2026年上海市高校教师资格《心理学概论》考前点题卷一
上海市心理学概论
考前点题
共 75 题
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更新于 2026-09-28
一、单项选择题
下列每题的选项中，只有一项最符合题意。
1
下列说法于自然实验法不相符的是（ ）。
- A.广泛用于儿童心理学、教育心理学、社会心理学和比较心理学
- B.其实质是将实验室研究和日常研究相结合
- C.较之于实验室实验法它减少了人为性
- D.由于对实验控制不严格容易受到其他无关变量的影响
2
对多方面的事物或活动具有的兴趣是（ ）。
- A.直接兴趣
- B.间接兴趣
- C.中心兴趣
- D.广阔兴趣
3
联结学习理论的代表人物是（ ）。
- A.桑代克
- B.考夫卡
- C.弗洛伊德
- D.加涅
4
代表一类符号的基本成分的一种抽象形式被称为（ ）。
- A.模板
- B.原型
- C.特征
- D.元素
5
根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（ ）。
- A.第一年
- B.第2-3年
- C.第3-4年
- D.第5年以后
6
下列哪一种研究最好采用跨文化研究的方法？（ ）
- A.儿童学习中文的能力
- B.儿童语言的发展问题
- C.电视与暴力行为的关系
- D.4岁儿童与8岁儿童的社交能力研究
7
关于头脑风暴法，下列说法正确的是（ ）。
- A.它是由奥斯本提出来的培养合作能力的方法
- B.它是一种个人激励的策略
- C.它以获取想法的质量而非数量为目标
- D.它鼓励自由思考、标新立异，大胆想象
8
科尔伯格的品德发展的三水平六阶段模式，“儿童为了得到赞赏、表扬或维护社会秩序而服从各种规则”，这属于的水平层次是（ ）。
- A.前道德水平
- B.权威阶段
- C.因循水平
- D.原则水平
9
布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次？（ ）
- A.知识、运用、领会、分析、综合、评价
- B.知识、领会、运用、综合、分析、评价
- C.知识、领会、分析、运用、综合、评价
- D.知识、领会、运用、分析、综合、评价
10
“国际歌”不管用什么乐器演奏，人们都能辩识它，这是由于知觉的（ ）。
- A.理解性
- B.恒常性
- C.选择性
- D.整体性
11
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，是由（ ）提出的，它说明了兴趣对于学习的重要性。
- A.颜渊
- B.孔子
- C.孟子
- D.朱熹
12
“学者大要立志”，“学者须是立志”，由（ ）提出来的，它说明了意志对于学习的重要性。
- A.荀子
- B.葛洪
- C.朱熹
- D.颜元
13
持消极人性观的心理咨询理论是下列哪个选顼的理论？（ ）
- A.精神分析治疗
- B.行为矫正治疗
- C.人本主义治疗
- D.理性情绪治疗
14
誉为近代心理第一人或心理学之父的是（ ）。
- A.笛卡儿
- B.缪勒
- C.冯特
- D.弗洛伊德
15
皮亚杰认为，认知本质上是一个（ ）过程，认知依赖于个人已有的知识和自我的组织。
- A.认知
- B.强化
- C.刺激一反应
- D.建构
16
皮亚杰认知发展理论的核心思想是（ ）。
- A.认识取决于联系具有某种先天素质的主体和客体经验的动作
- B.结构-建构论思想
- C.逻辑决定论思想
- D.智力三元理论思想
17
以下几个答案中，问题解决的“专家”具有的主要特征是（ ）。
- A.有效的组织信息
- B.工作更勤奋
- C.工作速度快
- D.善于合作
18
社会测量法主要是通过（ ）的方式来收集具体资料，并将资料进行分析处理，从而得出结论。
- A.人家关系图
- B.向群体成员提问题
- C.参照测量法
- D.群体成员互相打分
19
下列尚未发生学习的现象是（ ）。
- A.杯弓蛇影
- B.蜜蜂采蜜
- C.望梅止渴
- D.老马识途
20
凯勒ARCS模式中的“R”指的是（ ）。
- A.注意
- B.相关
- C.自信
- D.满意
21
根据回忆时是否需要意志努力，可以把记忆分成（ ）。
- A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆
- B.有意记忆和无意记忆
- C.机械记忆和逻辑记忆
- D.外显记忆和内隐记忆
22
关于心理学家桑代克的说法，错误的是（ ）。
- A.他的理论是联结-试误说，是教学心理学体系和联结主义学习理论的创始人
- B.桑代克的经典的“迷笼实验”动物对象是小鸡
- C.他总结出学习的三大规律，即效果律、练习律和准备律
- D.他的理论可以归结为“刺激-反应”理论
23
弗洛伊德是从人的（ ）来解释人的攻击性的。
- A.挫折经历
- B.遗传基因
- C.对侵犯性行为有意或无意的观察学习
- D.破坏性本能
24
自卑感问题是按照学生常见心理问题得哪种标准来划分的？（ ）
- A.问题的内容
- B.内在心理根源
- C.特定发展时期和阶段
- D.问题的性质
25
（ ）是一种灵敏的测量无意识记忆痕迹的手段。
- A.直接测量
- B.再认
- C.再现
- D.残词补缺
26
用彩笔标志板书的重点，以引起注意，这是利用知觉的哪个特性（ ）。
- A.选择性
- B.整体性
- C.理解性
- D.恒常性
27
气质类型在社会评价上是（ ）。
- A.有好坏之分
- B.无好坏之分
- C.都是好的
- D.都是坏的
28
奥尔波特把特质分为共同特质和（ ）。
- A.独特特质
- B.个人特质
- C.表现特质
- D.根源特质
29
微格教学（Micro teaching）”是一种（ ）。
- A.学科教学
- B.案例教学
- C.课外活动
- D.科技教学
30
艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（ ）。
- A.先快后慢
- B.先慢后快
- C.前摄抑制
- D.倒摄抑制
二、多项选择题
下列每题的选项中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。
31
从认知加工的角度出发，儿童认知发展意味着（ ）。
- A.认知结构的容量有所扩大
- B.加工策略的掌握
- C.信息加工更为充分有效
- D.童思维更像一台计算机
32
下列关于记忆保持时间，说法正确的是（ ）。
- A.感觉记忆保持时间通常不超过2秒
- B.短时记忆一般不超过1分钟
- C.记忆保持5分钟的记忆不能称之为长记忆
- D.人们平时谈论记忆力好或差，主要指的是长时记忆
33
下列心理学家属于人本主义学派的是（ ）。
- A.弗洛伊德
- B.华生
- C.马斯洛
- D.罗杰斯
34
印象形成的模式有（ ）。
- A.累加模式
- B.平均模式
- C.加权模式
- D.认知模式
35
布鲁纳认为，发现教学法优势有（ ）。
- A.激发孩子的智慧潜能
- B.提高课堂教学效率
- C.培养内部动机
- D.学会发现的技能
36
对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的？（ ）
- A.基本学习习惯不良多始于小学
- B.家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖
- C.不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事
- D.学习习惯的改变和确立要趁热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯，建立好的学习习惯
37
瑟斯顿提出的七种平等的基本能力是：计算、语词流畅、语词理解，记忆还有几种分别是（ ）。
- A.推理
- B.空间知觉
- C.识别
- D.知觉速度
38
品德态度的形成经历了（ ）三个阶段。
- A.顺从
- B.醒悟
- C.认同
- D.内化
39
下列属于胆汁质气质类型的心理活动特征的是（ ）。
- A.思维灵活，反应迅速
- B.行动上生机勃勃
- C.暴跳如雷
- D.工作顽强有力
40
（ ）决定了心理学的自然科学的属性。
- A.心理学的研究对象
- B.心理学的历史渊源
- C.心理学的研究方法
- D.人的社会性
41
语言的发展包括以下阶段（ ）。
- A.牙牙语阶段
- B.单词句阶段
- C.双词或三词组合阶段
- D.完整句阶段
42
世界观包括三个成分，分别是（ ）。
- A.自然观
- B.人生观
- C.理想观
- D.社会观
43
兴趣的发展一般要经历（ ）等三个阶段。
- A.有趣
- B.情趣
- C.乐趣
- D.志趣
44
建构主义学习理论强调学习的（ ）。
- A.主动性
- B.社会性
- C.情境性
- D.强化作用
45
下列心理学家属于人本主义学派的是（ ）。
- A.弗洛伊德
- B.华生
- C.罗杰斯
- D.马斯洛
46
侵犯性行为必须同时具备几个特点，否则就不能构成侵犯性行为。这些特点是（ ）。
- A.是一种有意识、有意图的行为
- B.是一种外显行为
- C.是伤害他人身心健康的行为
- D.是一种违法行为
47
感觉分外部感觉和内部感觉。下列哪几项属外部感觉（ ）。
- A.视觉
- B.运动觉
- C.平衡觉
- D.听觉
48
行为主义人格理论的主要代表人物有（ ）。
- A.荣格
- B.华生
- C.斯金钠
- D.班杜拉
49
创造性思维的表现形式有（ ）。
- A.联想思维
- B.直觉思维
- C.灵感思维
- D.受制思维
50
建构主义教学理论认为（ ）。
- A.学生自发地主动学习知识
- B.学生要发现客观世界
- C.学生应主动把新知识纳入原有知识系统
- D.教师只是知识的传授者
51
美国心理学家布鲁姆认为，教学目标分类应包括学生学习的三个基本领域，即（ ）。
- A.认知
- B.动作技能
- C.性格
- D.情感
52
教师在教学情景中发展和丰富案例知识的常用方法有（ ）。
- A.观摩教学
- B.微格教学
- C.教学案例研究
- D.教学反思
53
陶行知从教育实践中看到了性格对学生学习活动的重要性，并指出学习活动中良好的性格特征主要表现在以下方面（ ）。
- A.努力奋斗
- B.实事求是
- C.独立意识
- D.创造精神
54
影响个体社会化的因素有（ ）。
- A.家庭
- B.学校
- C.伙伴群体
- D.大众传媒
55
建构主义教学理论给教学实践多方面的启示，这些启示有（ ）。
- A.强调学生学习的主动性，教学中应该培养学生的元认知能力
- B.关注与书本知识相关联的问题情境与生活情境
- C.充分关注学生的个体差异
- D.采用小组学习法开展合作教学
三、判断题
请根据题目内容判断对错。
56
被称为“心理学界第一大势力”是行为主义学派。（ ）
- A.正确
- B.错误
57
知识的掌握和能力的发展不是同步的。（ ）
- A.正确
- B.错误
58
布鲁姆认为，教学目标分类应包括学生学习的三个基本领域：认知、情感、动作技能。（ ）
- A.正确
- B.错误
59
认知心理学家主张，环境因素虽然不是行动的唯一决定成分，但却是行为的重要决定成分。（ ）
- A.正确
- B.错误
60
就被帮助者而言，老人和孩子比较容易得到他人帮助。（ ）
- A.正确
- B.错误
61
问题解决是一种非个性化的活动。（ ）
- A.正确
- B.错误
62
亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。（ ）
- A.正确
- B.错误
63
人本主义主义心理学于20世纪50年代兴起于德国，其核心理论是自我实现理论。（ ）
- A.正确
- B.错误
64
正强化是一种由刺激中止而引起行为可能性增强的强化。（ ）
- A.正确
- B.错误
65
让曾经吸过毒的人远离毒品环境，这主要是运用不良品德行为矫正策略中的控制强化物情境策略。（ ）
- A.正确
- B.错误
66
在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。（ ）
- A.正确
- B.错误
67
人的兴趣发展一般要经过有趣一乐趣-志趣等三个阶段。（ ）
- A.正确
- B.错误
68
在行为主义的教学观指导下，教学中注重培养学生自我监控的能力，使学生能够自我调节和自我管理学习进程。（ ）
- A.正确
- B.错误
69
联结学习理论中的联结是间接的，有中介的，靠尝试错误而建立，强调对学习过程的客观研究。（ ）
- A.正确
- B.错误
70
皮亚杰的“平衡化”本性其实是“自动控制”。（ ）
- A.正确
- B.错误
71
学习风格具有独特性、稳定性，兼有活动和个性两重功能。（ ）
- A.正确
- B.错误
72
托尔曼提出的有关强化的公式是“S—R”（ ）
- A.正确
- B.错误
73
顺化主要是指个体对环境的作用；同化主要是指环境对个体的作用。（ ）
- A.正确
- B.错误
74
艾森克人格问卷分别有成人和幼年（青少年）两种版本，可以分别测试两个群。（ ）
- A.正确
- B.错误
75
头脑风暴法是由奥斯本提出来的一种培养创造力的方法。这是一种集体激励的策略，参与学习与讨论的集体成员应尽量多提出自己的想法。（ ）
- A.正确
- B.错误
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