2026年教师职称《综合素质》考前点题卷一
一、单选题
下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1.
初二（6）班在每次考试排名中都处于末位。马上要到期末考试了，张老师作为班主任很着急，于是做出了以下决定：将音、体、美的课时留作语、数、外等科目的复习时间。下列对张老师做法的评价正确的是（ ）。
参考答案C
解析素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美、劳等方面的全面发展。题干中，张老师为了提升本班期末考试成绩将本班的音、体、美课时留作语、数、外等科目的复习时间的做法不恰当，不利于学生的全面发展。C项正确。
2.
为保证学生安全，某学校规定，下课后只允许学生喝水和上厕所，不让他们下楼。课间只能在教室跟前后桌同学聊聊天，各个楼层还有专门巡逻的值日老师。该校的做法（ ）。
参考答案C
解析学生是发展中的人，而“课间圈养”是用不恰当的方式保证学生的安全，实质上是忽视学生身心发展的客观规律的表现，不利于学生的全面发展。C项正确。
3.
关于下图的说法，正确的是（ ）。
参考答案B
解析应试教育以考试成绩作为评价学生的主要标准甚至唯一标准，学生的学习以死记硬背和机械重复训练为主。图中，学生身边有各种“高分笔记”“高分攻略”“高分题库”，说明应试教育重视考试成绩，想要学生考出高分；学生正陷于题海中，课业负担过重。
4.
小薇在课堂上总是默默无语，陈老师给她的评语写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子。每一次作业，你总是那么认真；每一节课上，你都是那么专心。什么时候，能让老师听到你甜美的声音呢？”关于陈老师的做法，下列描述不正确的是（ ）。
参考答案D
解析定性评价是对评价做“质”的分析，是运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑分析的方法对学生做出定性结果的价值判断。例如，评出等级、写出评语。定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对学生做出定量结果的价值判断。例如，运用教育测量与统计的方法、模糊数学的方法等，对学生的特性用数值进行描述和判断。题干中，陈老师的评语是定性评价，没有具体的量化指标，未采用定量评价。D项描述不正确。陈老师看到了小薇的闪光点，其鼓励性话语既起到了教育学生的作用，又保护了学生的自尊心，有利于促进学生的发展，体现了陈老师用发展的眼光看待学生，树立了“以人为本”的评价理念。A、B、C三项描述均正确。
5.
依据《中华人民共和国宪法》的规定，没有附加剥夺政治权利的犯罪分子正在服刑期间（ ）。
参考答案C
解析《中华人民共和国宪法》（2018年修正）第三十四条规定，“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外”。题干中，没有附加剥夺政治权利的犯罪分子正在服刑期间是可以行使选举权的。
6.
在林老师的课上，有两名学生窃窃私语，林老师用眼神示意后这两名学生有所收敛。不一会儿，这两名学生又开始聊天，林老师忍无可忍，让他们去教室外站着。林老师的做法（ ）。
参考答案C
解析根据《中华人民共和国教育法》（2021年修正）第四十三条第一项的规定，受教育者享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利。参加教育教学权是学生的基本权利，学校不得以任何理由妨碍学生参加教育教学活动。材料中，林老师将两名学生赶到教室外的行为不恰当，侵犯了学生的受教育权中的参加教育教学权。C项正确。
7.
某公立中学为筹集更多的经费改善办学条件，兴办了一所校办工厂。该中学的做法（ ）。
参考答案C
解析《中华人民共和国教育法》（2021年修正）第五十九条规定，“国家采取优惠措施，鼓励和扶持学校在不影响正常教育教学的前提下开展勤工俭学和社会服务，兴办校办产业”。题干中，该中学的做法是合法的，在不影响正常教育教学的前提下学校可以兴办校办产业。C项正确，B、D两项错误。《中华人民共和国教育法》（2021年修正）第二十六条规定第四款规定，“以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织”。A项说法错误。
8.
某初中为了发展国际化教育，提升学生的素养，聘用了外教人员，并精挑细选了一系列境外书籍作为教科书。该校的做法（ ）。
参考答案C
解析《中华人民共和国义务教育法》（2018年修正）第三十九条规定，“国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用”。题干中，该初中擅自将境外书籍用作教科书，是不合法的，义务教育学校不得使用未经审定的教科书，不得选用境外教材。
9.
语文老师李某想参加“如何创新语文教学”的专题培训，但学校以李某精力有限，培训效果不佳为由不予批准。学校这一做法（ ）。
参考答案D
解析教师的进修培训权是教师享有的接受继续教育的基本权利。根据《中华人民共和国教师法》（2009年修正）第七条第六项的规定，教师有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。题干中，学校以语文教师李某精力不足、培训效果不佳为由不让李某参加培训的做法是错误的，侵犯了李某的进修培训权。D项正确，A、C两项错误。B项，进修培训权是《中华人民共和国教师法》规定的教师享有的权利之一，学校不应以任何理由侵犯教师的合法权利。B项说法错误。
10.
《中华人民共和国未成年人保护法》规定，任何组织或者个人不得在学校、幼儿园播放、张贴或者散发商业广告;不得利用校服、教材等发布或者变相发布商业广告。这属于对未成年人的（ ）。
参考答案C
解析《中华人民共和国未成年人保护法》（2020年修订）第四章“社会保护”中的第五十三条规定，“任何组织或者个人不得刊登、播放、张贴或者散发含有危害未成年人身心健康内容的广告；不得在学校、幼儿园播放、张贴或者散发商业广告；不得利用校服、教材等发布或者变相发布商业广告”。
11.
初一年级的李某参加了当地的一个“社会团体”，其父母发现该团体存在违法犯罪行为。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，其父母应当及时向其报告的部门是（ ）。
参考答案D
解析《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（2020年修订）第三十七条规定，“未成年人的父母或者其他监护人、学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙，应当及时制止；发现该团伙有违法犯罪嫌疑的，应当立即向公安机关报告”。因此，李某的父母应当及时向公安机关报告。D项正确。
12.
某学校组织了校外活动，安排了学校教师和保安保护学生安全。但在师生返程中，两名学生还是被持刀妇女杨某砍伤。杨某后被保安和教师制服。在这起伤害事故中，应承担责任的是（ ）。
参考答案A
解析《学生伤害事故处理办法》（2010年修正）第十四条规定，“因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任”。题干中，杨某砍伤学生，具有主观故意，触犯刑法，应该承担刑事责任。学校已经尽到了安全防护责任，在事件中没有过错，无须承担责任。
13.
八年级（3）班的学生反映，新来的数学老师在讲课过程中会说方言，说普通话时也带有口音，学生有时听不懂他讲的一些话。对于这一情况，数学老师应该（ ）。
参考答案C
解析2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中的“为人师表”要求教师语言规范。教师的课堂用语、语法要规范，避免使用方言、土语，指导学生使用正确的词语和语法。教师在讲课中带有口音会使学生注意力分散，不利于学生准确掌握课堂教学内容，因此教师应努力改正，避免在课堂上出现口音。顺其自然、不在意、逃避都是态度不端正的表现，A、B、D三项做法都是不恰当的。
14.
刘老师刚毕业，缺乏授课经验，因此经常听其他老师上课，学习授课技巧、备课思路，甚至在这些方面刻意模仿优秀教师，但授课效果不佳。学生课后反映不知道讲了什么，刘老师也不知所措。针对上述情况，刘老师教学效果不佳的原因不包括（ ）。
参考答案D
解析刘老师刚毕业，缺少实际教学经验，在观摩其他老师教学时只能学习到授课技巧和备课思路。学习也仅停留在模仿层面，抓不到上课重点，不能针对学生的特点进行自主创新，开展有针对性的教学，而且在课后不能进行及时反思，因此教学效果不佳。A、B、C三项均属于刘老师教学效果不佳的原因。题干未体现学生的表现，D项不属于刘老师教学效果不佳的原因。
15.
课间活动时，班上一群精力旺盛的男孩在教室“抓紧时间”玩篮球。蒋老师从教室外走进来，篮球飞出刚好从蒋老师的头上擦过。男孩们都心情紧张等着蒋老师发落。面对这样的情境，蒋老师应该（ ）。
参考答案D
解析男孩们都心情紧张地等待老师发落，说明他们知道在教室打篮球是不对的。因此，呵斥学生或让学生写检讨都容易引起学生的逆反心理，影响师生关系。A、B两项做法错误。无视学生的行为，会让学生以为这样的行为可能不会受到惩罚，对错误行为不具有警示作用。因此，蒋老师应用幽默的语言使学生心悦诚服地接受教育，让学生从内心深处真正认识到自己的错误，进而积极加以改正。C项做法错误，D项做法正确。
16.
一初中生在上自习时看《读者》杂志被班主任章老师发现，章老师狠狠地踢了该学生几脚。章老师的做法（ ）。
参考答案C
解析2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。题干中，章老师发现学生在自习课看课外书时没有使用正确的劝导方式，而是使用暴力，危害了学生健康，没有做到关心爱护学生。C项正确。
17.
日常生活中所谓的“启明星”或者“太白”，其实是太阳系行星中的（ ）。
参考答案D
解析金星在太阳系的八大行星中，是从太阳向外的第二颗行星。金星在中国古代被称为太白、明星或大嚣，早晨出现于东方称“启明”，晚上出现于西方称“长庚”。
18.
大型纪录片《厉害了，我的国》记录了“蛟龙”下海、“墨子”升空等一个个生动的中国故事。其中“蛟龙”指的是（ ）。
参考答案A
解析“蛟龙”是指蛟龙号载人潜水器。蛟龙号载人潜水器是一艘由中国自行设计、自主集成研制的载人潜水器。
19.
被誉为“杂交水稻之父”，在2019年9月17日被授予“共和国勋章”的科学家是（ ）。
参考答案C
解析袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。2017年，袁隆平的耐盐碱水稻测产成功。2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予袁隆平“共和国勋章”。A项，黄旭华开拓了中国核潜艇的研制领域，被誉为“中国核潜艇之父”。B项，孙家栋，中国月球探测的主要倡导者之一，北斗卫星导航工程、“风云二号”静止气象卫星航天工程的总设计师。D项，吴孟超，肝胆外科专家、中国科学院院士，获2005年中国国家最高科学技术奖，2012年被评为“感动中国人物”。
20.
下列作品中，被认为是刺激19世纪50年代废奴主义兴起的一大原因，对于美国奴隶制度的观点曾产生过意义深远的影响的作品是（ ）。
参考答案C
解析《汤姆叔叔的小屋》是美国作家哈里特·比彻·斯托（斯托夫人）于1852年发表的一部反奴隶制的小说。这部小说中关于非裔美国人与美国奴隶制度的观点曾产生过意义深远的影响，并在某种程度上激化了美国南北双方的冲突。
21.
其文章被苏轼赞为“汪洋澹泊，有一唱三叹之声，而其秀杰之气终不可没”的人物及其代表作是（ ）。
参考答案B
解析苏辙以散文著称，尤其擅长政论和史论，苏轼赞其文章“汪洋澹泊，有一唱三叹之声，而其秀杰之气终不可没”。苏辙的代表作品有《巢谷传》《老子解》等。
22.
联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第15届常会于2020年12月召开。该会上选入《人类非物质文化遗产代表作名录》的文化遗产包括（ ）。
参考答案B
解析2020年12月，我国单独申报的太极拳和与马来西亚联合申报的送王船被选入《人类非物质文化遗产代表作名录》。A项，2009年10月，我国的篆刻和剪纸被选入《人类非物质文化遗产代表作名录》。C项，2010年11月，我国的京剧、中医针灸被选入《人类非物质文化遗产代表作名录》D项，2011年11月，我国的皮影戏被选入《人类非物质文化遗产代表作名录》；2016年11月，我国的二十四节气被选入《人类非物质文化遗产代表作名录》
23.
汉字起源甚早，有说传于伏羲八卦，有说传于神农结绳记事，还有说传于黄帝史官仓颉。下列选项中，出现最早的汉字是（ ）。
参考答案B
解析甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，是出现最早的汉字。B项正确。金文即钟鼎文，是商周时期刻在青铜器上的文字。石鼓文是刻在鼓形石上的文字，是金文向小篆过渡的一种字体。
24.
从世界文明的发源地来看，农业文明的实质就是水文明，而水取自河流，所以世界四大文明的发源地都在河边。这四大文明分别是黄河文明、两河文明、尼罗河文明和（ ）。
参考答案C
解析世界四大文明之一的印度古文明称为“印度河文明”，源自公元前2500年左右。它包括印度河河口20～30平方千米的土地，由一系列城市组成，大的城市有16～19平方千米，城市呈网格式布局，规模很大。
25.
甲、乙、丙、丁四名同学一起参加期末考试，四人五门学科的平均数及方差如下表所示。这四名同学中，学习成绩最稳定的是（ ）。
参考答案B
解析平均数是一组数据中所有数据之和除以这组数据的个数所得到的数值，是反映数据集中趋势的一项指标。方差是一组数据中，各数据与其平均数的差的平方之和除以这组数据的个数所得的数值。方差是用来衡量数据波动大小的重要统计量。方差越大，数据的波动越大；方差越小，数据的波动就越小。据表中数据可知，乙的成绩是四名同学中最稳定的。
26.
关于Excel的高级筛选，下列说法中正确的是（ ）。
参考答案A
解析Excel筛选功能是将不符合特定条件的行隐藏起来，高级筛选有一个独立的条件区域，可以将筛选的结果复制到其他位置。A项正确。B项，高级筛选时，可以将筛选结果复制到其他位置，也可以在原有数据区域显示筛选结果。B项错误。C项，在条件区域中，同一行单元格中的条件互为“与”关系。C项错误。D项，在条件区域中，不同行单元格中的条件互为“或”关系。D项错误。
27.
下列有关播放PowerPoint演示文稿的说法中，错误的是（ ）。
参考答案D
解析结束放映时，可以使用鼠标右击，在弹出的选项中点击“结束放映”按钮，也可以使用Esc键。D项错误。A项，可以用退格键、向左方向键、向上方向键等切换到上一张演示文稿。A项正确。B项，放映过程中，按下要跳转到的幻灯片编号（例如“5”），然后按Enter键可实现快速跳转。B项正确。C项，可以用空格键、回车键、向下方向键、向右方向键、单击鼠标左键切换到下一张演示文稿。C项正确。
28.
下列选项中，与“妇女—工人”的逻辑关系相同的是（ ）。
参考答案B
解析妇女和工人为交叉关系。“装饰灯”和“LED灯”为交叉关系。A、C、D三项为全异关系。
29.
根据所给图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（ ）。
- A.
- B.
- C.
- D.
参考答案C
解析分析所给图形，可以观察出大图形与小图形相似，且有两条线相交。C项最符合题意。
二、材料分析题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
30.
材料：张老师接任了初一（3）班的班主任工作。不到一个月，张老师就发现班上的葛明是一个很“特殊”的男生。以下是张老师的教学日志。科任老师向我抱怨，说葛明课堂纪律差，不仅管不好自己，还要干扰其他同学。例如，在语文课上偷看课外书、抢同学篮球、在课堂上睡觉、推倒和自己有不同意见的同学的椅子。从语文老师那里，我拿到了葛明被没收的课外书。看了之后，我觉得很惊喜。葛明的阅读量很大，阅读范围也很广。语文老师也说葛明是有学习能力的，只是不大认真。我也留意观察了葛明在我的数学课上的表现，发现葛明看似不认真，但对新授知识的接受能力很强，理解力也不错，完全可以跟上学习进度。今天，我利用午休时间跟葛明谈了心，表扬了他喜欢阅读的习惯，也肯定了他在数学课上的表现，然后耐心了解了葛明的想法。按照葛明的说法，他并非不喜欢学习，而是不知道学习和遵守纪律的关系。于是我找了几个因自律而成功的人物事迹和他一起分析，让他懂得遵守纪律的重要性。同时让他给同学们做读书报告，给同学们推荐值得看的书，教给同学们阅读的方法。葛明与同学们的距离日益拉近，违规违纪的次数也慢慢减少，老师们对他的评价也越来越好。
问题：请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。
问题：请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。
参考答案详见解析
解析"材料中，张老师的教育行为践行了“以人为本”的学生观，是值得我们学习和提倡的。
（1）“以人为本”的学生观要求教师把学生看作发展的人。学生具有巨大的发展潜能，教师要用发展的眼光看待学生。材料中，张老师没有因为葛明有很多不好的习惯就放弃他，而是利用他喜欢读课外书的特点帮助他拉近与同学们之间的距离，改正坏习惯。这说明张老师把学生看作发展的人，看到了学生的发展潜能，促进了学生发展。
（2）“以人为本”的学生观要求教师把学生看成独特的人。学生有自身的独特性，这要求教师根据不同学生的不同特点，因材施教。材料中，张老师根据葛明喜欢读课外书的特点，通过与他一起分析人物事迹有针对性地进行教育，从而促进葛明改掉坏习惯，健康发展。
（3）“以人为本”的学生观要求教师把学生看成具有独立意义的人，把学生当作学习的主体。材料中，张老师在教育过程中把葛明当作学习的主体，注重调动他的主观能动性来克服自身的不足，帮助葛明改掉了坏毛病的同时还获得了良好评价。"
（1）“以人为本”的学生观要求教师把学生看作发展的人。学生具有巨大的发展潜能，教师要用发展的眼光看待学生。材料中，张老师没有因为葛明有很多不好的习惯就放弃他，而是利用他喜欢读课外书的特点帮助他拉近与同学们之间的距离，改正坏习惯。这说明张老师把学生看作发展的人，看到了学生的发展潜能，促进了学生发展。
（2）“以人为本”的学生观要求教师把学生看成独特的人。学生有自身的独特性，这要求教师根据不同学生的不同特点，因材施教。材料中，张老师根据葛明喜欢读课外书的特点，通过与他一起分析人物事迹有针对性地进行教育，从而促进葛明改掉坏习惯，健康发展。
（3）“以人为本”的学生观要求教师把学生看成具有独立意义的人，把学生当作学习的主体。材料中，张老师在教育过程中把葛明当作学习的主体，注重调动他的主观能动性来克服自身的不足，帮助葛明改掉了坏毛病的同时还获得了良好评价。"
31.
材料：周老师发现，班上的真真最近总是很累的样子，课上注意力不集中的现象也时有发生。周老师便找到和真真要好的几位同学了解情况。有同学反映曾经在某直播平台上看到真真做直播，于是周老师去真真家进行了家访。真真是留守儿童，她奶奶称赞自己的孙女乖巧懂事，只是最近一段时间真真晚上回家迟了，真真解释为初一作业越来越多，在学校做完作业才回家。晚自习下课后，周老师跟踪发现，真真走进学校附近的一家销售美容产品的商店，跟进去时却没找到她。周老师经过追问得知，真真正在为该店进行网络直播带货。原来，店主为了销售产品，发现真真聪明秀气，又了解到其家庭经济困难，于是提供智能手机和相关设备，让真真注册直播账号，每天做1小时直播。周老师要求店主立即停止不当行为，让自己带真真回家。店主先是设法讨好周老师，打算用红包封口，遭到拒绝后，便让周老师不要多管闲事，还对周老师进行口头威胁。周老师见店主不能认识和改正自身的错误，果断地向相关部门进行举报。在周老师耐心细致的开导和帮助下，真真保证以学习为重，学习状态也逐渐好转。
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析周老师的教育行为。
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析周老师的教育行为。
参考答案详见解析
解析"周老师的行为践行了教师职业道德，促进了学生的进步与发展，是值得学习的。
（1）周老师践行了“教书育人”的教师职业道德。“教书育人”要求教师“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准”。材料中，周老师对直播带货的真真进行耐心细致的开导和帮助，做到了潜心教书育人。
（2）周老师践行了“关爱学生”的教师职业道德。“关爱学生”要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。材料中，周老师针对真真注意力不集中，精力不济的情况，通过与其好朋友沟通以及家访了解情况，在发现真真直播带货时并未斥责，而是耐心细致地开导和帮助，促使真真认识并改正了错误，做到了关爱学生。
（3）周老师践行了“为人师表”的教师职业道德。“为人师表”要求教师“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。材料中，周老师严于律己，不接受店主的讨好，不惧怕店主的威胁，果断地向相关部门进行举报，做到了作风正派，廉洁奉公。
（4）周老师践行了“爱岗敬业”的教师职业道德。“爱岗敬业”要求教师“忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责”。材料中，周老师发现真真的情况后，主动家访，了解真真的情况，做到了爱岗敬业。综上所述，作为一名教师，在教育教学工作中，要牢记并遵守教师职业道德，不断提高自身能力和品德修养，更好地促进学生的全面发展。"
（1）周老师践行了“教书育人”的教师职业道德。“教书育人”要求教师“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准”。材料中，周老师对直播带货的真真进行耐心细致的开导和帮助，做到了潜心教书育人。
（2）周老师践行了“关爱学生”的教师职业道德。“关爱学生”要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。材料中，周老师针对真真注意力不集中，精力不济的情况，通过与其好朋友沟通以及家访了解情况，在发现真真直播带货时并未斥责，而是耐心细致地开导和帮助，促使真真认识并改正了错误，做到了关爱学生。
（3）周老师践行了“为人师表”的教师职业道德。“为人师表”要求教师“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。材料中，周老师严于律己，不接受店主的讨好，不惧怕店主的威胁，果断地向相关部门进行举报，做到了作风正派，廉洁奉公。
（4）周老师践行了“爱岗敬业”的教师职业道德。“爱岗敬业”要求教师“忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责”。材料中，周老师发现真真的情况后，主动家访，了解真真的情况，做到了爱岗敬业。综上所述，作为一名教师，在教育教学工作中，要牢记并遵守教师职业道德，不断提高自身能力和品德修养，更好地促进学生的全面发展。"
32.
材料：当哪怕是表情包式表演和PS型剪辑，只要搭配上当红IP和“鲜肉小花”，就能引发收视高潮与商业成功之时，《朗读者》《见字如面》以其真诚与直达心灵的表达方式从满屏娱乐竞技类综艺中脱颖而出，被誉为一股清流。在中国的电视市场上，情感类节目一直是广受欢迎的宠儿。发自内心的情感表达与倾诉，通过光影音的作用打动受众，自然而然，顺理成章。从某种层面上来说，《朗读者》类节目的出现，在受众群中激起阵阵涟漪，并不为奇。《朗读者》更像是用朗读串联着的人物访谈。在每期的节目之中，有大量的访谈时间，真正用于朗读文学作品的时间并不多，而正是通过对多位有名气、有影响力的公众人物的访谈，讲述了普通人的不平凡的坚守与最朴素的情感。《朗读者》的成功被外界解读成“出乎意料”，因为其毫不讳言自己的人文特质，“将值得关注的生命和值得关注的文字完美结合，就是我们的《朗读者》”。但在此前与泛娱乐节目的同台竞争中，人文类节目很少能够冲出重围、浮出水面。在人文类节目被边缘化的大环境之下，《朗读者》成为沧海遗珠般的稀缺资源。人文类节目的式微，并非简单地因为没有流量“鲜肉小花”加持，也并非因为对情感调动得不够充分，而是因为在面对碾压式情感综艺时，人文节目并不追求娱乐，更不持“道德中立”的态度，反之，它时时在追求一种对理想人格的阐发和对尊严价值的关切。如今的大众媒体，不追求娱乐意味着不回避严肃的问题，甚至是不盲目依从娱乐工业的逻辑。这就意味着，这种异质性的力量可能会被文化工业排斥。但这恰恰就是《朗读者》让人欣喜和意外之处。对于大众媒体来说，一旦有了“道德偏向”的姿态，就需有明确的价值观作为铮铮铁骨，也需有超越金钱利益的顾虑。因为作为价值观提供者的节目制作者，难以用“信息提供者”的身份去隐匿自己的价值偏向而任由自己觉得错误的价值观广泛传播，于是节目的内容、形态、表达与受众用户的数量都会受到限制。反观一些情感类节目，赤裸裸的拜金、带有偏见的表达甚至歧视的言论都可以堂而皇之地被当作多元言论而包容，甚至为了话题热度而刻意制造“奇葩”与冲突效果吸引关注，以获取收视率。在我们看到媒体“收视口碑双赢”的一致评价时，我们不要忘记了对《朗读者》这类人文类文化产品的意义的思考。《朗读者》的主持人董卿直接回答了这个问题，她重新定义了“朗读”，认为“阅读是很私人的事情，但朗读不是，朗读要有对象，它和唱歌一样”，这种朗读“可以传情达意”，“只不过我们很多人没有养成这种习惯，因为它显得略微有些正式。其实你想想，朗读也就是说话，我甚至觉得它的群众基础更大，因为会说话的人比会唱歌的人还要多”。在此刻，我们为一股清流的诞生而欢呼，甚至有评论寄希望于《朗读者》可以改变娱乐综艺的霸屏现状，平复一下当下综艺界的聒噪浮华。文化产品的产生与传播能否从《朗读者》开始，缓慢地以另一种逻辑运转？这并没有答案。我们只是清楚地知道：历史都是由人来创造的。（选自《〈朗读者〉是否能为文化产品的公共性提供一种可能？》，有删改）
问题：
（1）《朗读者》《见字如面》等人文类节目为什么能从满屏娱乐竞技类综艺中脱颖而出？请结合文本简要分析。
（2）当前综艺界的“聒噪浮华”具体表现在哪些方面？应如何应对这一现象？请简要概括。
问题：
（1）《朗读者》《见字如面》等人文类节目为什么能从满屏娱乐竞技类综艺中脱颖而出？请结合文本简要分析。
（2）当前综艺界的“聒噪浮华”具体表现在哪些方面？应如何应对这一现象？请简要概括。
参考答案详见解析
解析"（1）①这类节目以其真诚与直达心灵的表达方式来面向观众，而不靠当红IP和流量“鲜肉小花”来博眼球。②这类节目发自内心的情感表达与倾诉，通过光影音的作用自然而然、顺理成章地打动观众。③这类节目将值得关注的生命和值得关注的文字完美结合，毫不讳言自己的人文特质。这使得人文类节目被边缘化的大环境之下，这类节目成为稀缺资源。
（2）具体表现：①不注重节目的内容与质量，仅借助当红IP和流量“鲜肉小花”来引发收视高潮，收获商业成功。②过度追求娱乐化，人文类节目被边缘化。③一些情感类节目假借多元论堂而皇之地包容拜金、带有偏见甚至歧视的言论；为了话题热度而刻意制造“奇葩”与冲突效果吸引关注，以获取收视率。做法：①不应过度追求娱乐化，要追求一种对理想人格的阐发和对尊严价值的关切。②节目要有正确的“道德偏向”，有明确的价值观导向，要有超越金钱利益的顾虑。"
（2）具体表现：①不注重节目的内容与质量，仅借助当红IP和流量“鲜肉小花”来引发收视高潮，收获商业成功。②过度追求娱乐化，人文类节目被边缘化。③一些情感类节目假借多元论堂而皇之地包容拜金、带有偏见甚至歧视的言论；为了话题热度而刻意制造“奇葩”与冲突效果吸引关注，以获取收视率。做法：①不应过度追求娱乐化，要追求一种对理想人格的阐发和对尊严价值的关切。②节目要有正确的“道德偏向”，有明确的价值观导向，要有超越金钱利益的顾虑。"
三、写作题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
33.
阅读下面的材料，按要求作文。某银行分行的一位员工误将招聘中的内部面试名单上传至官网，这份面试名单的备注栏里，记载着“周行长、孟行长、胡行长”等字眼，实属“拼爹”的一份名单。网友们纷纷声讨质疑：“都这样干，农二代和穷二代哪天才能进入银行？”综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于1000字。
要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于1000字。
参考答案详见解析
解析"莫让公平缺席某银行“拼爹”的行为直接漠视社会公平，进行暗箱操作，激起公愤。高考中的替考生使废寝忘食的苦读者与名校失之交臂，赛场上的兴奋剂使日夜备战的小将与奖牌挥手告别，求职中的性别歧视抹杀了无数女性的才华与理想，类似不公平事件时有发生，令人痛心。社会的发展从不应该让公平缺席。公平是源头活水，少之，社会之池将浑浊不堪；公平亦是社会根基，少之，人的内心将动荡不安。为了实现公平，个人需要尊重自己与对手。一个人的战场是没有观众的，两个人势均力敌的公平对垒才是自身价值的真实体现。尊重自己，不让自己有投机取巧之心，不让自己使用违背规则的特权，不让自己有强人所难之为，才能让自己在公平竞争中获得源源不断的力量。在伊朗队与丹麦队的生死对决中，因为假哨，丹麦队获得了一次罚点球的机会，但是他们故意将球踢飞，选择尊重自己、尊重对手、尊重现有的比赛结果，这一球是对伊朗队的尊重，是对现场观众的尊重，是对自己的尊重，也是体育竞赛中倡导的公平竞争的表现。这样的公平竞赛，输掉的是球，赢得的却是无数的赞誉和对手的尊重，为绿茵场带来源源活水，使球场的绿更加生机盎然，使球场的空气更加清新净澈。为了实现公平，企业需要对员工一视同仁。一个企业的高速发展绝不仅仅是靠一人之力，而是全员的统一协作。而公平能够让员工受到一视同仁的尊重，能够让他们有平等的晋升机会，能够让他们“一分耕耘，一分收获”。当自己的投入与报酬的比例严重低于其他同事的时候，工作的积极性、忠诚度就会被严重挫伤。因此，企业在管理员工的过程中，要做到招聘时的公平，广纳贤才；要做到绩效核算时的公平，保证同工同酬，多劳多得；要做到晋级升职时的公平，充分发挥员工潜能；要做到福利待遇上的公平，让上级与下属都有归属感。不让公平缺席的企业，才能让员工感到幸福，从而拥有奋斗的动力，才能使企业在竞争激烈的市场中做大做强。为了实现公平，国家需要设立明确的规则。《孟子》中提出“不以规矩，不能成方圆”，这里的“规矩”就是规则，是人们行为处事的准则，是能做和不能做之事的分界线，是社会良好运行的基石。没有规则，话语权和决策权将会被垄断，民主的执政理念将被肆意践踏，只有确立明确的规则，公平才能够得以保障。国共战争时，红军以严明的纪律管理军队，做到奖惩分明，无论是上级领导，还是下级战士，犯错一律公平处置，正是这样的公平，才造就了纪律严明、作风优良、受群众拥戴的军队。国家只有确立明确的规则，对待每个人才会不偏不倚，人们的价值才会得到最大化地实现，源源不断的人才和丰富的精神文明才会像新鲜血液般注入社会，为社会增活力、促和谐。公平不是一个模糊不清的概念，也不是人们苦苦追求而不得的抱怨之词，只要以待己之心推及他人，只要不随意践踏规则，只要怀着公平之心做人做事，就能物尽其用，人尽其才，让社会拥有源源不断的活水，创造丰富的物质文明和精神文明。"