2026年教师资格证《高中物理》模拟试卷一

解析：物块向右匀速运动，夹子与物块处于平衡状态，绳的张力等于Mg，与2F的大小关系不确定，A项错误。小环碰到钉子P时，物块M做圆周运动，在最低点时拉力与重力的合力提供向心力，因此绳中的

解析：洗衣机脱水时利用离心运动将附在物体上的水分甩掉，故本题选C。

解析：

解析：物体从外界吸收热量温度不一定升高，比如晶体熔化时，吸收热量，温度不变，A项错误。比热容是物质本身的一种属性，与压力、温度、物质的种类有关，B项错误。冰在熔化成水的过程中，从外界吸收热量，水的内能不断增加，C项正确。改变物体内能的方式有两种.做功和热传递.故物体内能的增加不一定是从外界吸收了热量，还有可能是外界对其做功，D项错误。

解析：杆在下滑过程中，杆与金属导轨组成闭合回路，磁通量在改变，会产生感应电流，杆将受到安培力作用，故杆的机械能不守恒，A项错误。杆最终沿水平面运动时，磁通量不发生变化，没有感应电流，杆

解析：设大气压为P，A、B活塞的表面积分别为S1和S2，打开阀门后A容器中的水流到B容器中，A容器中的水面下降h1，B容器中的水面上升h2，根据压强与压力的关系及水的流动体积不变的原理，可以推导出，大气压力对A、B两活塞做功的代数和等于零。但是水的重力势能发生了变化，水的重力势能变小了，根据能量守恒定律可知，水减少的机械能将转化为水的内能。故本题选D。

解析：铅核中子数为208-82=126，质子数为82；钍核中子数为232-90=142，质子数为90；142-126=16，铅核比钍核少16个中子；90-82=8，铅核比钍核少8个质子。

解析：入射光线由介质Ⅰ射入介质Ⅱ时，入射角小于折射角，则介质Ⅰ是光密介质，介质Ⅱ是光疏介质，即介质Ⅰ的折射率大于介质Ⅱ的折射率，A项错误。由折射光线的偏折角度，可知P的折射率小于Q的

解析：

解析：(1)教师受传统教学评价的导向，在教学过程中没有真正引导学生进行探究性学习，只注重学习的结果，不注重学习的过程。让学生学会学习，学会探索和发现，比学生习得多少物理知识更重要。教师要关注全班学生，关注每个学生的差异性，一个学生不能代表全班，要做到因材施教。教师要强调启发式教学的原则，如何控制电阻两端的电压一定呢?那么我们把电阻换成更大的，电阻分得的电压会增大，要使定值电阻分压不变，则要使滑动变阻器接入电路中的电阻变大.这样才能保证电阻两端的电压不变。
(2)教学片段：
教师：在探究导体中的电流跟导体两端的电压关系时，应采用什么方法和原理?
学生：控制变量法，保持电阻不变，改变电压的值。
教师：对.研究两个物理量之间的关系我们要控制第三个物理量不发生改变。做这个实验，我们要选择什么器材，怎么设计电路呢?
学生：需要用到电压表、电流表、滑动变阻器、电阻、电源。
教师：那么滑动变阻器的作用是什么呢?
学生：保护电路的作用。
教师：还有其他作用吗?
学生：嗯，还可以改变电阻两端的电压。
教师：对，下面同学们用手中的器材连接电路，并把数据记入表格中。

解析：(1)知识点：纯电阻电路与非纯电阻电路的区别，以及电功率、热功率的计算。
(2)错误原因：电动机正常工作时，转子突然被卡住，相当于由非纯电阻电路变成了纯电阻电路，此时回路

正确解答过程：
解：电动机不转时可以计算出电动机内阻，

(3)教学片段：
师：对于一个纯电阻电路而言，电功率和热功率是相等的，这是为什么?
生：因为只有电阻消耗电能。
师：那么，对于一个非纯电阻电路而言，电功率和热功率还相等吗?
生A：相等。
生B：不相等。
师：我听见有两种答案，看来大家还不是特别清楚。大家还记得什么是非纯电阻电路吗?
生：电路中不仅有内阻发热消耗电能，还要对外做功消耗电能。
师：没错，非纯电阻电路中，电能消耗由两部分组成，一部分是发热，还有一部分是对外做功。发热对应热功率，对外做功对应输出功率，电能消耗对应总功率。所以它们三者的关系是P总=P输+P损。如果，限制非纯电阻电路对外做功，此时谁会消耗电能呢?消耗多少?
生：只有内阻消耗电能，而且全部消耗。
师：非常正确，所以对于一个非纯电阻电路而言，如果对外做功，则电功率等于热功率；如果不对外做功，则电路相当于纯电阻电路，电功率等于热功率。

解析：(1)该演示实验可用于探究静电力做功的教学。
(2)教学思路：
复习功和能量的关系：如图所示从静电场中静电力做功使试探电荷获得动能入手并提出问题，是什么转化为试探电荷的动能?

如下图，分析试探电荷q在场强为E的均强电场中沿不同路径从A运动到B电场力做功的情况。

①q沿直线从A到B；
②q沿折线从A到M、再从M到B；
③q沿任意曲线从A到B。
要求学生自行计算，总结结论：

与重力做功类比，引出结论：静电力做的功只与电荷的起始位置和终点位置有关，与电荷经过的路径无关。

解析：师：前面我们学习了光的折射定律，其内容是什么?

师：上式中.入射角i和折射角r有怎样的关系?
生：当光从真空(或空气)斜射入其他介质时，有i>r。当光从其他介质射入真空(或空气)时，有i
师：那么，当光从其他介质斜射入真空(或空气)时，逐渐增大入射角i时，将会发生什么现象?
教师板书——全反射。
师：这就是我们今天要讲的内容——全反射。在学习全反射之前，我们先要学习两个概念——光密介质与光疏介质(教师板书)。大家还记得折射率的定义吧，大家查一下折射率表，找一下水、玻璃、金刚石的折射率。
生：水的折射率为1.33：玻璃的折射率为1.5～1.8；金刚石的折射率为2.42。
师：光密介质与光疏介质的定义大家应该都知道了吧?
生：知道了。
师：大家一定要注意相对这两个字。比如说大家看玻璃的折射率是1.5～1.8，相对水的1.33而言，玻璃就是光密介质，但相对金刚石的2.42就是光疏介质了。大家一定要注意相对性。知道光密介质与光疏介质的定义后，我们来看全反射。
教师操作：教师拉上窗帘，拿出半圆形玻璃砖，让一束白光沿着玻璃砖的半径射到它平直的边上，逐渐增大入射角，让同学们观察反射光及折射光，尤其注意折射光。
学生发现折射光逐渐变暗，最后消失，发生全反射现象。
师：同学们，请画出光路图并分析全反射发生的条件。
学生画图，教师观看并指导。
师：大家画好了吧!发生全反射的位置是在哪里呢?
生：在光从玻璃折射到空气的界面。
师：非常好，这就是发生全反射的第一个条件，全反射发生在光密介质(玻璃)射入光疏介质(空气)时。大家想一下为什么反过来不可以呢?
生：因为光路是可逆的，如果反过来连入射光都消失了折射光也就不存在了。
师：非常好.我们再来看另一个条件。折射光消失，说明折射角为多少度啊?

师：计算得非常准确。我们将r称为临界角，记为C。这就是发生全反射的第二个条件——入射角要大于或等于临界角。同学们理解了吗?
生：理解了。
师：好，大家整理下笔记。