旨在改善处境不利地区儿童的生活环境、消除贫困和预防社会排斥而采取行动，发起了
  • A.“确保开端”计划
  • B.“幼儿凭证计划”
  • C.《早期奠基阶段规划》
  • D.《儿童计划：构建更加美好的未来》

参考答案A

解析1998年英国发起“确保开端”计划，目的是改善处境不利地区儿童生活环境等。“幼儿凭证计划”是1996年实施；《早期奠基阶段规划》2007年发布；《儿童计划：构建更加美好的未来》2007年公布。答案：A
15.
为了抚育战后的孤儿和私生子，由1919年在伦敦成立的儿童救济基金会开办的学前教育机构类型是
  • A.日间托儿所
  • B.保育班
  • C.保育学校
  • D.游戏小组

参考答案A

解析1919年伦敦儿童救济基金会专为战后孤儿、私生子开设日间托儿所，侧重保育救济。
16.
由韩国保健福利部和教育科技部推出的旨在使每个3-5岁幼儿获得平等的保育、教育机会的民生福利政策是
  • A.《幼儿教育法》
  • B.Nuri项目
  • C.《全国幼儿园课程》
  • D.《婴幼儿保育法案》

参考答案B

解析Nuri项目是韩国为使3 - 5岁幼儿获平等保育、教育机会推出的民生福利政策。答案：B
17.
由奥柏林创立的旨在发展社会经济以及增进地区居民福利，是法国幼儿教育的开端的学校是
  • A.编织学校
  • B.保育学校
  • C.母育学校
  • D.日间看护中心

参考答案A

解析奥柏林创立编织学校，这是法国幼儿教育开端，为发展经济和增进居民福利。答案选A。
18.
创办世界上第一所幼儿园，开设幼儿教师培训班，是近代学前教育的实践者和理论的奠基人，被称为“幼儿园之父”的是
  • A.魏尔特
  • B.弗利托娜
  • C.福禄倍尔
  • D.巴乌利美

参考答案C

解析福禄倍尔创办了世界上第一所幼儿园，开设幼儿教师培训班，是近代学前教育的重要人物，被称为“幼儿园之父”。答案选C。
19.
活动实质是教育家长如何教育孩子，增强家长的教育能力，提高孩子的受教育机会，这种南非新型的幼教机构是
  • A.社区保育中心
  • B.游戏小组
  • C.家庭拓展机构
  • D.学前班

参考答案C

解析南非家庭拓展机构核心活动是培训家长育儿能力，赋能家庭教育、提升儿童受教机会。
20.
在澳大利亚存在时间最长的一种幼儿看护和教育的形式是
  • A.幼儿中心
  • B.临时托幼服务中心
  • C.家庭日托中心
  • D.社区幼儿园

参考答案D

解析澳大利亚社区幼儿园历史悠久，是存在时间最长的幼儿看护和教育形式。答案选D。
21.
下列国家中，学前教育机构管理权限的分配上属于地方自主管理模式的是
  • A.英国
  • B.法国
  • C.日本
  • D.美国

参考答案D

解析美国在学前教育机构管理上是地方自主管理模式，各州有较大自主权。答案选D。
22.
下列国家中，其学前教育机构管理部门职权属于单一部门主管、多个部门合作模式的是
  • A.美国
  • B.日本
  • C.韩国
  • D.法国

参考答案D

解析法国实行单一教育部门主管、多部门协同配合的学前教育管理模式，权责清晰。
23.
下列国家中，学前教育课程管理类型属于中央与地方合作的是
  • A.法国
  • B.德国
  • C.英国
  • D.美国

参考答案C

解析英国学前教育课程管理是中央与地方合作模式，法国倾向中央集权管理，德国是地方分权管理，美国也是地方分权为主。答案选C。
24.
蒙台梭利根据对儿童的观察与研究认为，从1岁到1.5岁开始，持续到4岁，在3岁时表现得最为明显的是
  • A.语言敏感期
  • B.秩序敏感期
  • C.感官敏感期
  • D.动作敏感期

参考答案B

解析秩序敏感期从1—1.5岁起始、持续至4岁，3岁阶段表现最突出，是蒙台梭利核心敏感期理论。
25.
高瞻课程的教学方法主要体现在学习环境、一日活动和
  • A.成人支持
  • B.导师
  • C.教具
  • D.有准备的环境

参考答案A

解析高瞻课程教学方法体现在学习环境、一日活动和成人支持，成人在幼儿学习中通过观察、互动等给予支持引导。答案选A。
26.
一般在大学教育系和高等教育学院培养幼儿园教师的国家是
  • A.美国
  • B.日本
  • C.俄罗斯
  • D.英国

参考答案D

解析英国主要依托大学教育系与高等教育学院系统化培养幼儿园专任教师。
27.
美国学前教师职前培养的普通课程包括艺术、人文、社会、生物、自然和
  • A.地理
  • B.外语
  • C.科学
  • D.体育

参考答案C

解析美国学前教师职前培养普通课程涵盖多领域，除艺术、人文、社会、生物、自然外，科学也是重要组成部分。答案选C。
28.
要求获得大学学士学位的毕业生在担任教师前，一般要先经过18个月的教师职业培训，其中2/3的时间是实习的国家是
  • A.美国
  • B.德国
  • C.日本
  • D.法国

参考答案B

解析德国要求本科毕业生从教前完成18个月职教培训，其中三分之二时长为在岗实习实训。
29.
不少发达国家乃至发展中国家对学前教育实行免费政策。下列提供两年免费学前教育的国家是
  • A.美国
  • B.墨西哥
  • C.韩国
  • D.荷兰

参考答案B

解析墨西哥实行两年免费学前教育，韩国为三年，美国、荷兰无统一两年普惠免费标配。
30.
20世纪80年代以来，国际学前教育事业改革和发展的共同趋势与核心目标是
  • A.大力推进学前教育普及
  • B.积极发挥学前教育促进社会公平的功能
  • C.促进学前教育一体化
  • D.注重学前教育机构的质量评价

参考答案A

解析20世纪80年代后国际学前教育改革共同核心首要目标是大力推进普及普惠，扩大覆盖范围。

二、名词解释题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

31.
专题比较研究

参考答案是把各国、各地区同一类学前教育问题放在一起进行比较分析,从中找出各国、各地区学前教育特点和共同趋势的研究方法。

32.
日本幼保一元化

参考答案是为了解决学前教育机构二元化体制带来的诸多问题,日本政府着力推进幼保一元化改革,将幼儿园和保育所两种机构改为一元性的幼儿教育机构,以实现教育机会均等的理念。

33.
托儿所一幼儿园联合体

参考答案是兼具托儿所和幼儿园特点的学前教育机构,主要招收2个月至7岁的儿童,是俄罗斯学前教育机构的重要组成部分。

34.
《郎之万一瓦隆教育改革方案》

参考答案第二次世界大战后,法国政府任命了由大学、中小学、教育行政部门及教师工会等各方面代表组成的委员会,该委员会提出了《郎之万—瓦隆教育改革方案》。该方案首次提出了教育民主化的思想,并强调教育必须关注儿童的个别差异,要求根据儿童的年龄、能力和心理的特点来开展教育。

三、简答题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

35.
简述美国学前教育发展趋势。

参考答案（1）政府加大投入,满足不同教育需求;<br />（2）立足于儿童的全面发展,增强课程的综合性;<br />（3）早期学习标准与“发展适宜性”教育的有效融合;<br />（4）提升教师资质,提高教师地位和待遇。

36.
简述英国学前教育课程实施途径。

参考答案（1）一日活动;<br />（2）区域活动;<br />（3）游览活动;<br />（4）大型专题活动。

37.
简述德国幼儿师资培训机构的类型。

参考答案（1）大学;<br />（2）技术学校;<br />（3）培训学校。

38.
简述学前教育管理中央主导模式的优缺点。

参考答案（1）优点:第一,能够集中全国力量实现教育机会均等,便于全国教育事业的统一规划,能够克服各地区教育发展的不均衡状态;<br />第二,能够规定统一的教育标准,有助于教育质量的普遍提高。<br />（2）缺点:第一,地方没有办教育的自主权,难以充分调动地方办教育的积极性;<br />第二,容易出现官僚主义和形式主义,导致办事效率低下,只求形式划一,容易脱离地方实际,不利于教育事业的持续发展。

四、论述题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

39.
结合实例，论述世界学前教师职后培训制度的发展趋势。

参考答案（1）逐步完善职后培训的法律政策;<br />（2）逐渐加大职后培训的财政支出;<br />（3）逐步构建职后培训的专业化体系。

40.
论述世界学前教育发展面临的主要问题。

参考答案（1）学前教育机构无法满足不断增长的社会需求;<br />（2）学前教育经费投入不足;<br />（3）合格的学前教育师资不足。

五、案例分析题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

41.
“恐龙”教学活动实例（片断）
1.方案教学主题的产生
一个秋天刚开学的时候，教师注意到有些5、6岁的孩子带了很多恐龙的玩具来学校。在意大利恐龙的形象也是随处可见的，幼儿通过各种渠道能够了解到有关恐龙的信息，而且这些体型庞大，又带有攻击性的动物时常给幼儿带来无限的求知欲望。教师发现幼儿对恐龙越来越感兴趣，于是决定开始与幼儿共同进行探索。
2.讨论方案教学进行的方向（略）
3.方案教学的进行
（1）建立认同感，强调团体学习。
（2）鼓励幼儿表达对恐龙的认识。
（3）谈话与讨论。
（4）记录与分析。
（5）查阅资料。
（6）与亲朋好友分享。
（7）绘制恐龙。
（8）测量与制作实体恐龙。
根据上述材料，请回答以下问题：
（1）试阐述瑞吉欧方案活动的特点。
（2）瑞吉欧教育方案对我国学前教育课程改革与发展有何启示?

参考答案（1）①第一,创造性表现和表达是知识建构的基本要素;<br />②第二,共同建构在方案活动中有重要的地位;<br />③第三,记录既是学习过程,又是学习结果。<br />（2）①瑞吉欧提倡幼儿教育是全社会的教育,需要社会支持和家长的参与,家庭作为儿童成长的第一个并且也是很重要的环境,对儿童的发展有着重要而独特的功能。家长要积极参与到学校中来。<br />②瑞吉欧让教师成为儿童的合作研究者,教师与儿童共同参与到活动中,教师及时给儿童以反馈、建议和支持,引导儿童拓展自己的想法,教师在合作与反思的实践中教学相长。<br />③瑞吉欧重视在儿童的活动中自然而然地生成课程,在这种生成的课程中,儿童兴致盎然,内在的动机使他能够有足够的兴趣、坚持力和成就意识,在众多的可能性中做出选择,并坚持到自己的成功。