2021年04月高等教育自学考试《00320领导科学》试题

00320领导科学 / 历年真题　共 38 题　更新于 2026-09-28

一、单选题

下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。

小生产条件下的领导被称为

A.经验领导
B.科学领导
C.集体领导
D.专家领导

参考答案A

解析小生产条件下，生产规模小、联系简单，领导往往凭借个人经验进行决策和管理。经验领导符合这一特点，科学领导是现代大生产背景下依靠科学理论和方法的领导方式，集体领导强调集体决策，专家领导侧重于专家凭借专业知识领导，都与小生产条件不符。答案选A。

领导科学的研究对象是

A.领导权力
B.领导权术
C.领导关系
D.领导活动

参考答案D

解析领导科学是专门研究领导活动及其规律的科学，领导权力、领导权术、领导关系都只是领导活动中的部分内容。答案：D。

社会主义领导活动的本质是

A.率先垂范
B.服务人民
C.组织协调
D.调动资源

参考答案B

解析社会主义领导活动的本质是服务，这是由社会主义的性质决定的，社会主义社会的领导，就是要为人民群众谋利益，全心全意为人民服务。B选项“服务人民”体现了这一本质。答案：B

领导影响力的基础主要在于

A.才能知识
B.权力谋略
C.综合权威
D.人格品德

参考答案C

解析领导影响力基础涵盖多个方面，综合权威包含了权力、能力、品德等多种要素，相比其他选项更全面。才能知识、人格品德只是其中部分，权力谋略表述片面且带有负面倾向。答案：C

领导者履行监督职能的目的是

A.发现问题,纠正偏差
B.协调冲突,统筹兼顾
C.顾全大局,求同存异
D.合理配置,严肃纪律

参考答案A

解析监督职能主要是对组织活动与计划执行情况进行查看，目的就是找出偏差并纠正，使活动按计划推进。A选项“发现问题，纠正偏差”符合监督职能目的。B选项协调冲突是协调职能；C选项顾全大局求同存异更多体现处理关系方面；D选项合理配置资源不属于监督职能范畴，严肃纪律表述也不如A选项直接体现监督目的。答案：A

职务和利益相脱离,容易导致领导工作

A.迷失方向
B.缺乏动力
C.无法考核
D.作风漂浮

参考答案B

解析职务和利益相脱离，意味着领导得不到与职务相应激励，会失去推动工作的内在驱动。答案：B

对领导活动过程及其本质规律的认识是

A.领导艺术
B.领导方法
C.领导观念
D.领导作风

参考答案C

解析领导观念是对领导活动过程及其本质规律的认识。领导艺术侧重于创造性、灵活性的技巧运用；领导方法是实现领导目标所采取的手段；领导作风是领导者在领导活动中表现出的一贯态度和行为。答案：C

只要公权力存在,就必须有制约和监督,必须把公权力关进制度的笼子,否则就会被滥用。这就要求

A.确认识权力
B.规范行使权力
C.自觉敬畏权力
D.严格监督权力

参考答案D

解析题干强调公权力必须被关进制度笼子，否则会被滥用，重点在于对权力的监管。A选项认识权力、C选项敬畏权力，都未直接针对如何避免权力滥用，不是核心要求；B选项规范行使权力，更多侧重于权力行使者自身的行为，而题干强调的是外在的制度制约。D选项严格监督权力，符合把公权力关进制度笼子，防止其被滥用的意思。答案：D

现代决策中“谋”与“断”相对分离,体现的领导决策原则是

A.客观原则
B.选优原则
C.外脑原则
D.程序原则

参考答案C

解析“谋”与“断”相对分离，“谋”常借助外部智囊等外脑力量，让专门的参谋咨询机构等提供谋划建议，“断”由领导者来决断，这体现的是外脑原则。答案：C

10.

领导者面对新出现的重要问题,没有经验且不能确切评价各备选方案,很难对方案进行抉择,这时适合采取的决策方法是

A.德尔菲法
B.头脑风暴法
C.决策树法
D.试验决策法

参考答案D

解析当面对新问题，无经验且难评价备选方案时，试验决策法是通过小规模试验来获取经验和信息以辅助决策，适合这种情况。德尔菲法主要依靠专家背对背反复咨询；头脑风暴法侧重于激发群体创意；决策树法需有明确条件和概率等。答案：D

11.

人才必须具有符合行业或岗位需要的业务知识和职业能力,这要求领导用人必须重视人才的

A.创造性
B.专业性
C.社会性
D.复合性

参考答案B

解析题干强调人才需具备符合行业或岗位的业务知识和职业能力，这体现的是人才在特定专业领域的要求，即专业性。答案：B

12.

领导对人才的考察识别,重在考察

A.学历层次
B.实际工作水平
C.知识结构
D.人际交往能力

参考答案B

解析领导考察人才，学历层次、知识结构只是基础部分，人际交往能力也非核心，而实际工作水平直接关系到人才能否为工作创造价值、解决实际问题，对工作推进起到关键作用。所以领导考察人才重在考察实际工作水平。答案：B

13.

社会成员在思想、道德、文化和法律等方面的基本素质是

A.公民素质
B.政治素质
C.法律素质
D.文化素质

参考答案A

解析公民素质涵盖了社会成员在思想、道德、文化和法律等多方面基本素质，政治素质侧重政治方面，法律素质单指法律层面，文化素质仅涉及文化领域，都不如公民素质全面。答案：A

14.

疏通与引导的关系是

A.引导是疏通的基础
B.疏通是引导的目的
C.疏通是引导的基础
D.疏通与引导相并列

参考答案C

解析疏通是指让沟通渠道顺畅，了解各方情况和意见，这为后续有针对性地引导奠定基础，引导是在疏通基础上进行方向指引等。所以疏通是引导的基础。答案：C

15.

各国领导体制基于经济基础、社会制度等方面的差异而存在明显不同,这是领导体制的

A.社会属性
B.自然属性
C.民族属性
D.地域属性

参考答案A

解析领导体制的社会属性由经济基础、社会制度决定，不同国家因这些方面差异导致领导体制不同体现的就是社会属性。自然属性相对固定，民族和地域属性并非题干所强调的基于经济基础和社会制度差异导致不同的关键属性。答案：A

16.

委员会制的主要优点是

A.指挥统一
B.集思广益
C.权力分散
D.决策高效

参考答案B

解析委员会制是由多人组成的委员会共同行使权力，多人参与能汇聚众人智慧，集思广益。指挥统一一般是首长制特点；权力分散不是优点；委员会制多人讨论决策，过程复杂，决策效率通常不高。答案：B

17.

依法治国首先是依法治“官”。一个国家的法治水平,主要体现在

A.社会的法治文化
B.公职人员的法律知识
C.民众的守法状况
D.领导干部的法治意识

参考答案D

解析领导干部在国家治理中起关键引领作用，其法治意识直接影响决策、执行等各个环节，对整个国家法治水平提升至关重要。相比社会法治文化、公职人员法律知识、民众守法状况，领导干部法治意识更具决定性。答案：D

18.

优化领导的集体素质结构,强调的是领导成员

A.个体素质的提高
B.个体素质的养成
C.素质的相加
D.个体素质的组合

参考答案D

解析优化领导集体素质结构，重点在于将不同个体素质进行合理搭配组合，而非单纯提高或养成个体素质，也不是简单的素质相加。答案：D

19.

领导方法是领导活动规律在领导者头脑中的反映,说明领导方法具有

A.主观性
B.客观性
C.条件性
D.时效性

参考答案B

解析领导方法是领导活动规律在领导者头脑中的反映，规律是客观的，领导方法基于此，所以领导方法具有客观性。答案：B

20.

从一般性的前提推导出个别性结论的思维方法是

A.演绎
B.归纳
C.抽象自考
D.判断

参考答案A

解析演绎推理是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论。归纳是从个别到一般，抽象是对事物本质特征的抽取，判断是对事物情况有所断定的思维形式。所以从一般性前提推导出个别性结论的思维方法是演绎。答案：A

21.

领导者在工作中提高时间利用率的方法是

A.习惯加班加点
B.扩大时间容量
C.压缩工作内容
D.延长工作时间

参考答案B

解析A选项习惯加班加点和D选项延长工作时间都只是增加工作时长，并非提高时间利用率；C选项压缩工作内容可能影响工作质量，也不是提高时间利用率的正确做法。B选项扩大时间容量，即通过合理安排、高效利用等方式在相同时间内做更多事，可提高时间利用率。答案：B

22.

做好正职领导的艺术是

A.谋事不定事
B.管人不管事
C.统揽不包办
D.帮忙不添乱

参考答案C

解析正职领导需要把握整体方向，统筹全局，但不能事事亲力亲为，要合理分配任务。“统揽不包办”准确体现了正职领导应有的艺术。谋事不定事、管人不管事表述不准确；帮忙不添乱更侧重于协助他人时的态度，不符合正职领导艺术的核心要点。答案：C

23.

领导作风是优化党风和社会风气的

A.重要因素
B.基本要求
C.工作目标
D.关键环节

参考答案D

解析领导作风对党风和社会风气有着引领和示范作用，在优化党风和社会风气的过程中，领导作风处于关键位置，是优化风气的关键环节，相比其他选项，“关键环节”更能体现其重要性和关联性。答案：D

24.

端正领导干部的学风,要求领导者做到.

A.实事求是,与时俱进
B.联系实际,学以致用
C.联系群众,调查研究
D.读懂原文,唯书唯上

参考答案B

解析学风强调学习与实践的结合。A选项更侧重于思想路线和发展理念；C选项主要说的是工作方法和作风中与群众相关内容；D选项“唯书唯上”不符合正确学风，会脱离实际。B选项“联系实际，学以致用”体现了正确对待学习，将学习成果运用到实际工作，是端正领导干部学风的要求。答案：B

25.

衡量领导活动成败最具说服力的标准是

A.领导绩效
B.领导方法
C.领导动机
D.领导态度

参考答案A

解析领导绩效综合反映领导活动各方面的情况，是领导活动的最终成果体现，能直观衡量领导活动成败。而领导方法、动机、态度只是影响领导活动的部分因素，并非最具说服力的衡量标准。答案：A

二、多选题

下列每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。

26.

领导的一般职能包括

A.分配
B.指挥
C.组织
D.协调
E.监督

参考答案BCDE

解析领导的一般职能涵盖指挥，引导组织成员朝目标行动；组织，对人财物等资源合理配置；协调，解决矛盾与冲突使工作有序；监督，检查工作进展与执行情况。而分配通常不单独列为领导一般职能，多融入组织等职能中。答案为BCDE。

27.

领导者对人才的激励方式有

A.荣誉奖励
B.晋升奖励
C.休养奖励
D.物质奖励
E.升学奖励

参考答案ABD

解析领导者的激励方式主要是为了激发人才的积极性、主动性和创造性，以更好地实现组织目标。常见的激励方式通常涵盖物质和精神层面。* 荣誉奖励（A）：给予个人或团队荣誉和认可，提升其社会声望和自我价值感，满足精神需求。* 晋升奖励（B）：提供职业发展机会，让人才看到自己在组织中的长期前景，满足职业发展需求。* 物质奖励（D）：直接给予经济利益，如奖金、津贴等，满足基本生活需求和提高生活质量。休养奖励（C）和升学奖励（E）虽然也是奖励形式，但它们不是领导者常用的激励人才的主要方式。休养奖励更多关联于员工福利，而升学奖励则偏向于教育领域。综上所述，正确答案是ABD。

28.

领导者能力素质包括

A.科学决策能力
B.知人善任能力
C.危机管理能力
D.利用关系能力
E.自我保护能力

参考答案ABC

解析领导者能力素质通常侧重于领导工作相关的关键能力。科学决策、知人善任、危机管理都是领导在组织管理、应对各种情况中必备能力。而利用关系能力若强调不正当利用关系则不符合领导素质要求，自我保护能力并非领导核心能力素质。答案：ABC

29.

领导者表扬下属的艺术要点有

A.内容实事求是
B.态度诚恳热情
C.时机恰到好处
D.方式变化多样
E.结果整体有效

参考答案ABCDE

解析表扬下属时，内容需实事求是，不然会显得虚假；态度诚恳热情才能让下属真切感受到认可；时机恰当能增强表扬效果；方式多样可避免单调，从不同角度激励下属；结果整体有效表明表扬要达成激励等正面效果。这些都是表扬下属艺术要点。答案：ABCDE

30.

领导工作中形式主义的主要表现有

A.好大喜功,沽名钓誉
B.拉帮结伙,渎职弄权
C.文山会海,表面文章
D.弄虚作假,虚报浮夸
E.花拳绣腿,哗众取宠

参考答案ACE

三、简答题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

31.

统一领导原则及其应用。

参考答案（1）统一领导原则指领导活动在一定时期内必须有统一的意志、统一的目标、统一的行为规范。 （2）统一领导原则具体应用:组织体制统一领导、人员序列统一领导

32.

领导者树立正确权力观念的基本要求。

参考答案（1）对权力内容的正确认识。 （2）对权力来源和性质的正确认识。 （3）对权力行使原则的正确认识。 （4）对权责关系的正确认识。 （5）对用权监督的正确认识。

33.

领导者做好思想政治工作的方法。

参考答案（1）说理教育法。 （2）情感交流法。 （3）个别引导法。 （4）心理咨询法。 （5）榜样示范法。 （6）自我教育法。

34.

影响领导层次与领导幅度之间关系的主要因素。

参考答案（1）工作任务的性质。 （2）工作内容的难易程度与相似程度。 （3）组织成员素质水平 （4）领导者的能力状况。 （5）组织文化的凝聚力。 （6）领导信息系统和技术的先进程度。

35.

领导工作按辩证法全面性要求办事的方法。

参考答案（1）学会用联系的观点去观察和处理问题。 （2）坚持“两点论”,学会“两手抓”和“两条腿”走路。 （3）分清主次矛盾和矛盾的主次方面,善于看到主流,抓住重点。 （4）具体问题具体分析,正确理解和处理一般与个别的关系。

四、论述题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

36.

试述人才使用制度中的委任制及其具体原则网。

参考答案（1）委任制是指有任免权的领导机关或领导者按照人事管理权限对人才授予一定职位的一种制度。其优点主要是权力集中,责任明确,任命程序简明。 （2）委任制的具体原则有:第一,先考察后任命包括组织考察和群众评议第二,工作需要与个人专业特长相结合,把干部安排在适当的岗位上,用其长避其短,最大限度施展其才干。第三,集体讨论决定第四,严格审批程序。凡由上级任命的干部,下级单位必须写出书面呈请报告,说明所报告干部的拟任职务及理由,经上级审批后方可任命。

37.

试述领导者对下属批评惩处的艺术。

参考答案（1）客观具体。 （2）掌握尺度。 （3）把握时机。 （4）区别对待。 （5）就事论事。 （6）掌握火候。 （7）范围适当。 （8）先扬后抑。 （9）允许申辩。 （10）勉励进步。

五、案例分析题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

38.

武汉封城
2020年发生的新冠肺炎疫情,是新中国成立以来我国遭遇的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件疫情发生后,国家卫健委迅速做出响应,1月19日,第一时间派出高级别专家组奔赴武汉专家组经过调查研判,建议按照乙类传染病甲类管理、武汉要做到“不进不出国家卫健委立即上报国务院。1月20日上午,国务院常务会议将疫情防控工作列入会议议程,邀请钟南山和李兰娟院士列席会议,会上李克强总理传达了习近平总书记的重要批示:要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,坚决遏制疫情延势头国务院据此对疫情防控工作做出专门部署,决定将新冠肺炎按照乙类传染病甲类管理.20日下午,国务院和国家卫健委召开全国电视电话会议,布置了全国联防联控要求,1月22日,党中央基于专家组建议和病毒传染规律,考虑到武汉疫情的严重程度及其对全国的严重影响,果断要求湖北省对人员外流实施全面严格管控,提出“内防扩散、外防输出”的明确要求,强调要采取更加严格、更有针对性更加管用有效的措施,把疫情扩散势头遏制住。1月23日上午10点武汉封城与此同时,党中央对全国疫情防控工作做出总体性安排,要求以武汉和湖北为重点,坚持对疫情防控工作的统一领导,尊重流行病学规律,坚持“四早”方针,及时阻断疫情蔓延各地要实行分区分级科学防控、精准施策,切实提高收治率和治愈率并降低感染率和病亡率,同时发挥我国制度优势,加大病毒溯源、核酸检测、诊疗方案、药品和疫苗研发等科研攻关力度事实证明,在疫情发生突然且迅速蔓延以及春节假期人员流动广泛的特殊背景下武汉封城的重大决策是极其正确的,对后来全国疫情防控的决定性胜利至关重要。
请运用领导决策的相关知识,围绕以下问题分析上述案例
（1）危机决策及其在本案例中的体现。
（2）分析武汉封城决策的科学性

参考答案（1）武汉封城决策是典型的危机决策。领导决策包括制定、扶择、实施行动方案的过程,包括程序化决策和非程序化决策危机决策属于非程序化决策,指的是面对紧急情况和在有限的时间、资源、人力等约束条件下快速反应,打破常规,应对危机的决策过程。武汉封城决策完全符合危机决策的基本要求。第一,快速果断。从专家提出建议到中央作出武汉封城决策仅三天时间,有效控制了疫情蔓延。第二,高效准确武汉封城决策切中疫情传播的关键症结,通过封城切断了病毒传播链条,有效控制了疫情向全国蔓延,收到了立竿见影的效果。第三,非程序性。党中央统揽全局,以非常之举应对非常之事,打破常规、简化程序,迅速决策并付诸实施,从源头制了疫情扩散。 （2）武汉封城决策符合科学决策的要求。第一,符合人民至上和目标明确原则。党中央做出封城决策的目的就是要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,坚决遏制疫情向全国蔓延的趋势。第二,体现了外脑辅助原则。党中央充分听取了钟南山、李兰娟等专家对疫情做出的科学研判和工作建议,第三,尊重规律原则。决策全过程充分体现了对疫情传播规律和流行病学原理的尊重,明确提出疫情防控要坚持“四早”方针,要求各地实行分区分级科学防控、精准施策,切实提高收治率和治愈率并降低感染率和病亡率,同时发挥我国制度优势,大病毒溯源、核酸检测、诊疗方案、药品和疫苗研发等科研攻关力度。 【评分说明】本答案要点是对阅卷工作的一种指引。具体阅卷时应着重把握考生分析案例的层次、运用所学领导科学知识的准确性、得出的结论及根据等,是否与答题要点大意相同或相近。据此参照采分点的情给分。