军队文职人员招聘《教育学》模拟试卷十
教育学
模拟试卷
共 100 题
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更新于 2026-09-28
一、单项选择题
下列每题的选项中，只有一项最符合题意。
1
遗传素质为人的发展提供了（ ）。
- A.可能性
- B.现实性
- C.必然性
- D.方向性
2
（ ）是教师日常教学工作中十分重要的常规性活动，也是教学得以成功的重要条件。
- A.教案内容
- B.期末考试
- C.教案编制
- D.学校开放日
3
与韩愈的“文以载道”相呼应，共同推动古文运动的开展的是（ ）。
- A.欧阳修
- B.白居易
- C.柳宗元
- D.陈子昂
4
某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生写的错别字偏多。于是，他在识字教学中尝试运用字理教学法，之后他设计申报了“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究”课题。就课题产生而言，邓老师设计的课题来源于（ ）。
- A.文献的梳理
- B.教育改革的实践
- C.各级课题指南
- D.他人课题的启示
5
下列提出“教育万能”口号的是（ ）。
- A.裴斯塔洛奇
- B.卢梭
- C.爱尔维修
- D.狄德罗
6
辨别汉字的偏旁部首结构，其知觉类型是（ ）。
- A.空间知觉
- B.时间知觉
- C.运动知觉
- D.错觉
7
马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（ ）。
- A.正面教育与纪律约束相结合的原则
- B.依靠积极因素，克服消极因素的原则
- C.从学生实际出发的原则
- D.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
8
眼过千遍不如手过一遍，是贯彻（ ）原则的体现。
- A.因材施教
- B.巩固性
- C.启发性
- D.最优化
9
（ ）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。
- A.陈述性记忆
- B.程序性记忆
- C.情景性记忆
- D.语义记忆
10
教育的生物起源说的代表人物是（ ）。
- A.利托尔诺
- B.孟禄
- C.高尔顿
- D.达尔文
11
美国炮制“庚款兴学”的目的是（ ）。
- A.促进中国教育发展
- B.培植高等华人
- C.中美友好交流
- D.花掉这笔钱
12
指导整个课程编制过程最为关键的准则是确定（ ）。
- A.教学目标
- B.培养目标
- C.教育目的
- D.课程目标
13
（ ）水平决定教育的规模和速度。
- A.文化发展
- B.政策
- C.生产力发展
- D.科技
14
“明人伦”的教育目的是由谁第一次明确地概括出来的？（ ）
- A.荀子
- B.孔子
- C.孟子
- D.庄子
15
娜娜写作业时遇到难题，通过搜集信息与知识，运用逻辑规律，逐步缩小解答范围，从而得出了最恰当的、唯一正确的答案。这属于（ ）认知方式。
- A.场独立型
- B.场依存型
- C.发散型
- D.辐合型
16
下列不属于教案的要素的是（ ）。
- A.教学目标或学习目标和教学内容
- B.学校领导的要求和教室环境的布置
- C.教师的教学活动和学生的行为
- D.教学媒体和时间分配
17
在教学的形式阶段上，赫尔巴特提出了（ ）。
- A.三阶段论
- B.四阶段论
- C.五阶段论
- D.六阶段论
18
李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体积计算公式。当“智慧小组”完成任务后，李老师让该小组的成员去帮助其他几个很困惑的小组。在“智慧小组”的帮助下，其他小组也顺利完成了学习任务。这说明其他小组的学习处于（ ）。
- A.最近发展区
- B.联合发展区
- C.运动发展区
- D.感觉发展区
19
在教学中应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（ ）。
- A.谈话法
- B.讨论法
- C.讲授法
- D.实验法
20
注意可分为有意注意和（ ）。
- A.不注意
- B.特别注意
- C.无意注意
- D.一般注意
21
小学阶段儿童思维结构特点是（ ）。
- A.未掌握守恒
- B.思维不具有可逆性
- C.理解补偿关系
- D.相对性
22
文献检索按其查找对象的不同可分为三种类型，其中查找某一主题(时代、地区、著者、文种等)有关文献的检索过程，如“汕头经济特区投资环境研究都有哪些文献？”属于（ ）。
- A.书目检索
- B.事实检索
- C.数据检索
- D.情报检索
23
推进日本80年代教育改革的领导机构除了“教育改革推进本部”以外，还有（ ）。
- A.临时教育审议会
- B.文部省
- C.教育部
- D.教育督察会
24
18世纪末，英国的“星期日学校”是由（ ）倡导的。
- A.洛克
- B.罗伯特·欧文
- C.罗伯特·雷克斯
- D.凯沙图华兹
25
下列关于“先行组织者”的说法中，不正确的是（ ）。
- A.先于学习任务本身呈现
- B.与新旧知识均有关联
- C.概括和包容水平低于将要学习的材料
- D.可以促进知识的学习和保持
26
小芳的妈妈乐于助人，受其影响小芳在学校也常常关心帮助同学。小芳的学习属于（ ）。
- A.试误学习
- B.顿悟学习
- C.强化学习
- D.观察学习
27
“身教胜于言教”体现的德育方法主要是（ ）。
- A.陶冶教育法
- B.榜样示范法
- C.实际锻炼法
- D.品德评价法
28
主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于（ ）。
- A.社会建构主义理论
- B.信息加工理论
- C.皮亚杰理论
- D.激进建构主义观
29
学生在看完《哈利·波特》系列丛书后，头脑中出现哈利·波特的形象属于（ ）。
- A.无意想象
- B.创造想象
- C.再造想象
- D.幻想
30
学习芭蕾舞时，小丽把连续动作分成小节拍，跟着舞蹈老师一步步做。这是操作技能形成的（ ）阶段。
- A.整合
- B.定向
- C.模仿
- D.熟练
31
本学期，育才学校给全校师生开展消防知识和卫生防病知识讲座。这类教育活动属于（ ）。
- A.生存教育
- B.安全教育
- C.生活教育
- D.生态教育
32
人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展。这现象说明了个体身心发展具有（ ）。
- A.顺序性
- B.阶段性
- C.不均衡性
- D.互补性
33
在没有成瘾物质作用的情况下，对上网形成的一种心理和生理上的依赖状态。这种在中学生中出现的心理健康问题称为（ ）。
- A.忧郁症
- B.强迫症
- C.人格障碍
- D.网络成瘾
34
以下（ ）不是改造主义的代表人物。
- A.科南特
- B.康茨
- C.拉格
- D.布拉梅尔德
35
从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（ ）。
- A.促进者
- B.研究者
- C.建设者
- D.开发者
36
《劝学篇》的通篇主旨是（ ）。
- A.“中体西用”
- B.“正人心”
- C.“开风气”
- D.救时局
37
“玉不琢，不成器；人不学，不知义”的思想出自（ ）。
- A.《学记》
- B.《大学》
- C.《论语》
- D.《师说》
38
学前儿童在遇到8+5=？这样的问题时，他记住8然后伸出5个手指，自8以后数起，即从9数到13，从而解决了问题。从现代认知心理学观点看，该儿童的行为是（ ）。
- A.策略行为
- B.不需要耗费心理资源的行为
- C.非策略行为
- D.需要耗费心理资源的行为
39
学习动机能够促使个体产生学习行为，表明学习动机具有（ ）。
- A.引发功能
- B.指向功能
- C.维持功能
- D.调节功能
40
有的学生能一目十行，有的学生却只能看一句话。这反映了（ ）。
- A.注意的分配
- B.注意的广度
- C.注意的转移
- D.注意的稳定性
41
通过对教材中实例分析，使学生掌握知识的方法是（ ）。
- A.范例教学法
- B.程序教学法
- C.目标教学法
- D.暗示教学法
42
助产术的最大特点在于（ ）。
- A.引导对方自己得到答案
- B.通过具体事物的比较寻找事物的“一般”
- C.使人陷入自相矛盾
- D.寻找事物的普遍概念
43
下列蒙学教材中，不适合于儿童识字教学的是（ ）。
- A.《三字经》
- B.《训蒙篇》
- C.《百家姓》
- D.《千字文》
44
（ ）是教育的各个社会功能具有矛盾性的根本原因。
- A.国家领导人内部决策意见无法统一
- B.社会的经济、政治和文化各有不同的直接目的和价值作用
- C.阶层或阶层利益的冲突以及人们学识眼界等方面的差异
- D.社会发展和不同的历史时期面对的主要矛盾不同
45
学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入（ ）后出现了学校。
- A.原始社会
- B.奴隶社会
- C.封建社会
- D.资本主义社会早期
46
群体对每个成员的吸引力，就是（ ）。
- A.群体凝聚力
- B.课堂气氛
- C.群体规范
- D.学校人际关系
47
西欧中世纪学校教育中的“七艺”是文法、修辞学、辩证法、算术、（ ）、天文、音乐。
- A.物理
- B.几何
- C.化学
- D.生物
48
以问题为重心，将知识抛锚在一定的问题情境中，以激发学生的好奇心的教学模式是（ ）。
- A.情境教学
- B.认知学徒教学
- C.随机进入教学
- D.自上而下教学
49
知识获取的主要途径是直观和（ ）。
- A.概括
- B.分析
- C.比较
- D.综合
50
张老师根据学生的体育成绩在班级中的相对位置和名次，确定学生的体育成绩在该班属于“优”“中”或“差”的教学评价属于（ ）。
- A.诊断性评价
- B.形成性评价
- C.总结性评价
- D.相对性评价
51
下列对少年期意志品质特点的描述，不正确的是（ ）。
- A.果断品质有发展，反应快、行动快，有轻率行为表现
- B.自制能力有所增强，但自制力水平有局限性
- C.坚韧性还很不成熟，其行为容易虎头蛇尾，半途而废
- D.意志品质还不完全成熟，还有某些弱点
52
将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是（ ）。
- A.研究式
- B.探索式
- C.启发式
- D.算法式
53
洋务留学教育中共派遣留欧学生6批计约130名，其中绝大多数来自（ ）。
- A.京师同文馆
- B.北洋水师学堂
- C.江南水师学堂
- D.福建船政学堂
54
备课包括钻研教材、设计教法和（ ）。
- A.阅读大纲
- B.制订计划
- C.了解学生
- D.信任学生
55
在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释、说明。知觉的这一特性叫（ ）。
- A.知觉的理解性
- B.知觉的选择性
- C.知觉的恒常性
- D.知觉的整体性
56
以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是（ ）。
- A.接受进修培训
- B.日常教学反思
- C.个人阅读和反思性写作
- D.同伴交流与合作
57
主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是（ ）。
- A.个人本位论
- B.社会本位论
- C.文化本位论
- D.生活本位论
58
教育学的研究对象是（ ）。
- A.教育现象
- B.教育方针
- C.教育政策
- D.教育理论
59
下列哪所学校不是中国共产党早期创办的？（ ）
- A.湖南自修大学
- B.鲁迅艺术学院
- C.平民女学
- D.农民运动讲习所
60
新课程背景下，许多小学通过对本校学生的需要进行科学评估，充分利用当地社区和学校的资源而开发的具有多样性、可供学生选择的课程是（ ）。
- A.国家课程
- B.地方课程
- C.学校课程
- D.活动课程
61
蔡元培在改革北大时，提出了什么办学原则？（ ）
- A.尚自然、展个性
- B.五育并举
- C.教育独立
- D.思想自由、兼容并包
62
苏联学者加里培林提出智力技能按阶段形成，即（ ）、物质或物质化动作阶段、出声的外部言语动作阶段、无声的外部言语阶段、内部言语活动阶段。
- A.认知一定向阶段
- B.动作初步形成阶段
- C.动作的定向阶段
- D.动作协调和技能完善阶段
63
中国最早采用班级授课制是在（ ）。
- A.1890年
- B.1990年
- C.1900年
- D.1862年
64
在西欧中世纪，骑士教育是（ ）的教育。
- A.世俗封建主
- B.教会封建主
- C.资产阶级
- D.城市平民
65
观看“最美教师”“最美司机”人物事迹所产生的情感体验主要是（ ）。
- A.激情
- B.理智感
- C.道德感
- D.美感
66
先行组织者教学技术常用于（ ）。
- A.发现学习
- B.掌握学习
- C.个别化学习
- D.接受学习
67
初等义务教育普遍实施于（ ）。
- A.古代
- B.文艺复兴后的欧洲
- C.近代
- D.现代
68
奥苏伯尔提倡在教学中采用先行组织者这一技术，其精神实质是（ ）。
- A.强调直观教学
- B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
- C.激励学生的学习动机
- D.引导学生的发现行为
69
教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离。这是教师职业倦怠的（ ）特征。
- A.挫折感
- B.耗竭感
- C.去个性化
- D.低个人成就感
70
我国现阶段的教育目的指出，教育应培养（ ）。
- A.又红又专的社会主义新人
- B.有社会主义觉悟有文化的劳动者
- C.有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人
- D.德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
71
郑老师很注重班级凝聚力的培养，开学初他就和全班同学一起制定班级共同目标，和班干部一起制定切实可行的班规班纪。此外，他还经常利用课余时间组织班级活动，动员全班同学一起参与。郑老师开展这些工作的最主要原因是（ ）。
- A.对班级有归属感的学生更容易开展合作交流，共同进步
- B.凝聚力强的班级更加能激发和培养学生的竞争意识
- C.增强班集体的凝聚力有利于树立和加强教师威信
- D.对班级的归属感能促进学生个性全面发展
二、多项选择题
下列每题的选项中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。
72
外铄论的代表人物是（ ）。
- A.洛克
- B.华生
- C.孟子
- D.格赛尔
73
联结主义学习理论认为（ ）。
- A.一切学习都是通过条件作用
- B.在刺激与反应之间建立联结
- C.强化在其中起着重要作用
- D.认知结构是学习的基础
74
建构主义受到下列哪些重要人物的影响？（ ）
- A.杜威
- B.奥苏伯尔
- C.维果斯基
- D.皮亚杰
75
下列关于素质教育的说法中，错误的有（ ）。
- A.素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性的发展、身体健康和心理健康教育
- B.素质教育的基础就是成人教育及成年人的教育
- C.素质教育是克服应试教育的弊端、深化教育改革的必然趋势
- D.素质教育提倡促进人的全面发展，就是要求每一个学生都平均发展
76
显性课程与隐性课程之间的相互关系的主要表现有（ ）。
- A.递进关系
- B.制约关系
- C.互补关系
- D.转换关系
77
下列选项中，能体现教育对政治发展有促进功能的是（ ）。
- A.中学阶段开设《思想政治》课程
- B.近年来，一些高校积极探索产一学一研一体化道路，取得巨大成功
- C.某中学开展公民教育主题活动
- D.李某在大学学习汉语言文学专业，毕业后成为一名初中语文教师
78
德育过程的基本要素包括（ ）。
- A.教育者
- B.受教育者
- C.德育内容
- D.德育原则
79
教育目的的主要功能有（ ）。
- A.导向功能
- B.强制功能
- C.调控功能
- D.评价功能
80
遗传在人的发展中起（ ）。
- A.决定作用
- B.不起作用
- C.物质前提的作用
- D.提供可能性的作用
81
某学者认为教育就是要使受教育者成为社会需要的维护社会稳定的人，持有相同观点的人是（ ）。
- A.涂尔干
- B.凯兴斯泰纳
- C.福禄贝尔
- D.马斯洛
82
下列属于人格结构特征的是（ ）。
- A.人格因素众多
- B.人格维度复杂
- C.人格层次区别显著
- D.人格品质突出
83
在教育情境中，激发学生外在学习动机常用的措施有（ ）。
- A.设置明确适当的学习目标
- B.激发认知好奇心
- C.及时反馈学习结果
- D.进行积极的评价
84
权威型教师领导下的学生时常表现为（ ）。
- A.自觉性高
- B.互相指责
- C.高度焦虑
- D.学习效率较低
三、判断题
请根据题目内容判断对错。
85
对学生的学业成绩进行评价，主要是通过纸笔测验进行的。（ ）
- A.正确
- B.错误
86
备课就是写教案。（ ）
- A.正确
- B.错误
87
个体的心理发展是指个体活动的心理调节机制方面的变化。个体的心理调节机制由一系列相互关联的心理因素构成。（ ）
- A.正确
- B.错误
88
教育心理学史上第一个较为完整的学习理论是布鲁纳的认知发展学说。（ ）
- A.正确
- B.错误
89
教学过程中的师生关系是知识授受的关系。（ ）
- A.正确
- B.错误
90
“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映了人的需要具有选择性。（ ）
- A.正确
- B.错误
91
儿童在明白“青菜”“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”的概念，属于下位学习。（ ）
- A.正确
- B.错误
92
意志坚强的人在行动时没有内心的冲突。（ ）
- A.正确
- B.错误
93
一次偶然的机会，小明发现放大镜在阳光底下能让白纸点燃，并由此获得关于凸透镜对光线有会聚作用的物理知识。小明在这个过程中可以称得上受到了教育。（ ）
- A.正确
- B.错误
94
德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。（ ）
- A.正确
- B.错误
95
个体身心发展的不均衡性说明教育工作要根据不同年龄分阶段进行。（ ）
- A.正确
- B.错误
96
调查法是教育教学中最常用的、最基本的研究方法之一。（ ）
- A.正确
- B.错误
97
课程是教师、学生、教材、环境四个因素动态交互作用的“生态系统”。（ ）
- A.正确
- B.错误
98
对于那些常说“我知道这样不好，就是管不住自己”的学生，教师应加强其道德意志的培养。（ ）
- A.正确
- B.错误
99
在学习过程中，学生有他本人并没有学到的直接的外在强化，但通过观察他人而受到某种强化，从而在自己身上也产生了类似于强化的结果。这种现象为自我强化。（ ）
- A.正确
- B.错误
100
每个人的学习必须讲求策略，学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和监视策略。（ ）
- A.正确
- B.错误
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