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2023年下半年教师资格证《高中地理》试题（网友回忆版）

（高中）地理 历年真题 共 23 题 1991 次浏览 更新于 2026-09-27
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一、单选题

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1
干旱荒漠按地貌形态与地表组成物质不同可分为多种类型。其中，地势起伏平缓、地面布满碎石的是（　）。
  • A.砾漠
  • B.沙漠
  • C.岩漠
  • D.泥漠
2
下图为某地地质构造剖面示意图。据此完成下列题目。
题目图片
　6.地层的地质年代从老到新排序正确的是（　）。
  • A.奥陶纪—寒武纪—侏罗纪
  • B.寒武纪—奥陶纪—侏罗纪
  • C.寒武纪—侏罗纪—奥陶纪
  • D.侏罗纪—奥陶纪—寒武纪
3
奥陶系与侏罗系的地层接触关系是（　）。
  • A.整合
  • B.平行不整合
  • C.角度不整合
  • D.假整合
4
地球绕太阳一周约360°，以春分日地球在黄道上的位置为0°，则寒露日地球在黄道上的位置约是（　）。
  • A.15°
  • B.105°
  • C.195°
  • D.285°
5
下列属于暖锋锋面系统形成的云是（　）。
  • A.波状云
  • B.层状云
  • C.积状云
  • D.絮状云
6
按人的需求层次划分，属于非基本生活文化的是（　）。
  • A.饮食文化
  • B.服饰文化
  • C.居住文化
  • D.游憩文化
7
温带草原驯化放养羊的技术经过扩散后传入寒温带，当地人将该技术用于驯化放养驯鹿。这种文化扩散类型是（　）。
  • A.等级扩散
  • B.刺激扩散
  • C.迁移扩散
  • D.传染扩散

二、共享题

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我国地域文化鲜明，传统民居各具特色，其建筑设计风格往往反映当地自然环境的某些特性和地域文化差异。下图为不同地区的民居景观。据此完成下列题目。题目图片
8
图中民居与其所处地区的自然环境特征，匹配正确的是（　）。
①甲—黄土堆积较厚
②乙—四季变化明显
③丙—全年高温多雨
④丁—草原面积广阔
  • A.①②
  • B.②③
  • C.①④
  • D.③④
9
四处民居中，位于我国南方地区的是（　）。
  • A.甲
  • B.乙
  • C.丙
  • D.丁
我国在深空探测领域取得了举世瞩目的成就，北京时间2016年6月25日20时00分，长征七号运载火箭首次在海南文昌卫星发射中心成功发射。据此回答下列题目。
10
长征七号运载火箭发射之日，关于下列地理现象的叙述，正确的是（　）。
  • A.太阳直射点向南移动
  • B.北半球各地昼渐长夜渐短
  • C.海口正午太阳高度最小
  • D.北极地区可能出现极光
11
长征七号运载火箭发射时，中时区的时间是（　）。
  • A.6月24日4时00分
  • B.6月24日12时00分
  • C.6月25日4时00分
  • D.6月25日12时00分
根据第七次全国人口普查公报数据，2020年我国流动人口增至3.76亿人，较2010年增长了约70%。下图为“我国流动人口占比变化示意图”。据此完成下列题目。题目图片
12
2005年以来，我国流动人口的变化特点是（　）。
  • A.省内流动人口比例稳步提升
  • B.中部地区省际流动人口比例先减后增
  • C.西部地区省际流动人口比例先增后减
  • D.省际流动人口比例先增后减
13
形成东部地区人口流动特点的原因是（　）。
①全国交通条件改善
②中西部地区经济发展
③各地落户政策放宽
④东部地区就业机会多
  • A.①②
  • B.①③
  • C.②④
  • D.③④
在“一带一路”倡议下，往返于中国和欧洲之间的“中欧班列”大大促进了中欧贸易往来。下图为“中欧班列”部分线路示意图。据此完成下列题目。题目图片
14
北京发出的“中欧班列”，沿线自东向西经过的气候类型依次是（　）。
  • A.亚热带季风气候、温带大陆性气候、地中海气候
  • B.温带季风气候、温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候
  • C.温带季风气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候
  • D.热带季风气候、温带大陆性气候、地中海气候
15
“中欧班列”对我国经济发展的直接影响是（　）。
  • A.输出农矿产品，输入新能源
  • B.扩大经济腹地，增强影响力
  • C.调整资源结构，发展高科技
  • D.减轻环境污染，提高承载力
二十四节气已被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录，其反映的物候变化在黄河流域比较典型。根据二十四节气图，完成下列题目。题目图片
16
关于哈尔滨实际物候现象的叙述，正确的是（　）。
  • A.惊蛰时推后、霜降时提前
  • B.惊蛰时推后、霜降时推后
  • C.惊蛰时提前、霜降时推后
  • D.惊蛰时提前、霜降时提前
17
下列节气与当地地理现象对应正确的是（　）。
  • A.清明——华北地区播种小麦
  • B.大寒——西北地区昼长夜短
  • C.霜降——江南丘陵油菜花开
  • D.大暑——长江中游炎热少雨

二、简答题

每题12.5分，共2题，共25分

18
李老师在每个学期都注意安排学生进行一些校外参观活动，激发学习兴趣。这一做法表明李老师落实了《普通高中地理课程标准（实验）》关于“课程资源的利用与开发建议”中的哪一条，并简述其具体内容。（10分）
19
读下图完成下列任务。
题目图片
（1）简要说明教师指导学生阅读该图的教学步骤。（8分）
（2）简述运用该图进行教学的意义。（6分）

三、材料分析题

每题17分，共3题，共51分

20
材料一：雪花的形态与形成环境（尤其是温度、湿度、空气质量和风力）密切相关，逆温对雪花形态破坏较大。大型片状雪花有多级分支且微观结构丰富，被誉为“最美雪花”。黑龙江省牡丹江市的海林市双峰林场拥有“雪乡”的美称，自然风光奇特，当地雪堡占地面积大、雪量大、规模大，成为外景采风的热点基地。
材料二：下图为我国部分地区1月平均气温分布图和雪花形态与温度、湿度关系示意图。
题目图片题目图片
问题：
（1）推测海林和集安两地中哪个地方更利于形成“最美雪花”？试分析其形成的有利条件。（6分）
（2）说明海林市拥有“雪乡”美誉的原因，提出海林市发展冰雪旅游的措施。（10分）
21
下面是赵老师进行“大气的受热过程”微专题复习教学的结课片段：首先，让学生在“大气受热过程示意图”中，填写出数字代码①②③④所代表的内容；其次，引导学生总结归纳本专题的知识结构，理解大气保温作用原理，强化原理的运用。
题目图片
问题：
（1）简述“让学生填写图中数字代表内容”这一环节的教学意义。（8分）
（2）概括该结课方式的主要特色。（8分）
22
下面是唐老师在“河流地貌”说课中“说教学方法与媒体”的片段：
教学方法与媒体的选择依据：河流地貌的形成比较抽象，因此我遵循认识事物的一般规律，让学生以探究法为主、辅以实验、图画、视频、动画等多种教学媒体、深入浅出地了解河流地貌类型，理解其形成过程。下面，我重点说明探究法的操作过程。
【探究目标】
　1.通过实验探究，理解河流侵蚀地貌和沉积地貌的发育过程和地貌特点。
　2.通过“观察——操作——设计”的训练方法、培养探究能力。
【探究教学原则】
注意探究实验的科学、规范。如清楚地呈现河流侵蚀与沉积实验的材料准备、前提条件、限制因素等；明确实验目的，设计实验观察表，分析实验过程，归纳实验结论等。
【探究操作过程】
分为两组按照“呈现探究目标——布置探究任务——引导探究过程——整理探究结论”四步骤进行。第一组，侵蚀组。利用实验和视频探究河流侵蚀作用及其形成的地貌类型与形态。第二组，沉积组。利用简单的材料亲自动手演示冲积扇的形成过程；尝试设计一个实验，演示河流三角洲的形成过程；分别推测颗粒大小一致和不一致的河流沙粒沉积分布特征，再设计相应的实验进行验证，结果可能会引发学生产生认知冲突，从而驱动学生的深入思考与探究。
问题：
（1）评价该说课片段的优点和不足。（6分）
（2）简述该教师在教学中运用地理实验的教学意义。（6分）
（3）除说教学方法外，概括说课还应包括的主要内容。（8分）

四、教学设计

每题24分，共1题，共24分

23
阅读关于“产业转移的一般规律”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一 《普通高中地理课程标准（实验）》的内容要求：“举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。”
材料二 某版本教科书中关于“产业转移的一般规律”的部分内容。
题目图片
问题：
（1）设计本节课的教学目标。（9分）
（2）根据教科书内容和设计的教学目标，设计本节课的教学过程，并说明设计理由。（15分）