下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
参考答案B
参考答案C
参考答案D
参考答案D
参考答案C
参考答案D
参考答案D
参考答案C
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参考答案B
参考答案D
参考答案A
参考答案B
参考答案B
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参考答案B
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参考答案情商用来描述对成功至关重要的情感特征，它包括以下含义：同情和关心别人，表达和理解感情，控制情绪，独立性，适应性，受人喜欢，解决人与人之间关系的能力，坚持不懈，友爱，善良，尊重他人等。
参考答案有规则的游戏是成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏，如智力游戏、体育游戏和音乐游戏等。
参考答案行动操练法即组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验，形成简单的技能技巧或行为习惯的方法。
参考答案儿童的发展就是指在儿童成长过程中心理和生理方面有规律地进行量变与质变的过程。生理与心理发展是密不可分的，也是相互作用的。身体的发展是心理发展的物质基础，心理的发展对儿童发育发展有一定的影响作用。
参考答案幼儿园环境指影响幼儿园教育的一切外部条件，它包括人的要素也包括物的要素，既包括家庭、社会、自然等幼儿园外的大环境，也包括幼儿园内的小环境。狭义而言，它主要是指幼儿园内一切影响幼儿发展的因素，包括幼儿生活、学习和游戏的全部空间。
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参考答案皮亚杰认为，在儿童教育中应该注意分析和考虑制约儿童心理发展的四个基本因素：<br />（1）生物成熟的影响，它在儿童心理发展过程中起着不可缺少的作用，但它不能说明全部发展过程。<br />（2）练习和习得经验的影响，它是指个体对物体施加动作过程中的练习和所获得的经验的作用。<br />（3）社会传递的影响。它包括了语言传递和教育，适宜和良好的教育在一定程度上能促使儿童心理发展阶段的过渡，能引起儿童主动的同化或顺应。<br />（4）平衡化的影响。平衡化既指使同化或顺应获得平衡的过程，也是指同化或顺应获得平衡的结果。只有通过平衡化，儿童心理才能得到发展。
参考答案角色游戏的教育价值包括以下几个要点：<br />（1）对儿童社会性发展的价值。角色游戏是儿童在扮演各种角色的基础上进行的。通过对扮演角色的认识，儿童可以体会到这些角色的行为特点，认识人与人之间的交往关系，学习社会交往技巧。<br />（2）对儿童情绪发展的价值。角色游戏中儿童重现那些愉快和温暖的经历，同时也能宣泄一些消极情感。通过角色游戏可以满足儿童控制环境的欲望。<br />（3）对儿童认知发展的价值。儿童对周围事物的认识是从动手操作开始的。儿童通过扮演角色，对社会和周围环境的认识也大大加强。
参考答案环境体验法的注意事项包括：<br />（1）所创设的环境要富有儿童情趣，不宜成人化。儿童喜欢对比鲜明的环境，因此教师要多注意这一点。<br />（2）为儿童提供熟悉的利于开展想象与拟人化交往的环境。如创立娃娃家、餐厅等活动角，让儿童在里面自由开展活动，以便把平时所学的交往技巧运用到自己的生活中。<br />（3）注意环境的可体验性、可参与性和可操作性。我们布置环境时，一定要有儿童的参与。另外还要经常变换内容，注重墙面布置。<br />（4）可在局部环境中提供不太完善、不太平衡的环境让儿童去体验环境中不尽完善的一面。教师在进行这一活动的时候一定要给儿童必要的指导。<br />（5）随时根据教育目标和儿童发展的需要调整环境布置。教师在每个新学年开始，就做出整体的设计，或根据儿童的发展随时变换。<br />（6）教师、家庭及其他工作人员要注意精神环境的一致性和教育目的的一致性。
参考答案角色扮演法可分为三个阶段，并对应着不同的心理作用。具体来讲体现在：<br />（1）及时模仿和简单再现。角色扮演法的一个重要特色就是为儿童提供行为范例。儿童最初只是在训练后将其简单地再现于游戏与日常生活的各项活动中。<br />（2）认同。随着接受角色扮演训练次数的增加，儿童便会对角色扮演中的正面角色产生认同，他们已经能够理解他人的观点、处境与情感，能够预测自己的行为可能给他人带来的后果，这时儿童的角色承担能力已具有相当水平，行为也不再是简单地模仿，而是发自内心，设身处地地为别人着想。<br />（3）内化。内化是儿童社会性行为发展的最高层次。儿童在这一阶段已经将角色扮演训练中提供的行为范例内化为自己的信念和准则，形成概括化的体系，并且对自己的行为实行自我指导。
参考答案混合班的教育特点包括：<br />（1）科学安排一日生活作息表。由于混合班幼儿年龄参差不齐，生理和心理水平各不相同，因此需要教师兼顾不同年龄幼儿的需求和科学安排一日生活作息表。<br />（2）分层分组教育，促进原有水平的提高幼儿教师在日常生活、学习和游戏中要照顾到不同年龄不同幼儿的特点，为使他们在一日生活中受到不同内容的教育，就要根据不同教学内容和幼儿的特点采用多种方法进行教学活动。<br />（3）发挥混龄优势，让儿童教育儿童。混合班中大孩子要起到小先生的作用，把已掌握的知识传授给小孩子，教师可以只起观察和指导作用，让孩子们发挥主动性。
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参考答案许多求学压力涉及幼儿，幼儿的心理压力也需要一定的发泄，所以教师在使用发泄法时注意事项包括：（1）教师创设发泄环境。教师可以在教室的一角设立一个发泄角此角落内可放置一些运动器材，如沙包、棉垫等，儿童在此处可以任意进行踢、打；在这里教师可以放置一画具，但是这里的画具并不是让儿童进行正常的绘画活动，而是让他们进行任意的涂鸦活动；在这里教师可以放置一被废弃的纸张，让儿童随自己的意愿来利用这些东西（2）教师向儿童介绍发泄角落的用途与使用方法。教师在布置好发泄角落后，还要对儿童讲解其使用的方法与使用规则，教授儿童使用正确的发泄方法来解决自己内心的不满在以往的教育活动中，教师由于自身所受教育的原因，往往把儿童发泄内心不满的方式看作调皮捣蛋的行为教师往往只对儿童进行心理疏导的工作，而没有教给儿童自身处理问题的方法。这是教师在使用发泄法应当注意的问题。<br />（3）培养儿童正当而多样化的发泄方式。儿童在游戏中发生了意外后往往对于某一种活动产生了惧怕心理，在这种情况下，教师不仅仅要对儿童进行鼓励，还要帮助他们进行自我疏导的工作。如让儿童大声地哭泣，把内心的恐惧或委屈发泄出来。随着年龄的增长，儿童会羞于哭泣表达自己的内心感受，这时教师要用自己的一言一行来告诉儿童，哭泣并不只是唯一的方法，他们还可以利用语言来寻求帮助或是安慰；他们也可以到发泄角落去发泄自己心中不满；也可以运用选择记忆法忘掉那不愉快；或者在大自然用喊叫法喊出来，发泄法也是因人而异的，教师也要因材施教。总之，发泄法是一种比较新的教育方法，对儿童健康成长有很大的教育效果
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参考答案幼儿园教育工作的基本原则包括以下几点：<br />（1）促进幼儿体智德美的全面和谐发展。这是《幼儿园工作规程》中的基本任务，因此应该重视“完整儿童"的培养。不能片面追求幼儿的特长和技能。教师应该明确办园特色，特色班或兴趣小组应以提高幼教质量，促进幼儿的发展为落脚点。<br />（2）尊重儿童，建立平等的师生关系。尊重儿童的含义为：第一，儿童期是人生的一个特殊阶段，有其特有的价值，不仅是下一个教育阶段的准备。第二，应强调儿童学习的自动化和自律。第二，在人生的早期教育阶段儿童是通过操作来学习的。第四，儿童会做的是教育的出发点。第五，所有的儿童都能在适宜的条件下发展潜力，幼儿发展阶段和速度也有快慢之别。第六，在教育过程中成人和同伴是最重要的教育因素。第七，幼儿园教育不仅是儿童与知识、材料之间建立联系，也包括儿童与环境、人之间的接触。建立平等的师生关系本质上是一种平等关系。即儿童在人格上与老师或者成人是平等的，需要得到尊重和承认。<br />（3）重视年龄特点和个体差异。教师在教育过程中要重视了解儿童的年龄特点，从而针对性地教育。<br />（4）发挥一日生活的整体功能。科学安排各个环节成为一个有机的整体，让幼儿在自然生活中身心健康地发展。<br />（5）创设与教育相适应的环境。幼儿是在与环境相互作用中获得成长的，因此我们强调环境对儿童发展的作用，要创设良好的物质条件和精神环境。<br />（6）以游戏为基本活动。游戏是儿童的权利，是学龄前儿童全面发展的重要手段、因此我们要正视游戏的教育作用，把游戏看做是幼儿园的基本活动。<br />（7）充分利用儿童、家庭和社会的教育资源。这是教育社会化、社会教育化的发展趋势。应充分利用来自各种不同的环境，有着不同经验的儿童、家庭和社会的教育资源，发挥各类环境、使用各种力量的合力作用，将使教育更加有意义。