2026年成人高等考试《教育理论》（专升本）预测试卷一
教育理论（专升本）
预测试卷
共 36 题
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更新于 2026-09-27
一、单选题
下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1
西方的第一部教育著作是（ ）
- A.《论演说家的教育》
- B.《大教学论》
- C.《普通教育学》
- D.《民主主义与教育》
2
决定教育性质的影响因素是（ ）
- A.政治经济制度
- B.生产力
- C.生产关系
- D.科学知识
3
我国确立教育目的的理论依据是（ ）
- A.生物进化论
- B.黑格尔哲学
- C.政治经济学
- D.人的全面发展学说
4
第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是（ ）
- A.壬寅学制
- B.癸卯学制
- C.壬子癸丑学制
- D.壬戌学制
5
提出“两条腿走路”办学方针的学制改革颁布时间是（ ）
- A.1951年
- B.1958年
- C.1985年
- D.1993年
6
教师的创造性主要体现在（ ）
- A.运用教育教学规律
- B.进行科学发现
- C.进行科学发明
- D.探索未知领域
7
《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（ ）
- A.循序渐进的教学原则
- B.启发性教学原则
- C.因材施教的教学原则
- D.巩固性教学原则
8
“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是（ ）
- A.苏霍姆林斯基
- B.马卡连柯
- C.加里宁
- D.陶行知
9
了解和研究学生包括（ ）
- A.学生个体和集体两个方面
- B.学生品德和学习两个方面
- C.学生校内和校外表现两个方面
- D.学生家庭环境和社会关系两个方面
10
课外校外教育的主要组织形式是（ ）
- A.小组活动
- B.集会活动
- C.个人活动
- D.文体活动
11
根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（ ）
- A.课程计划
- B.学科课程标准
- C.教材
- D.教参
12
课堂教学的主要形式是（ ）
- A.复式教学
- B.分组教学
- C.个别教学
- D.班级授课制
13
神经系统的基本活动方式是（ ）
- A.反映
- B.感受性
- C.反射
- D.感应性
14
人们对所感知的对象形成清晰的映象，而对周围其他的事物只是当作陪衬和背景，这是知觉的哪一种特性（ ）
- A.整体性
- B.选择性
- C.理解性
- D.恒常性
15
注意是一种（ ）
- A.独立的心理活动过程
- B.非独立的心理活动过程
- C.感知活动过程
- D.思维活动过程
16
根据信息保持时间的长短，可把记忆分为（ ）
- A.瞬时、短时、长时记忆
- B.识记、保持、再认记忆
- C.形象、逻辑、情绪记忆
- D.意义、机械、联想记忆
17
某人在面对问题时，善于把握事物方方面面的关系，全面地分析问题，这体现了他思维品质的（ ）
- A.深刻性
- B.广阔性
- C.逻辑性
- D.严谨性
18
情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的（ ）
- A.主观认识
- B.内化过程
- C.态度体验
- D.外显状态
19
推动人的行为的内在原因是（ ）
- A.动机
- B.需要
- C.目标
- D.理念
20
智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（ ）
- A.原型定向
- B.原型操作
- C.动作整合
- D.原型内化
21
我国较多的心理学家认为，智力的核心成分是（ ）
- A.应变能力
- B.抽象逻辑思维能力
- C.想象力
- D.直觉思维能力
22
1937年出版《人格：心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始的人是（ ）
- A.卡特尔
- B.塔佩斯
- C.霍兰德
- D.奥尔波特
23
当一个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是（ ）
- A.宽大效应
- B.晕轮效应
- C.刻板印象
- D.近因效应
24
系统脱敏疗法的理论基础是（ ）
- A.人本主义理论
- B.精神分析理论
- C.行为主义理论
- D.理性情绪理论
二、问答题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
25
我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。
26
课外校外教育是全面发展教育的一个组成部分。
27
教育的相对独立性表现在哪些方面？
28
简述教师的作用。
29
班主任如何做好针对后进生的教育转化工作？
30
阅读下列案例，并回答问题。
年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。
问题：请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。
年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。
问题：请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。
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浮云中的太阳或月亮好像运动一样，这是诱动知觉。
32
心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。
33
简述复习在记忆中的作用。
34
智力技能的培养有哪些要求？
35
简述心理咨询的基本原则。
36
结合实际谈谈如何根据注意的规律，组织教学活动。
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