2027年初级社会工作者《社会工作综合能力》预测试卷二
初级社会工作综合能力
预测试卷
共 80 题
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更新于 2026-09-26
一、单项选择题
共60题，每题1分，共60分。
1
社会工作者小张协助社区失独老人申请养老补贴，并组织志愿者定期上门陪伴。小张的工作属于（ ）。
- A.老年社会工作服务
- B.社会救助社会工作服务
- C.社区社会工作服务
- D.医务社会工作服务
2
某小组进入后期成熟阶段，组员之间关系亲密，凝聚力强，能够自主处理小组内部问题，对社会工作者的依赖显著减弱。此时社会工作者的角色是（ ）
- A.领导者与决策者
- B.协调者与支持者
- C.信息提供者与链接者
- D.引导者与评估者
3
社工小张为失业后陷入低谷的王先生开展服务，了解到王先生擅长书法，便以此为切入点，让其通过书法创作缓解焦虑，逐步增强改变动力。小张的做法遵循了服务推进的哪一原则？（ ）
- A.从能做的开始
- B.从愿意合作的着手
- C.采取综合的服务策略
- D.维持专业合作关系
4
某志愿服务组织为志愿者购买公众责任险，制定应急预案，对山区支教志愿者配备专业防护装备和通信设备。该组织的做法属于志愿者保障中的（ ）
- A.物资设备保障
- B.安全保障
- C.人身保险保障
- D.健康保障
5
社会工作者小孙在社区开展服务时，通过建立“时间银行”、培育社区自组织等方式，让居民从被动接受服务转变为主动参与社区建设，充分发挥社区自身的潜能。小孙的做法体现了社区社会工作服务方法的哪一特征？（ ）
- A.以社区整体为对象
- B.注重社区主体性发掘
- C.助推服务机制创新
- D.注重整合性方法运用
6
社会工作者小李在为社区困难家庭提供服务时，不仅提供物质帮扶，还注重提升家庭的自我发展能力，帮助他们建立社会支持网络。小李的做法体现了“以人民为中心”原则的哪一基本层面？
- A.共同确认服务对象的需要
- B.解决具体民生困难
- C.协助服务对象增能和发展
- D.统筹考虑社会整体利益
7
某小组讨论接近尾声但未形成统一结论，社会工作者小李保持5秒沉默后，主动整合组员观点形成结论并明确后续行动方向。小李运用的沉默技巧是（ ）。
- A.共情式沉默
- B.总结式沉默
- C.疑问式沉默
- D.笔记式沉默
8
某社区社会工作者在评估社区服务成效时，不仅关注服务活动的场次、服务人次等表面数据，还通过跟踪回访服务对象，了解其在服务后的行为改变、能力提升等实际效果，同时结合社区整体氛围的变化，全面评价服务成效。该做法体现了评估改进的哪个要求？（ ）
- A.明确评估维度与目标
- B.选择混合评估方法
- C.动态收集数据
- D.多维度分析数据
9
社工小秦为社区青少年开展“法治宣传”小组，小组中期，小秦发现组员们对法律知识的理解程度存在差异，部分组员跟不上讨论节奏，难以参与到互动中，于是调整了活动内容，增加了案例讲解、情景模拟等简单易懂的环节，确保每位组员都能参与其中，小秦的做法体现了小组工作的（ ）
- A.灵活性原则
- B.单一化原则
- C.抽象化原则
- D.固定化原则
10
某社会工作服务机构组织全员学习“六个必须坚持”，其核心是把握习近平新时代中国特色社会主义思想的（ ）
- A.具体工作方法
- B.世界观、方法论和立场观点方法
- C.历史发展脉络
- D.国际影响意义
11
中央社会工作会议指出，各级党委加强对社会工作领导的核心责任是（ ）
- A.直接管理社工日常工作
- B.落实政治责任，健全工作体系
- C.制定社工薪酬标准
- D.替代社工开展服务
12
某社区社会工作者在解决社区养老问题时，不仅整合社区内志愿者、养老服务站等内部资源，还链接外部养老机构、公益基金会等资源，为老人提供全方位支持。这体现了社区社会工作服务方法的哪一核心要素？
- A.资源
- B.目标
- C.过程
- D.居民
13
某基金会拟申请非营利组织免税资格，根据相关规定，其工作人员平均工资薪金水平需满足的条件是（ ）
- A.不超过税务登记所在地地市级以上地区同行业同类组织平均工资水平的两倍
- B.不超过当地最低工资标准的三倍
- C.不超过本基金会上年度平均工资水平的两倍
- D.不超过全国同行业同类组织平均工资水平的两倍
14
社工小韩为新入职社工开展“专业能力提升”小组，小组中期，小韩引导组员结合自身的工作经历，分享在服务过程中遇到的困难和解决方法，同时对组员的分享给予肯定，如“你这个解决方法很实用，体现了你的专业素养”，小韩运用的激励技巧是（ ）
- A.非语言鼓励
- B.正向反馈
- C.强化自我效能感
- D.促进组员互相肯定
15
习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容包括“十个明确”“十四个坚持”和（ ）
- A.十三个方面成就
- B.五位一体布局
- C.四个全面战略
- D.两个确立
16
为解决志愿服务资源碎片化问题，某区县培育枢纽型志愿服务组织，整合辖区内志愿者和项目资源，搭建对接平台。该举措属于志愿服务与社会工作服务联动的（ ）展望方向
- A.建立联席会议制度
- B.设立区域性枢纽型组织
- C.采用分层级管理方式
- D.提升双方能力
17
下列主体中，属于社会工作服务主要对象群体的是（）。
- A.新招聘来的年轻护士
- B.工作倦怠的城市白领
- C.缺乏照顾的留守儿童
- D.参与扶贫的驻村干部
18
下列选项中，哪种学校社会工作服务模式将社会工作服务延伸到学校之外（ ）。
- A.社区—学校社会工作服务
- B.家庭—学校社会工作服务
- C.治疗型学校社会工作服务
- D.变迁型学校社会工作服务
19
社会工作者在社区开展青少年成长小组，第一次活动现场，组员们既对小组活动充满期待，又担心自己的想法不被其他组员接纳，说话做事格外谨慎克制，大多保持沉默观望，等待他人先发言互动，整个小组进程较为缓慢。组员的这些表现体现了小组开始阶段的（ ）特点。
- A.矛盾的心理与行为特征
- B.小心谨慎与相互试探
- C.沉默而被动
- D.对社会工作者的依赖
20
某社区单亲母亲群体因育儿压力大、缺乏情感支持，社会工作者为其开展支持小组。小组中，母亲们分享育儿经验、倾诉内心烦恼，相互提供建议与情感慰藉，形成了紧密的情感联结。该小组的运作核心是（ ）。
- A.知识技能传授
- B.自我潜能挖掘
- C.组员互助支持
- D.病理问题治疗
21
服务对象遭遇家庭暴力后，不敢向他人求助，独自承受心理创伤，处于危机状态。社工介入后，不仅为其提供安全庇护场所，还链接法律援助资源维护其权益。这体现了危机介入模式的哪一特点？
- A.迅速了解服务对象的主要问题
- B.快速作出危险性判断
- C.有效稳定服务对象的情绪
- D.积极协助解决当前问题
22
社会工作服务的基本对象是由于生理、心理原因，或个人无法抵御的社会和自然原因而陷于生活极度困难的群体。以下属于社会工作服务主要对象群体的是（ ）。
- A.学业遭遇困难的挂科学生
- B.具有情感困惑的家庭妇女
- C.孤儿
- D.因退休而陷入孤独的老人
23
社工小张为研究社区老年人互助行为，深入老年人群体，以参与者身份参与他们的日常活动，记录互助行为的具体表现及背后动机。小张采用的定性研究方法是（ ）
- A.深度访问法
- B.参与观察法
- C.个案研究法
- D.焦点小组法
24
某社区老年活动中心设施陈旧，无无障碍通道，行动不便的李奶奶无法进入活动。社会工作者推动社区改善设施，根据老年人宜居环境建设要求，社区应优先落实的措施是（ ）
- A.仅对活动中心内部设施进行翻新，无需增设无障碍通道
- B.增设无障碍通道，保障行动不便老年人通行权益
- C.另选场地新建老年活动中心，废弃原有场地
- D.限制行动不便老年人进入活动中心，避免安全风险
25
服务对象小韩因亲子矛盾引发情绪问题，社工小冯首先与小韩父母进行沟通，了解家庭沟通模式，引导父母改变指责、否定的沟通方式，搭建亲子沟通桥梁。小冯的介入层面属于（ ）
- A.服务对象个人层面
- B.家庭系统层面
- C.社会支持层面
- D.社区环境层面
26
社会主义先进文化的灵魂是？（ ）
- A.马克思主义指导思想
- B.社会主义核心价值观
- C.中华优秀传统文化精华
- D.中国特色社会主义实践
27
社会工作者小张在进行“社区失业人员再就业帮扶”项目方案策划时，首先确定“失业人员就业困难”这一全面性问题，再列明“技能不足”“就业信息匮乏”“心理压力大”等明确问题，最后分析各明确问题的成因。小张采用的问题认识方法是（ ）
- A.问题认识工作表法
- B.分支法
- C.需求评估法
- D.目标分解法
28
社会工作者在为9岁的小学生小浩开展心理疏导服务时发现，小浩在考试失利后，总是过度自责，认为自己“很笨”“什么都做不好”，甚至拒绝参加后续的考试，上课也不再主动举手发言，对学习失去了信心。小浩的这种表现，符合学龄期儿童的哪种心理发展冲突？（ ）
- A.主动感对内疚感
- B.勤奋感对自卑感
- C.自主感对羞怯感
- D.信任感对不信任感
29
社会工作者撰写社区活动方案计划书时，详细列明了活动总经费、场地租赁费用、物资采购费用及志愿者补贴等，同时遵循合理节约原则编制预算。该部分内容属于方案计划书的（ ）
- A.服务内容与方法
- B.预算经费
- C.预期效果
- D.预案
30
某社会工作服务机构在承接社区养老服务项目时，先组织社工学习市委关于养老服务的最新部署，再设计服务方案。该机构做法体现了（ ）
- A.被动服从行政指令
- B.坚持党的全面领导
- C.过度行政化倾向
- D.专业自主缺失
31
社会工作者小吴在服务中，始终把“实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益”作为准则。这一准则对应的基本原则是（ ）
- A.坚持中国共产党的全面领导
- B.坚持以人民为中心
- C.坚持践行社会主义核心价值观
- D.坚持践行新时代党的群众路线
32
某女性自我发展小组进入结束阶段，社工为了让组员更直观、更深刻地回顾整个小组的成长历程，制作了包含小组各次活动照片、组员经典分享语录的主题展板，供组员参观交流，这一做法运用的结束阶段技巧是（ ）
- A.结构化引导
- B.视觉化回顾工具
- C.目标导向评估
- D.搭建情绪表达空间
33
某社会工作服务机构为社区内的婴幼儿家庭开展亲子支持服务，社工在服务过程中发现，很多低龄宝宝在看到父母的表情后，会主动调整自己的行为，比如看到父母皱眉、表现出不悦时会停止哭闹，看到父母微笑、表现出开心时会更加活泼好动、主动互动。宝宝的这种行为表现属于婴幼儿期的哪种社会发展特征？
- A.自我意识的出现
- B.社会性参照
- C.同伴交往的开端
- D.符号表征功能的出现
34
社会工作者在某社区组织居民参与社区公共事务讨论，帮助大家了解公民权利与义务，增强解决社区问题的能力和信心，建立不同群体间的合作关系。这一工作对应的目标属于社区社会工作服务方法中的哪类目标？
- A.任务目标
- B.过程目标
- C.短期目标
- D.长期目标
35
人到中年的李女士因工作压力大、家庭负担重，感到心力交瘁、烦躁不安。社会工作者大兵若在社会层面采取措施，较为合适的是（ ）。
- A.普及更年期健康知识，协调社会资源为其服务
- B.运用个案或小组工作方法疏导其消极情绪
- C.通过整合社会力量帮助中年人解决社会生活中的难题，营造舒心的工作生活环境
- D.联系其家人给予更多情感支持，帮助她渡过难关
36
社工小吴计划对服务对象小李开展家庭探访，全面了解其家庭关系、生活环境及成员相处模式。此次家庭探访的时间选择最合理的是（ ）
- A.工作日上午，小李上班、家人外出时
- B.工作日午休，家人短暂休息时
- C.周末下午，小李及家人都在家时
- D.晚上8点，小李家人用餐时
37
某社会工作服务机构在开展新兴领域服务时，将“强化党在新兴领域的组织覆盖和工作覆盖”作为核心目标。这一目标的政策依据是（ ）
- A.党的十九届六中全会精神
- B.中央社会工作会议精神
- C.中央经济工作会议精神
- D.党的十八届三中全会精神
38
社会工作者在收集小组评估资料时，既通过社会工作者的观察记录、组员自我报告获取信息，又邀请组员家属提供反馈。这种资料收集方法体现了（ ）
- A.资料来源的多样性
- B.资料收集的量化性
- C.评估主体的单一性
- D.评估方法的主观性
39
受经济下行影响，某城市失业人数激增，许多家庭陷入食物短缺、房租拖欠的困境。当地政府联合社会工作服务机构，为这些家庭发放生活物资、提供临时住房补贴，并开展就业技能培训和心理疏导。此外，针对因突发疾病导致医疗费用负担过重的困难群众，机构还协助其申请医疗救助。上述服务体现的是社会工作的（ ）领域。
- A.家庭社会工作服务
- B.社会救助社会工作服务
- C.企业社会工作服务
- D.司法社会工作服务
40
甲、乙因借款纠纷经人民调解委员会调解，双方自愿达成调解协议，约定乙在1个月内还清借款。关于该调解协议的效力，下列说法正确的是（ ）
- A.口头调解协议自双方达成协议之日起生效
- B.调解协议仅具有道德约束力，无法律约束力
- C.需经人民法院确认后，调解协议方可生效
- D.乙逾期未还款，甲仅可申请再次调解，不可提起诉讼
41
社会工作者小张在开展“社区邻里互助”项目时，提前向社区“两委”提交书面申请，说明活动内容、时间及参与人数，承诺遵守场地使用规范，活动结束后及时清理场地、恢复原状。小张的做法体现了服务场所管理的哪项原则？（ ）
- A.安全性原则
- B.可及性原则
- C.规范性原则
- D.便利性原则
42
社会工作者运用专业理论和方法，对罪犯或有犯罪倾向的违法人员提供思想教育、心理辅导、行为纠正，使其消除犯罪心理结构，修正行为模式，以适应正常社会生活的服务是（ ）。
- A.康复服务
- B.行为治疗
- C.社区矫正
- D.司法社会工作服务
43
某社区社会工作者初次进入社区开展服务，为快速拉近与居民的距离，融入社区，通过拉家常、参与社区文体活动、协助居民解决小事等方式，耐心倾听居民的诉求和心声，逐步与居民建立起信任的情感联结，为后续开展服务奠定了良好基础。该社会工作者运用的社区社会工作基本技巧是
- A.关系建立与维系技巧
- B.需求诊断与分析技巧
- C.社区动员与组织技巧
- D.社区治理与服务融合技巧
44
社会工作者开展残疾人支持小组，进入后期成熟阶段后，组员间关系亲密，经常主动分享康复经验，自主协商解决小组活动安排等问题，还自发成立了线下互助小组，定期开展聚会。这些表现体现了后期成熟阶段小组的（ ）特点。
- A.组员依赖社工
- B.小组凝聚力强
- C.冲突频发
- D.离别情绪明显
45
社会工作者在两个社区养老服务项目结束后，对比两个项目的经费投入与老年人生活质量提升的成效，选择成本低、收益高的方案作为后续推广依据。这种评估类型属于？（ ）
- A.过程评估
- B.结果评估
- C.效益评估
- D.专项评估
46
某企业截留挤占社会救助资金，用于企业日常经营支出，被民政部门查实。下列处理方式符合规定的是（ ）
- A.责令企业退回截留资金，没收违法所得，依法给予处分
- B.仅责令企业退回资金，无需追究相关人员责任
- C.因企业主动退还资金，不予处罚
- D.移交公安机关处理，民政部门不参与处罚
47
小力的父母在他2岁的时候就离婚了，之后分别组建了新的家庭，十几年来小力一直跟着爷爷生活，过得十分开心。前段时间爷爷突发脑溢血去世了，小力很伤心，他觉得这个世上唯一疼自己的人不在了，整天处于怀念爷爷的世界里，不愿与人交流，成绩下降，有时还说想去找爷爷。班主任找社会工作者求助。经过评估，社会工作者认为小力的情况与爷爷突然去世有直接的关系，故应选择的最合适的个案工作模式是（ ）。
- A.心理社会治疗模式
- B.危机介入模式
- C.行为治疗模式
- D.人本治疗模式
48
社会工作者小张帮助服务对象小强找到工作，小强妈妈为表示感谢，给小张女儿买了零食，小张推辞无果后收下，几天后买了价格相近的礼物送给小强，并鼓励其认真工作。小张的做法突出体现了社会工作专业伦理中的（ ）
- A.恰当处理价值介入
- B.妥善处理与服务对象的利益关系
- C.谨慎处理和服务机构的利益关系
- D.促进专业权威发展
49
某街道社会工作服务站在评估惠民服务项目成效时，需遵循检验党工作成效的最终标准。该标准是（ ）
- A.经济增长速度
- B.人民是否真正得到实惠，生活是否真正改善
- C.国际影响力提升程度
- D.政策执行速度
50
某志愿服务组织针对短期活动志愿者，提供快速上手的简化培训和即时激励，重点创造良好初次体验；针对长期志愿者，设计系统培训和清晰成长路径。该组织采用的管理策略是（ ）
- A.按参与类型区分的差异化策略
- B.按专业背景区分的差异化策略
- C.按发展阶段区分的差异化策略
- D.按服务领域区分的差异化策略
51
社会工作服务完善本土化专业理论体系的根本目的是（ ）
- A.增强服务群众和解决实际问题的能力
- B.提升行业知名度
- C.扩大机构规模
- D.简化服务流程
52
某社区垃圾分类志愿服务项目执行中，使用甘特图明确各任务的开始时间、持续时长及依赖关系，清晰把控“志愿者培训→宣传物料制作→入户宣讲”等环节进度。该工具的使用属于项目执行与协调中的（ ）
- A.志愿者配置
- B.进度管理
- C.多方协调
- D.风险应对
53
志愿者督导老张定期与志愿者面谈，了解服务进展和困难，提供情绪支持，同时监督服务质量，评估工作绩效。老张的做法体现了志愿者督导的（ ）维度
- A.行政性督导、教育性督导
- B.教育性督导、支持性督导
- C.行政性督导、支持性督导
- D.行政性督导、教育性督导、支持性督导
54
社会工作者小钱在学习党的二十届三中全会精神时了解到，进一步全面深化改革的总目标中，到2035年要实现的目标是（ ）。
- A.全面建成小康社会
- B.全面建成高水平社会主义市场经济体制
- C.建成社会主义现代化强国
- D.完成本决定提出的改革任务
55
社会工作者小王带领青少年成长小组，在组员发言时始终保持平视姿态，用稳定温和的眼神注视发言者，同时以余光观察其他组员的微表情。小王的做法运用了与组员沟通中的（ ）技巧。
- A.积极回应
- B.专注与倾听
- C.适当自我表露
- D.帮助梳理
56
社会工作者小李为辖区内刚失业的中年群体开展就业支持小组，小组筹备阶段，小李通过社区走访、电话访谈等方式，全面了解失业人员的就业意愿、技能水平、家庭负担等实际情况，并结合社区现有就业资源，明确了小组“提升就业技能、搭建就业渠道”的核心目标，这一做法体现了小组筹备阶段的哪项核心工作？（ ）
- A.组员筛选
- B.需求评估与目标设定
- C.活动设计
- D.场地准备
57
王某与表妹张某自幼相识，成年后确立恋爱关系，两人前往婚姻登记机关申请结婚登记，称双方感情深厚，自愿结为夫妻。根据《民法典》，婚姻登记机关应作出的处理是（ ）
- A.予以登记，因双方自愿结合，符合结婚核心要求
- B.不予登记，告知两人属于三代以内旁系血亲，禁止结婚
- C.予以登记，提醒两人近亲结婚可能影响后代健康
- D.不予登记，要求两人提供亲属关系公证证明再另行申请
58
某志愿服务组织开展年度优秀志愿者评选，为获奖者颁发荣誉证书和星级徽章，同时邀请其参与组织决策会议。这些做法属于（ ）
- A.物质激励、发展性激励
- B.精神激励、发展性激励
- C.物质激励、保障性激励
- D.精神激励、保障性激励
59
社会工作者小王为因就业迷茫求助的大学生孙某提供服务，会谈中孙某既想聊职业规划，又想谈家庭压力，还提及人际关系困扰，话题杂乱无章。小王回应：“我知道你有很多心事想聊，咱们这次先聚焦你最关心的职业规划问题，其他话题下次再深入探讨。”小王运用的技巧是（ ）
- A.澄清
- B.对焦
- C.摘要
- D.忠告
60
在一个“亲子沟通”成长小组的中期阶段，讨论逐渐热烈，但话题开始从“如何与青春期孩子有效沟通”转向了抱怨孩子的各种“不听话”行为。此时，社会工作者说：“大家分享的这些生活场景让我们对沟通的挑战有了更真切的感受。现在我们是否可以把这些挑战带回到‘如何有效沟通’这个主题上，一起探讨一下当时有哪些更好的回应方式？”社会工作者的这个做法主要运用了（ ）。
- A.引导小组讨论中的回归讨论焦点技巧
- B.聚焦小组目标中的重申当前阶段目标
- C.反馈与支持性回应中的同理回应技巧
- D.促进目标导向合作中的明确任务分工
二、多项选择题
共20题，每题2分，共40分。
61
社会工作者小王在处理服务对象的危机事件时，严格遵循危机介入模式的原则，确保服务的有效性。下列小王的做法中，符合危机介入模式原则的有（ ）
- A.危机发生后立即接案，迅速介入处理
- B.围绕服务对象的所有问题制定介入目标
- C.向服务对象传递积极信息，增强其改变信心
- D.帮助服务对象挖掘身边亲友资源，提供支持
- E.替代服务对象做决定，快速解决危机问题
62
社工小杨为青少年开展“防欺凌”小组，运用互动模式开展服务时，应遵循的实施技巧有（ ）
- A.引导组员主动与同伴交流，真实表达自身的经历和感受
- B.聚焦组员间的人际关系，促进组员间的良性互动与支持
- C.由社工主导小组所有事宜，避免组员产生分歧和矛盾
- D.鼓励组员在互动中反思自身的行为，实现自我改变与成长
- E.忽视组员的互动状态，专注于完成预设的小组任务
63
在医务社会工作中，社会工作者可以（ ）。
- A.帮助医生为患者诊治疾病
- B.帮助患病者有效链接医疗资源
- C.帮助建立良好的医患关系
- D.帮助建立患者与社区之间的良好关系
- E.促进医生与患者之间的良好合作
64
某老旧小区计划加装电梯，低楼层住户因无需使用却需分摊高额费用，与高楼层住户产生矛盾；部分老年居民因经济困难难以承担费用，社区改造补贴政策存在覆盖盲区。社会工作者小李介入该事件，他可以采取的干预途径有（ ）。
- A.为经济困难的老年居民申请专项救助资金，缓解其费用负担
- B.组织高低楼层住户开展协商会议，重新制定公平合理的费用分摊方案
- C.帮助老年居民认识到加装电梯是大势所趋，应无条件支持
- D.鼓励低楼层住户积极参与社区事务，提升其社区归属感
- E.向街道办提交政策调整建议书，建议扩大改造补贴政策覆盖范围
65
社会工作者在小组中期转折阶段，面对组员间的冲突，可采用的协调处理方法有（ ）。
- A.帮助组员澄清冲突的本质与需求
- B.运用角色扮演增进组员换位思考
- C.直接制止冲突组员的发言行为
- D.重新调整小组规范与互动准则
- E.引导组员聚焦小组整体目标
66
行为治疗模式的技术在实务中应用广泛，下列社会工作者的做法中，属于行为治疗模式技术的有（ ）
- A.让服务对象通过肌肉紧张与放松缓解焦虑
- B.引导服务对象回顾成长经历，调整人格特质
- C.按焦虑等级逐步让服务对象接触恐惧对象
- D.让服务对象观察榜样行为，模仿学习新技能
- E.帮助服务对象分析内心冲突，改善认知模式
67
某社区社会工作者运用教育培训模式开展服务，深入社区调研了解不同群体的教育需求，联动学校、企业等资源建立社区教育培训师资库，保障培训质量；采用“体验式学习”“参与式设计”等方式开展培训，提升居民参与度；在培训中融入邻里和睦、民主法治等内容，传递正能量；建立居民满意度评估机制，及时优化培训内容。该社会工作者运用的策略包括（ ）
- A.深入社区诊断，精准识别教育需求
- B.构建协同网络，高效整合各类资源
- C.创新教育形式，注重体验与参与
- D.融入价值引导，促进社区共同体建设
- E.健全评估机制，推动可持续发展
68
个案服务计划的内容应全面、具体，具有可操作性，下列选项中，属于个案服务计划核心内容的有（ ）
- A.服务对象的基本情况和问题诊断
- B.服务的总目标和具体目标
- C.社工的个人工作经历和专业资质
- D.具体的服务方法和实施步骤
- E.服务的评估方法和结案条件
69
社会工作者小宁在处理一起邻里纠纷引发的心理困扰案例时，需妥善处理道德规范难题。社会工作服务道德规范难题处理的核心价值观包括？（ ）
- A.尊重服务对象的尊严和独特性
- B.促成服务对象的自我决定
- C.优先维护个人利益
- D.坚持专业价值优先
- E.忽视服务对象的选择权利
70
家庭作为社会环境的重要构成要素，对人类行为的影响主要体现在（ ）
- A.性格塑造
- B.情感表达与人际关系
- C.行为习惯与价值观
- D.职业选择与晋升
- E.应对压力与挫折的能力
71
社会主义先进文化为社会工作专业价值观的构建提供了系统的视角和文化内涵，其核心内容具有鲜明的时代特征。下列选项中，属于社会主义先进文化核心内容的有（ ）
- A.以马克思主义为根本指导思想，为社会工作专业发展提供科学的世界观和方法论
- B.坚持“两个结合”的重要原则，推动社会工作专业与中国实际、中华优秀传统文化相结合
- C.吸收世界优秀文化成果，兼顾国际视野与中国特色，推动专业不断发展
- D.以社会主义核心价值观为文化精髓，引领社会工作专业的价值导向
- E.传承中华优秀传统文化，汲取其中的智慧，推动专业价值观本土化
72
某社区社会工作者在开展社区服务时，注重发掘社区自身的优势与资源，通过建立社区社会组织、组织集体活动等形式，引导居民积极参与社区事务决策和执行，同时协助梳理社区“四张清单”，链接外部企业资源，开展项目化小微服务，切实提升社区服务质量。该社会工作者的做法体现了社区社会工作服务方法的哪些特征？（ ）
- A.以社区整体为对象
- B.注重社区主体性发掘
- C.助推社区服务机制创新
- D.注重整合性方法的运用
- E.强调外部资源的主导作用
73
社工小张在申请与接案阶段为求助者提供服务，下列做法符合该阶段工作重点的有（ ）
- A.倾听求助者诉求，进行简要评估
- B.明确求助者的改变需求，减少其依赖心理
- C.与求助者签订书面服务协议，确认受助身份
- D.深入分析求助者问题成因，制订服务计划
- E.对不属于本机构服务范围的求助者，征得同意后转介
74
社会工作者小王在为社区青少年开展成长支持服务时，积极推动社会主义核心价值观与社会工作服务的有机结合。下列小王的做法中，符合要求的有（ ）
- A.组织青少年开展“诚信伴我行”主题分享会，引导其树立诚信意识
- B.在服务过程中尊重每位青少年的差异，保障其平等参与活动的权利
- C.以社会主义核心价值观为指导，制定个性化的青少年成长服务方案
- D.认为专业价值观优先于核心价值观，仅在必要时参考核心价值观
- E.拒绝为有不良行为的青少年提供服务，避免违背核心价值观要求
75
根据社会保险监督和失业保险法规，下列关于失业保险待遇、社会保险监督的说法，正确的有（ ）
- A.失业人员领取失业保险金期间，可同时享受基本医疗保险待遇
- B.失业保险金的标准不得低于当地最低工资标准
- C.社会保险监督委员会由用人单位代表、参保人员代表等组成，实施社会监督
- D.失业人员应在终止或者解除劳动合同之日起60日内办理失业登记
- E.用人单位未按时足额缴纳社会保险费的，社会保险费征收机构可直接划拨其存款
76
根据《社区矫正法》，下列关于社区矫正机构及人员职责的说法，正确的有（ ）
- A.社区矫正机构可组织社会工作者开展心理辅导、职业技能培训等工作
- B.矫正小组负责落实矫正方案，成员仅由司法所工作人员和志愿者组成
- C.社区矫正机构可通过购买服务方式为矫正对象提供社会关系改善帮扶
- D.社会组织可跨地区开展社区矫正帮扶交流活动，发挥社会力量作用
- E.社区矫正对象的监护人无需参与矫正工作，由专业人员全程负责
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社会工作者小李带领抑郁症患者治疗小组，在小组中期转折阶段，需处理组员的多种行为与冲突。下列社会工作者的做法中，适宜的有（ ）
- A.营造开放包容氛围，引导组员正视防卫心理
- B.运用焦点回归法，将冲突问题抛回给组员自主解决
- C.忽视组员的抗拒行为，继续推进治疗计划
- D.重新调整小组契约，规范组员行为边界
- E.偏袒顺从小组规则的组员，孤立抗拒行为组员
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某社工机构承接了社区戒毒康复服务项目，为保障服务质量，机构安排社工对项目全程进行评估。下列属于该项目评估类型的有（ ）
- A.需求评估
- B.过程评估
- C.结果评估
- D.效益评估
- E.理论评估
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某社区社会工作者在运用社区社会工作服务方法开展工作时，坚持以居民的急难愁盼需求为导向，通过入户走访、问卷调查等方式全面了解居民需求；联动社区党组织、物业、驻区企业等多方力量，形成服务合力；同时注重激发居民参与社区治理的积极性，培育居民骨干，依靠社区自身力量解决问题。该社会工作者遵循的运用原则包括（ ）
- A.需求为本原则
- B.协同联动原则
- C.内生动力原则
- D.生态构建原则
- E.专业主导原则
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社工小林在社区青少年心理支持服务中发现，现有服务模式难以适配部分叛逆青少年需求。他联合学校老师、家长及青少年代表共同分析问题，设计优化方案并在服务中实践，定期评估效果并调整策略。小林采用的行动研究具有的特点包括（ ）
- A.注重实务导向
- B.研究场域与实践场域合一
- C.重视民主参与
- D.仅由研究者独立开展
- E.兼具批判建构功能
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