2017年下半年教师资格证《初中美术》试题（网友回忆版）
（初中）美术
历年真题
共 33 题
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更新于 2026-09-28
一、单选题
每题2分，共26题，共52分
1
“经营位置”在美术作品中指的是（ ）。
- A.章法
- B.笔法
- C.意境
- D.意义
2
如图1，该作品是（ ）。
- A.战国《人物御龙帛画》
- B.西汉《马王堆一号汉墓帛画》
- C.西汉《迎宾拜谒墓室壁画》
- D.东汉《河北望都一号墓壁画》
3
如图2，该碑刻中的字体是哪位书法家创造的?（ ）
- A.柳公权
- B.欧阳询
- C.虞世南
- D.颜真卿
4
下列选项中属于苏州园林的是（ ）。
- A.个园
- B.豫园
- C.网师园
- D.圆明园
5
下列选项中，倡导“南北宗论”的中国画家是（ ）。
- A.董其昌
- B.张彦远
- C.石涛
- D.谢赫
6
如图3，该作品所属的风格是（ ）。
- A.新古典主义
- B.浪漫主义
- C.现实主义
- D.后印象主义
7
下列选项中，属于英国工艺美术运动的先驱的是（ ）。
- A.透纳
- B.约翰．康斯泰伯尔
- C.米莱斯
- D.威廉．莫里斯
8
如图4，该建筑是（ ）。
- A.泰姬陵
- B.巴黎圣母院
- C.凡尔赛宫
- D.克里姆林宫
9
如图5，该作品的作者是（ ）。
- A.康定斯基
- B.马蒂斯
- C.夏加尔
- D.米罗
10
立方体的成角透视有几个灭点?（ ）
- A.1个
- B.2个
- C.3个
- D.4个
11
如图6，图中箭头所指的骨骼是（ ）。
- A.额骨
- B.顶骨
- C.颞骨
- D.枕骨
12
如图7，该作品运用的皴法是（ ）。
- A.斧劈皴
- B.折带皴
- C.披麻皴
- D.米点皴
13
根据《义务教育美术课程标准(2011版)》，下列选项中，属于美术课程基本理念的是（）
- A.面向有深造意愿的学生
- B.面向喜欢美术的学生
- C.面向有美术专长的学生
- D.面向全体学生
14
依据《义务教育美术课程标准(2011版)》，对美术语言的基本构成理解正确的是（）
- A.题材与主题
- B.造型元素和形式原理
- C.风格和流派
- D.造型原理和构图方法
15
依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“造型·表现”学习领域的教学不提倡的做法是（ ）。
- A.既关注学习结果．又关注学习过程
- B.以向学生传授美术技能为目的
- C.鼓励学生寻找与尝试不同的材料
- D.重视学生在活动中参与和探究的过程
16
如图8，高老师在讲解三星堆的青铜人面具时，学生对面具的柱状眼睛造型感到很好奇，教师便组织学生对其原因进行研讨，该教学方法是（ ）。
- A.探究法
- B.示范法
- C.练习指导法
- D.讲授法
17
魏老师在上《泥塑》课时，设计的教学环节为“激发兴趣——文化引申——方法学习一作品展示”，这指的是（ ）。
- A.教学理念
- B.教学难点
- C.教学内容
- D.教学程序
18
肖老师以《古建筑保护》为题，设计了“现场考察、搜集资料、整理展示”三节课并实施教学，这种课程设计形式是（ ）。
- A.校本课程式
- B.主题单元式
- C.活动合作式
- D.问题解决式
19
在《陶罐制作》一课教学中，教学难点设计较为恰当的是（ ）。
- A.了解陶艺的制作方法
- B.感受陶艺的魅力
- C.学习陶艺的基本工艺
- D.掌握拉坯成型的技能
20
对《中国山水画技法》一课教学目标表述较为合适的是（ ）。
- A.学会画中国山水画。熟练掌握中国山水画的表现技法
- B.欣赏中国画艺术，了解中国画的人文精神与审美观念
- C.了解中国山水画艺术精神，体验中国山水画用笔用墨的方法
- D.提高对中国传统绘画艺术的认识．传承中华艺术，弘扬民族精神
21
在《楷书练习》一课教学中，教学重点的设计较为恰当的是（ ）。
- A.了解文房四宝的功能
- B.了解楷书的风格特征
- C.掌握多种楷书的书写风格
- D.掌握楷书的结体与用笔
22
在“欣赏．评述”学习领域，下列选项不合适的做法是（ ）。
- A.对教学中所有作品都予以讲解
- B.对作品讲解同时关注鉴赏方法
- C.选择教科书中部分作品进行深度讲解
- D.适当增加教材以外的优秀作品进行讲解
23
在欣赏课上，张老师引导学生欣赏了修拉的《大碗岛星期天的下午》后，鼓励学生体验色彩画法。对此，合适的评价是（ ）。
- A.欣赏与体验相结合，增强了对作品的理解
- B.欣赏与创作相结合，提升了绘画创作的技能
- C.欣赏课主要是思维活动，不需要动手
- D.欣赏课不应当进行创作，混淆了课程
24
针对《古镇考察》一课，以下教学方法不恰当的是（ ）。
- A.让学生通过互联网、图书馆来搜集资料
- B.让学生临摹教科书上的古镇建筑图
- C.组织学生走访当地的老人、专家和学者
- D.组织学生实地参考与考察
25
下列选项中，不属于教学评价目的的是（ ）。
- A.完善教学管理
- B.促进学生学习
- C.改进教学方法
- D.提高教师地位
26
下列选项中，学生的美术学习档案袋中不包括的是（ ）。
- A.美术教科书
- B.设计方案
- C.创作过程记录
- D.构想草图
二、简答题
每题7分，共4题，共28分
27
以下图作品为例。简述达利绘画艺术的特点。
28
依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》初中“设计·应用”学习领域学习活动建议，针对《书籍装帧》一课，列举三项学习活动的建议。
29
举例说明三种引导学生进行自主学习的方法。
30
以初中“综合·探索”领域课程《中秋节美术主题活动》为例，列举三个教学评价的建议。
以初中“综合·探索”领域课程《中秋节美术主题活动》为例，列举三个教学评价的建议。
三、案例分析题
每题20分，共2题，共40分
31
秦老师在执教《民间美术的色彩》时，针对教学目标，精心为学生准备了丰富的实物与图片。他先以“民间工艺品模型”活动导入课题，通过“民间美术色彩给人怎样的感觉?””为什么民间美术会形成这样的色彩特征?”“民间美术的色彩效果是如何创造出来的?”等一系列设问，让学生感知民间美术作品的色彩特征。接着，教师以民间玩具布老虎为例，让学生进一步领会民间美术的造型思维特点。
问题：从优点、问题、建议三方面对该课的教学进行分析与评价。
秦老师在执教《民间美术的色彩》时，针对教学目标，精心为学生准备了丰富的实物与图片。他先以“民间工艺品模型”活动导入课题，通过“民间美术色彩给人怎样的感觉?””为什么民间美术会形成这样的色彩特征?”“民间美术的色彩效果是如何创造出来的?”等一系列设问，让学生感知民间美术作品的色彩特征。接着，教师以民间玩具布老虎为例，让学生进一步领会民间美术的造型思维特点。
问题：从优点、问题、建议三方面对该课的教学进行分析与评价。
32
在《远古的呼唤——面具》一课中，胡老师在示范了面具的制作方法后，让学生根据文学剧本自由选择角色制作面具。学生做完面具之后，胡老师邀请几位面具做得好的学生上台展示．说明自己作品的创意并简单表演。老师与台上学生一起喝彩，尽情释放激情；享受创作的乐趣。
结课时，胡老师向其他学生说：“他们做得太棒了!可你们为什么这么不用心呢?’’
问题：请从问题与建议两方面对胡老师的教学评价行为进行分析。
结课时，胡老师向其他学生说：“他们做得太棒了!可你们为什么这么不用心呢?’’
问题：请从问题与建议两方面对胡老师的教学评价行为进行分析。
四、教学设计题
每题30分，共1题，共30分
33
请按所提供的教材设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求：
(1)做到文本格式规范，具备基本要素。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计三个课堂提问。
(1)做到文本格式规范，具备基本要素。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计三个课堂提问。
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