高等教育自学考试《00320领导科学》模拟试卷三
00320领导科学
模拟试卷
共 38 题
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更新于 2026-09-28
一、单选题
下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1
领导方法的选择取决于
- A.领导者本身的特点
- B.领导系统的不断变化
- C.领导的目的
- D.客观物质条件
2
在小生产条件下,领导活动主要依靠领导者个人的经验和能力,被称为
- A.家长式领导
- B.精英式领导
- C.专家式领导
- D.集团式领导
3
敢于冲破落后的思想观念的束缚，善于从实际出发，勇于开拓进取。这反映出领导者的精神状态和思维方式是
- A.解放思想
- B.实事求是
- C.与时俱进
- D.勇敢超越
4
领导者在领导活动中表现出来的一贯的态度和言行是
- A.领导方式
- B.领导经验
- C.领导作风
- D.领导艺术
5
优化的领导集体一般由谋略家、宣传家、组织家、实干家和督导家等组成。这有利于构建领导班子
- A.互补的能力结构
- B.合理的知识结构
- C.梯次的年龄结构
- D.协调的气质结构
6
从个人角度来看，领导者作风出现问题的内在根源是
- A.规章制度不完善
- B.环境氛围的腐化
- C.领导者的政治、业务素养不高
- D.领导者手中的权力小
7
古代所谓的“毛遂自荐”，指的是人才选拔的
- A.自荐制
- B.他荐制
- C.选举制
- D.群众推荐制
8
根据领导系统中各层次领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度，领导体制可分为
- A.集权制与分权制
- B.完整制与分离制
- C.“一长制”与委员会制
- D.层次制和职能制
9
整体大于部分之和，体现的思维方式是
- A.战略思维
- B.价值思维
- C.互联网思维
- D.系统思维
10
领导活动产生于
- A.人类的精神活动
- B.人类的祭祀活动
- C.人类的沟通活动
- D.人类的共同劳动和社会分工
11
在人才使用制度中，委任制的显著优点是
- A.权力集中，程序简单
- B.民主推荐，参与广泛
- C.标准统一，自主竞争
- D.职责清晰，公开竞聘
12
管理学中的“鲶鱼效应”启示领导选才用人工作要注重
- A.人尽其才
- B.人才竞争
- C.人才合作
- D.先人后事
13
事业部制的实质是
- A.谋划与决断分离
- B.咨询与管理分离
- C.所有权和投资体分离
- D.决策与执行分离
14
领导方法的客观性反映了
- A.领导活动规律性的内容
- B.领导方案的选择性应用
- C.领导者动机的价值偏好
- D.领导者心灵自由的创造
15
要求领导集体的层次和组成人员尽可能少而精，用最少的人去办最多的事，体现了领异体素质结构优化的
- A.主动性原则
- B.互补性原则
- C.精干性原则
- D.目的性原则
16
在领导活动中，领导者的统率作用体现为
- A.设置组织机构、进行科学决策、合理选才用人
- B.具体实施工作、进行科学决策、合理选才用人
- C.设置组织机构、进行科学决策、具体实施工作
- D.设置组织机构、具体实施工作、合理选才用人
17
田单大摆“火牛阵”的战法，说明了创新思维的特征是
- A.求异性
- B.灵活性
- C.独特性
- D.突发性
18
开会要做到议后有决、决而有行，做好会议落实工作，这是领导开会遵循的
- A.超前性原则
- B.有效性原则
- C.善后性原则
- D.连续性原则
19
领导者召开会议前，应首先明确会议目的和议题，确定会议时间、程序和方法等。做好充分准备。这是驾驭会议的艺术需要遵循的
- A.超前性原则
- B. 协商性原则
- C.规范性原则
- D.有效性原则
20
依据领导职位而产生的权力是
- A.专长权
- B.奖惩权
- C.话语权
- D.感召权
21
领导决策民主化的直接动力和压力来源是
- A.个体公共参与
- B.组织参与
- C.舆论监督
- D.群体参与
22
发现型人才的思维活动的主要形式是
- A.形象思维
- B.理性思维
- C.抽象思维
- D.逻辑思维
23
“发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，关注人的价值、权益和自由……，最终是为了实现人的全面发展。”这句话体现出的领导观念是
- A.人权观念
- B.物权观念
- C.人本观念
- D.知本观念
24
领导科学的研究对象是
- A.领导权力
- B.领导权术
- C.领导关系
- D.领导活动
25
现代社会是高风险社会，领导者经常面临各种危机事件的压力和考验，需要在决策信息缺乏和时间紧急的情况下迅速作出决策。这种决策属于
- A.常规型决策
- B.非常规决策
- C.战略决策
- D.满意决策
二、多选题
下列每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。
26
以领导工作的重心为标准.可以将领导类型划分为
- A.以人为中心的领导
- B.以事为中心的领导
- C.人事并重的领导
- D.以权力为中心的领导
- E.以关系为中心的领导
27
领导者的权力包括
- A.法定权力和各种法定职权等
- B.内在权力和外在权力
- C.威信威望、模范感召权、专长权等
- D.奖惩权和各种法定职权等
- E.法定权力和个人权力
28
领导者要善于驾驭和主持会议,常用的主持会议技巧包括
- A.严肃会议作风
- B.控制会议进程
- C.处理会议问题
- D.明确会务分工
- E.准备会议材料
29
代表现代西方领导理论发展的阶段性成果是
- A.特质理论
- B.行为理论
- C.权变理论
- D.控制理论
- E.期望理论
30
领导活动的基本要素是
- A.领导者
- B.被领导者
- C.群体目标
- D.客观环境
- E.行动过程
三、简答题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
31
简述领导者进行危机决策的方法。
32
领导集体素质的构成
33
决策法制化的基本要求
34
领导者召开会议时须遵循的基本原则。
35
领导绩效考评的基本方法。
四、论述题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
36
试述领导组织机构形态。
37
试述新时代好干部的“五条标准”。
五、案例分析题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
38
用制度创新管好用好干部为落实十八大以来党中央提出的建立容错机制的要求，s省推行了“三项机制”。一是推行鼓励激励机制。S省统筹考虑解决贫困县党政正职的出路，如对完成脱贫攻坚任务特别突出的破格提拔等。二是建立容错纠错机制。出台规定细化容错的11种情形，如“一切只为工作，从未谋取私利而出现工作失误”的情形，为敢想、敢闯、敢试者吃下定心丸。三是建立能上能下机制，划定七条硬杠让“庸者下”。出台管理办法,综合运用县域经济社会发展监测考评省管干部等，明确了包括调离岗位等七个方面情形。自从“三项机制”推行以来，效果显著。因为扶贫攻坚等急难险重工作业绩突出而受到提拔重用的干部1000多人；因为大胆改革、勇于担当而出现工作失误受到包容并积极纠正失误的干部100多人；因为能力平庸、态度消极、不积极作为而被问责和向下调整的干部400多人。这些力度空前的制度创新，有效激发了干部干事创业的积极性，凝聚和实现了追赶超越的精气神。
（1）上述案例涉及到哪些人才使用制度?
（2）上述案例在人才使用制度方面有哪些创新?
（1）上述案例涉及到哪些人才使用制度?
（2）上述案例在人才使用制度方面有哪些创新?
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