高等教育自学考试《00394幼儿园课程》模拟试卷一
00394幼儿园课程
模拟试卷
共 34 题
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更新于 2026-09-26
一、单选题
下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1
华德福幼儿教育课程实施强调
- A.端坐静听得学习方式
- B.电子化的教学方式
- C.“计划-工作-回顾”的活动流程
- D.艺术化的教学方式
2
幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的
- A.各种游戏的总和
- B.各种科目的总和
- C.各种活动的总和
- D.各种教学的总和
3
20世纪30年代，在我国幼教界被称为“南陈北张”的两位幼教家是
- A.陈鹤琴和张雪门
- B.陈鹤琴和张宗麟
- C.陈嘉庚和张雪门
- D.陈嘉庚和张宗麟
4
多彩光谱评价方案中的“光谱”是指人的多元智力表现和
- A.多种工作方式
- B.多种处世方式
- C.多种待人态度
- D.多种学习方式
5
对课程实施结果的评价称为
- A.量的评价
- B.效果评价
- C.形成性评价
- D.质化评价
6
制定幼儿园课程目标的来源之一是
- A.对教材的研究
- B.对幼儿园环境的研究
- C.对教师的研究
- D.对学科知识的研究
7
按照幼儿在不同区域内所进行的活动的性质，可将区域划分为探索性区域、表现性区域和
- A.运动性区域
- B.静态性区域
- C.材料性区域
- D.益智性区域
8
主题灵活开放，使课程具有一定的
- A.预成性
- B.操作性
- C.生成性
- D.实践性
9
发表《什么知识最有价值》一文的教育家是
- A.杜威
- B.卢梭
- C.斯宾塞
- D.赫尔巴特
10
幼稚园行为课程强调“行为即课程”和
- A.“生活即教育”
- B.“生活即成长”
- C.“生活即课程”
- D.“生活即教学”
11
广义的幼儿园课程强调的是幼儿园
- A.集体教学活动
- B.教育的整体结构
- C.游戏活动
- D.园外活动
12
强调幼儿个体的兴趣和需要，注重让幼儿在生活情境中学习的课程是
- A.学科课程
- B.经验课程
- C.核心课程
- D.融合课程
13
属于开放时代下广纳多种营养之后的一种创造的教育方案是（ ）
- A.蒙台梭利教育方案
- B.凯米——德芙里斯课程
- C.五指活动课程
- D.意大利瑞吉欧教育体系
14
课程设计目标模式的显著缺陷是“工具化”倾向和（ ）
- A.目标性
- B.抽象性
- C.机械性
- D.具体性
15
在间接教学中，幼儿的学习方式以（ ）
- A.接受学习为主
- B.发现学习为主
- C.机械学习为主
- D.意学习为主
16
项目活动和单元主题活动的相似点是（ ）
- A.活动目标都是由教师事先设定好的
- B.活动计划都是由教师预先计划好的
- C.所有孩子都从事相同或相似的工作
- D.课程都是围绕一个“中心”即主题展开的
17
受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在（ ）
- A.促进幼儿身心的一般发展上
- B.为将来进入成人世界打基础上
- C.促进幼儿的学业发展上
- D.为幼儿成为某方面专业人才奠定基础上
18
与显性课程相对的课程类型是（ ）
- A.综合课程
- B.隐性课程
- C.活动课程
- D.分科课程
19
在教学活动开始阶段，建立教学活动计划和目标的基础是
- A.本班幼儿现状
- B.教材内容
- C.教师兴趣爱好
- D.环境条件
20
设计幼儿园课程评价指标体系的原则之一是
- A.生活性原则
- B.主体性原则
- C.一致性原则
- D.整体性原则
二、名词解释题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
21
课程理念
22
课程目标
23
幼儿园课程？
24
专业化的教师
25
学问中心课程
三、简答题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
26
简述适合使用表现性目标的情况。
27
简述教师在游戏活动中进行介入指导的方式及其含义。
28
如何理解幼儿园课程的内涵？
29
简述与学科课程相比较活动课程的特点。
30
简述幼儿园课程的定义。
四、论述题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
31
试析瑞吉欧在课程和教学方面的特色。
32
试述设计单元主题活动时需要特别强调注意的问题。
五、案例分析题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
33
案例：在一次大班的诗歌朗诵活动中，教师有表情地朗读一句诗歌，请幼儿跟着朗读一句。由于幼儿没有理解诗歌的含义，朗读诗歌对他们来说不过是一个机械活动，所以时间稍长，幼儿就表现得很倦怠。一些幼儿东倒西歪、前俯后仰，其中王锦的小动作最明显。教师快步走近王锦，气势汹汹地问：“你在干什么？!你不想学本领呀？不想学本领，你想做什么？!”另一个例子是，一位教师在组织了一次“失败”的公开课后，向同事抱怨：“这个班的孩子不知怎么回事？我这个课在其他班上得好好的，在这个班怎么上得这么费劲？”请结合案例分析幼儿在课程评价中的地位。
六、活动设计题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
34
设计大班科学活动:《有趣的纸杯玩具》设计要求:(1)活动目标具体明确，具有可操作性;(2)活动准备充分到位；(3)活动方法恰当适宜、灵活多样；(4)活动过程结构完整，动静交替；(5)活动延伸具有现实意义。
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