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高等教育自学考试《00034社会学概论》模拟试卷四

00034社会学概论 / 模拟试卷 共 43 题 更新于 2026-09-27

一、单选题

下列每小题的选项中,只有一项是最符合题意的正确答案,多选、错选或不选均不得分。

1.
认为社会学的研究对象就是社会行动的是( )。
  • A.埃米尔•涂尔干
  • B.奥古斯特•孔德
  • C.马克斯•韦伯
  • D.塔尔科特•帕森斯

参考答案C

解析本题主要考查的知识点为马克斯•韦伯的社会学思想。韦伯认为,社会学的研究对象就是社会行动。所谓社会行动,就是行动者采取行动的目的在于影响另一个人或更多的人的互动与共同行动。具体表现在社会关系、社会控制、社会问题和社会需要等方面。
故本题答案为C项。
2.
“失范”概念的提出者是( )。
  • A.孔德
  • B.涂尔干
  • C.斯宾塞
  • D.韦伯

参考答案B

解析本题主要考查的知识点为涂尔干的社会学思想。“失范”是涂尔干提出的概念,指社会对个人的欲望和行为的调节缺乏统一规范和足够约束力的社会状态。
故本题答案为B项。
3.
社会学最基本的特征是( )。
  • A.整体性
  • B.综合性
  • C.经验性
  • D.应用性

参考答案A

解析本题主要考查的知识点为社会学的特征。A、B、C、D四项都是社会学的特征,其中A项整体性是社会学最基本的特征。
故本题答案为A项。
4.
文化规范体系中最古老最普遍的是( )。
  • A.道德
  • B.习俗
  • C.宗教
  • D.法律

参考答案B

解析习俗是人类社会最早出现的文化规范,在各个地区各个群体中广泛存在,历史悠久且普遍。道德、宗教、法律出现时间晚于习俗。
故本题答案为B项。
5.
将人格分为本我、自我和超我三个组成部分的是( )。
  • A.弗洛伊德
  • B.库利
  • C.米德
  • D.科尔伯格

参考答案A

解析弗洛伊德提出人格结构理论,将人格分为本我、自我和超我。库利主要贡献是镜中我理论;米德提出了自我理论;科尔伯格主要研究道德发展阶段。
故本题答案为A项。
6.
提出个人空间理论的人类学家是( )。
  • A.戈夫曼
  • B.库利
  • C.布鲁默
  • D.霍尔

参考答案D

解析人类学家霍尔提出了个人空间的理论,故本题答案为D项。
7.
相距18英寸(约45厘米)以内的距离属于( )。
  • A.亲密距离
  • B.个人距离
  • C.社会距离
  • D.公众距离

参考答案A

解析一般亲密距离在18英寸(约45厘米)以内,个人距离大概1.5~4英尺(约45~120厘米),社会距离4~12英尺(约120~360厘米),公众距离12英尺(约360厘米)以上。所以18英寸以内属于亲密距离。
故本题答案为A项。
8.
由父母和多对已婚子女以及孙(外孙)子女组成的家庭称为( )。
  • A.主干家庭
  • B.联合家庭
  • C.留守家庭
  • D.重组家庭

参考答案B

解析联合家庭是指由父母和多对已婚子女以及孙(外孙)子女组成的家庭;主干家庭是父母和一对已婚子女组成;留守家庭是因成员外出务工形成;重组家庭是经再婚重新组建。所以该题描述符合联合家庭特点。
故本题答案为B项。
9.
以成员的互动关系特征为标准,可以把群体分为( )。
  • A.内群体和成员群体
  • B.内群体和外群体
  • C.成员群体和参照群体
  • D.初级群体和次级群体

参考答案D

解析初级群体和次级群体是以成员的互动关系特征为标准而进行的一种群体分类,这是社会学群体研究中最经典的分类之一。内群体和外群体是以成中对群体的心理归属为标准而进行的一种分类。正式群体和非正式群体是以群体的关系结构和组织功能为标准而进行的一种群体分类.参照群体和成员群体是以群体成员的归属为标准而进行的一种群体分类。
故本题答案为D项。
10.
主张将科学的法则应用于工厂组织的管理中,并最先提出了组织的科学管理原则的是( )。
  • A.韦伯
  • B.泰罗
  • C.法约尔
  • D.梅约

参考答案B

解析本题主要考查的知识点为科学管理理论中泰罗的主张。泰罗主张将科学的法则运用于工厂组织的管理中,建立科学的劳动程序,以求最大限度地提高每个工人的生产效率.他最先提出了组织的一系列科学管理原则,建立了刺激性的计件工作制。
故本题答案为B项。
11.
杜威认为,教育的首要功能是( )。
  • A.建立人际关系
  • B.提高人口素质
  • C.维护生产关系
  • D.社会化

参考答案D

解析本题主要考查的知识点为杜威的教育观点。杜威认为,教育的首要功能是社会化。而教育的班级功能,更主要地体现在教育的次级社会功能上,就是通过个体的发展,来维持社会系统的运作,维护社会制度和再生产现存的生产关系。
故本题答案为D项。
12.
在同心圆理论中,称为往返区的是( )。
  • A.中心商业区
  • B.过渡区
  • C.工人居住区
  • D.高级住宅区

参考答案D

解析本题主要考查的知识点为人文区位学理论中的同心圆理论。同心圆理论是美国学者伯吉斯在20世纪20年代运用人文区住学原理对城市空间结构提出的一个假说。伯吉斯把城市划分为五个同心圆区域。第一环是中心商业区,第二环是过渡区,第三环是工人居住区,第四环是较高级住宅区,第五环是高级住宅区(伯吉斯又称之为往返区)。
故本题答案为D项。
13.
以农业产业为主导,工业基础薄弱的城镇化属于( )。
  • A.同步城镇化
  • B.滞后城镇化
  • C.低度城镇化
  • D.逆城镇化

参考答案C

解析本题主要考查的知识点为城镇化的类型。从城镇化与工业化发展水平关系来考察,城镇化可分为同步城镇化、过度城镇化、滞后城镇化、低度城镇化和逆城镇化五种类型。低度城镇化指以农业产业为主导,工业基础薄弱的城镇化。
故本题答案为C项。
14.
下列哪一理论把工业化的思想带入了城市研究领域,主张用全新的规划与建筑方式改造城市( )。
  • A.田园城市理论
  • B.组合城市理论
  • C.区域整体发展理论
  • D.城市集中发展理论

参考答案D

解析本题主要考查的知识点为城市集中发展理论。法国建筑学家和城市理论家勒•柯布西耶从城市规划视觉角度提出了城市集中发展理论。这一理论把工业化的思想带入了城市研究领域,主张用全新的规划与建筑方式改造城市。
故本题答案为D项。
15.
马克思主义者认为,社会不平等的实质是( )。
  • A.社会分工
  • B.以生产资料占有关系为核心的生产关系
  • C.个人与社会的关系
  • D.个人与个人的关系

参考答案B

解析本题主要考查的知识点为马克思主义者对社会不平等实质的观点。马克思主义认为:社会不平等根源于社会的物质生产方式中,其实质是以生产资料占有关系为核心的生产关系的不平等。
故本题答案为B项。
16.
精神分析理论的代表人物是( )。
  • A.斯金纳
  • B.弗洛伊德
  • C.默顿
  • D.彼得

参考答案B

解析精神分析理论由弗洛伊德创立。斯金纳是行为主义代表;默顿对社会学贡献突出;彼得提出彼得原理等,和精神分析理论无关。
故本题答案为B项。
17.
最有权威的社会规范是( )。
  • A.法律
  • B.制度
  • C.宗教
  • D.道德

参考答案A

解析本题主要考查的知识点为社会控制方式中的法律控制。法律是统治阶级意志的体现,以国家权力为依托,是所有社会规范中最有权威的一种。法律控制是给予强制执行的一种社会控制方式。
故本题答案为A项。
18.
食品安全问题产生的最根本原因是( )。
  • A.国家和国民的食品安全意识薄弱
  • B.农产品安全生产受到威胁
  • C.行业缺失社会责任
  • D.政府监管缺位

参考答案D

解析A项:国家和国民食品安全意识薄弱是食品安全问题产生的影响因素之一,但并非最根本原因,意识问题可通过教育等方式逐步提升,∴错;
B项:农产品安全生产受威胁是食品安全问题在生产环节的具体表现,属于中间环节问题,不是根源性因素,∴错;
C项:行业缺失社会责任会导致企业为追求利益忽视食品安全,但这是企业层面的主观因素,背后往往与监管约束不足相关,∴错;
D项:政府监管缺位会使食品生产、加工、流通等各环节缺乏有效约束,企业违法成本低,是食品安全问题产生的制度性根源,∴对。
故本题答案为D项。
19.
社会变迁总的趋势是( )。
  • A.倒退的
  • B.稳定的
  • C.循环的
  • D.前进的

参考答案D

解析本题主要考查的知识点为社会变迁的总趋势。社会变迁的总趋势是前进的,即由低级向高级、由落后向先进的方向运动。
故本题答案为D项。
20.
1912~1949年,我国的社会现代化处于( )。
  • A.现代化起步阶段
  • B.局部现代化阶段
  • C.全面现代化探索期
  • D.全面现代化发展期

参考答案B

解析1912~1949年期间,我国虽在一些地区、部分领域如工业、教育等有一定现代化发展,但整体受战争等因素影响,未能实现全面推进现代化,只是在局部地区和部分方面进行现代化尝试。所以答案是B局部现代化阶段。
故本题答案为B项。
21.
科层制属于( )。
  • A.超凡魅力型统治
  • B.传统型统治
  • C.法理型统治
  • D.专制型统治

参考答案C

解析本题主要考查的知识点为合法性统治类型中的法理型。法理型统治建立在正式制定的规则和法令的正当性的基础之上。法理型统治的典型形式就是科层制。
故本题答案为C项。
22.
现代学校教育的潜功能不包括( )。
  • A.建立未来人际关系
  • B.减小就业压力
  • C.社会控制
  • D.社会选拔

参考答案D

解析本题主要考查的知识点为现代学校教育的潜功能。现代学校教育具有显功能和潜功能,显功能包括社会化的功能、社会选拔的功能、提高人口素质的功能、知识技术创新的功能,潜功能包括建立未来人际关系、减小就业压力和社会控制的功能。
故本题答案为D项。
23.
子女相对于其父母地位的变化称为( )。
  • A.垂直流动
  • B.水平流动
  • C.代内流动
  • D.代际流动

参考答案D

解析本题主要考查的知识点为代际流动的概念。代际流动是指子女相对于其父母来说地位的变化。由于在子女地位发生变化的同时,父母的地位也在变化,因此代际间的比较必须选择确定的时刻,比如儿子30岁时的职业与艾亲30岁时的职业相比较。
故本题答案为D项。
24.
人类生活中最基本的也是最原始的一种社会控制方式是( )。
  • A.道德
  • B.习俗
  • C.法律
  • D.准则

参考答案B

解析本题主要考查的知识点为习俗控制。习俗是人们在集体生活中逐渐形成并共同遵守的行为准则,是人类生活中最基本的也是最原始的一种社会控制方式。习俗比道德和法律有着更广泛、更普遍的行为约束力。
故本题答案为B项。
25.
“镜中之我”概念的提出者是( )。
  • A.弗洛伊德
  • B.库利
  • C.米德
  • D.科尔伯格

参考答案B

解析“镜中之我”由美国社会学家库利提出,强调通过他人对自己的看法和态度来认识自己。
故本题答案为B项。
26.
1897年严复开始翻译( )。
  • A.斯宾塞的《社会学研究》
  • B.岸本能武太的《社会学》
  • C.恩格斯的《家庭、私有制和国家的起源》
  • D.摩尔根的《古代社会》

参考答案A

解析1897年,严复用古雅的文字将斯宾塞的《社会学研究》的前两章翻译为“砭愚篇”和“倡学篇”,并在上海《国闻报》上发表。全书于1903年以《群学肄言》为书名出版面世。
故本题答案为A项。
27.
提出人的社会化是社会稳定运行的前提条件和基础的是( )。
  • A.涂尔干
  • B.帕森斯
  • C.杜威
  • D.伊利奇

参考答案B

解析帕森斯提出了人的社会化是社会稳定运行的前提条件和基础。
故本题答案为B项。
28.
违反有关维护社会治安和公共秩序的规章条例的行为是( )。
  • A.违令行为
  • B.违法行为
  • C.违规行为
  • D.违章行为

参考答案D

解析我们不需要逐项分析每个选项的具体含义,而是可以直接根据题干描述和常识判断。违反有关维护社会治安和公共秩序的规章条例的行为,通常指的是那些不符合既定规章制度,但尚未构成违法的行为。这类行为一般会受到行政处罚或社会谴责,但不至于上升到法律制裁的层面。
A项:这个选项通常指的是违反具体命令的行为,不一定与社会治安和公共秩序的规章条例直接相关;
B项:这个选项指的是违反法律的行为,其严重性高于仅仅违反规章条例;
C项:这个选项虽然涉及到违反规定,但“规”的范围很广,可能包括各种不同类型的规定;
D项:这个选项特指违反规章制度的行为,尤其是在社会治安和公共秩序方面的规章条例,与题干描述最为吻合。
故本题答案为D项。
29.
一种文化接受或吸收另一种文化的某些文化元素或文化丛,融入本文化的过程,被称为( )。
  • A.文化排斥
  • B.文化融合
  • C.文化传播
  • D.文化采借

参考答案D

解析一种文化接受或吸收另一种文化的某些文化元素或文化丛,融入本文化的过程,被称为文化采借。
故本题答案为D项。
30.
个人行为嗜好因不被社会所认可而表现出来的偏差行为,被称为( )。
  • A.偏差行动
  • B.偏差心理
  • C.偏差习惯
  • D.偏差文化

参考答案C

解析题干强调的是个人行为嗜好因不被认可出现的偏差行为,“习惯”与行为嗜好相关,“偏差习惯”符合这一描述。
故本题答案为C项。

二、多选题

下列每小题的备选答案中,有两个或两个以上符合题意的正确答案。

31.
实地研究的指导范式有( )。
  • A.个案研究
  • B.典型研究
  • C.观察
  • D.访谈
  • E.实验

参考答案ABCD

解析本题主要考查的知识点为实地研究酌指导范式。实地研究又称田野调查,是一种深入研究对象内部,以参与观察和非结构访问的方式收集资料,并通过对这些资料进行定性分析,解释社会现象的一种研究方法。实地研究有个案研究、典型研究、观察和访谈等指导范式。
故本题答案为ABCD项。
32.
基本社会化的任务可概括为( )。
  • A.中年社会化
  • B.老年社会化
  • C.生理性成熟
  • D.社会性成年
  • E.少年社会化

参考答案CD

解析A.中年社会化-错误,中年社会化是指个体在中年时期的社会化过程,与基本社会化不同。B.老年社会化-错误,老年社会化是指个体在老年时期的社会化过程,也与基本社会化不同。C.生理性成熟-正确,生理性成熟是基本社会化的一部分,是个体成长过程中的一个重要阶段。D.社会性成年-正确,社会性成年是基本社会化的目标之一,即个体学习并适应社会的规范和角色。E.少年社会化-错误,少年社会化虽然是基本社会化的一部分,但不完全等同于基本社会化的任务。
故本题答案为CD项。
33.
形成家庭的基本关系有( )。
  • A.婚姻关系
  • B.血缘关系
  • C.收养关系
  • D.地域关系
  • E.经济关系

参考答案ABC

解析家庭的基本关系主要基于婚姻结合形成夫妻关系,以及因血缘产生亲子等关系。收养关系一定程度上模拟血缘关系成为家庭关系,而地域关系、经济关系并非形成家庭的基本关系。
故本题答案为ABC项。
34.
我国社区发展的原则有( )。
  • A.民主的原则
  • B.民众需要的原则
  • C.自力原则
  • D.自下而上与自上而下相结合的原则
  • E.物质文明、精神文明与政治文明建设并重的原则

参考答案ABCDE

解析我国社区发展原则包含民主原则,强调居民参与决策等;民众需要原则,以满足民众需求为导向;自力原则,鼓励社区自身力量发展;自下而上与自上而下结合原则,整合基层需求与上级引导;物质、精神、政治文明建设并重原则,促进社区全面发展。
故本题答案为ABCDE项。
35.
社会流动类型有( )。
  • A.垂直流动
  • B.水平流动
  • C.竞争式流动
  • D.赞助式流动
  • E.自由流动

参考答案ABCDE

解析本题主要考查的知识点为社会流动的类型。社会流动的类型有垂直流动与水平流动、代内流动与代际流动、结构式流动与自由流动、竞争式流动与赞助式流动。
故本题答案为ABCDE项。

三、简答题

本大题共5题,每小题6分,共30分。

36.
简述文化中心主义和文化相对主义的观点。

参考答案详见解析

解析文化中心主义指各个国家、各个民族常有一种倾向,常将自己的生活方式、信仰、价值观、行为规范看成是最好的,是优于其他民族的。文化中心主义将本民族或本祥体的文化模式作为中心和标准,以此衡量和评价其他文化,常常怀疑、贬低,甚至敌视自己所不熟悉的文化。反之,文化相对主义认为,各种不同的文化模式是不能评价和比较的。因为,如果从各种不同的文化模式所赖以生存的环境看,每一种文化模式都有其存在的合理性,每一种文化都有其相对的价值,它们之间没有高低优劣好坏之分。
37.
社会网络具有哪些特征?

参考答案详见解析

解析
(1)普遍性。任何个人和群体每时每刻都处于一定的社会网络之中;
(2)多重性。社会网络是多重性的。它要受社会关系的规定和制约,同时又构成广泛的、间接的、更为复杂的个人和社会关系的基础;
(3)滚珠性。社会网络并不是单纯的个人与个人的关系,还有许多个人关系的外延。各种直接的间接的互动,不断地扩展,如滚雪球一般,使社会网络越滚越大;
(4)多向性。社会网络是通过个人之间的社会互动而形成的,是多向性的;
(5)隐蔽性。社会网络是可感知的,但却是无形的。对个人来说具有效益。
38.
人际关系理论的基本观点是什么?

参考答案详见解析

解析人际关系理论者认为:人是组织中最重要的因素,人不是简单的生产工具,而是具有复杂的个性和多方面的需求;在生产组织中,影响职工积极性的因素并不主要是物理因素和生理因素,起决定作用的主要是社会因素和心理因素以及在工作中形成的人际关系。
39.
简述中国城市社区发展的基本任务。

参考答案详见解析

解析中国城市的社区发展在目前主要有三个方面的基本任务:
第一项任务,促进城市治理体系的进一步完善;
第二项任务,促进民主政治建设;
第三项任务,减轻市场经济发展对社会生活带来的负面影响。
40.
简述偏差行为的正功能。

参考答案详见解析

解析
(1)有助于人们进一步认识社会规范;
(2)有助于加强社会团结;
(3)有助于社会预警;
(4)有助于促进社会进步。

四、论述题

本大题共2题,每小题10分,共20分。

41.
材料:
在中国,家庭养老既是一种悠久的传统,也是一个古老的制度。“父母在,不远游。”在相当长的历史时期内,子女养老和在家养老是合二为一的。根据中国1987年60岁以上老年人口的抽样调查资料,全国城乡老年人口家庭类型均以三代户所占比例最大,大约占全部老年人口家庭的50%。1987年的调查还表明,老年人与子女共居的比例高达80%。而根据90年代初中国年龄科研中心有关“中国老年人供养体系调查”,中国约有70%的老年人与子女及配偶或其他亲属同住。
1990年“四普”时城乡合计60岁及以上老年人生活在单身户和一代户中所占比例为25.6%。根据1992年中国老龄科研中心对全国12个省市的一份调查,老人中一代户的比例,城市达到41%,农村达到43%。另外,中国家庭结构正趋向核心化和小型化。1982年到1990年两次普查之间,家庭户规模从43人/户降到3.97人/户,到1995年中国1%人口抽样调查结果显示,平均家庭户规模降到39人/户。1990年核心家庭占家庭总数的67.31%,其中父母与未婚子女组成的完全核心家庭占5781%,比1982年增长4.92个百分点。1982-1990年核心家庭的主要变化趋势就是向父母双亲核心家庭靠拢。三代与三代以上的直系家庭占家庭总数的17%,是仅次于核心家庭的重要家庭类型。
随着经济的发展和社会的变迁,中国的家庭还出现了以下两种现象:一是许多家庭有人口外流或外迁现象,子女不在身边,出现了空巢家庭;二是大多数家庭子女婚后不与父母同住。对我国14省市的一项调查表明,2/3的农村青年婚后一两年都要建立自己的小家庭。生育率下降造成的子女减少和居住方式的代际分离使得子女在照料老年父母方面有许多圉难。居住方式的代际分离意味着健康不佳的老年人在经济供养之外还面临生活不便、照料不够、精神苦闷等问题。
根据以上材料,回答下列问题:
(1)什么是家庭?
(2)简述家庭的功能,并结合材料分析中国目前家庭结构和功能的变化。

参考答案详见解析

解析
(1)家庭是由具有婚姻、血缘或收养关系的人们组成的长期共同生活的群体,是人类生活中最基本、最重要的一种群体形式;
(2)家庭的主要功能有:规范性行为功能;经济生活功能;人口再生产功能;精神生活功能;教育功能;抚养、赡养功能。随
着经济的发展和社会的变迁,我国家庭的结构出现了一些变化。家庭规模小型化,结构简单化,从总体上看,家庭形态呈现出以核心家庭为主、主干家庭居次、单人家庭作为补充的格局。但城乡之间存在差异。在城市,晚婚晚育现象使夫妇核心家庭比重上升。就全国而言,受计划生育政策的影响,那些“少生”、“独生”子女开始大批离开家庭,从而使中老年夫妇核心家庭增幅加大。家庭的功能也出现了明显的变化:随着社会化大生产的日益广泛化,家庭的生产功能正在被企业组织取代,家庭的经济功能主要表现为组织消费。随着社会生产力的进步及学校正规教育的发展,家庭的抚育和社会化功能发生了外移。家庭的生育偏好也开始改变,传统的“多子多福”“重男轻女”观念随着社会发展已经发生了变化。
另外,随着人口老龄化的来临,城市的家庭养老方式逐渐弱化;而在家村,家庭养老仍将是重要的养老方式。最后,随着社会的进步,人们的精神需求层次越来越高,家庭所具有的精神慰藉职能越来越被看重。但是我国目前出现的空巢家庭和代际居住分离现象,使得部分老人在精神上得不到应有的慰藉,这是值得我们关注的重要社会问题,应予以高度重视。

五、材料分析题

本大题共1题,每小题10分,共10分。

42.
试述中国城镇化加速发展阶段的条件。

参考答案详见解析

解析
(1)农村经济体制改革,推行家庭联产承包责任制,解放了生产力,农业持续增产增收,为城镇化的发展提供了基本前提;
(2)潜在的农村剩余劳动力被释放出来,他们不约而同地寻找非农职业,这是城镇化的巨大推力;
(3)在全球化的背景下,乡镇企业和小城镇大发展,为吸纳农村劳动力和城镇化开拓了新的途径;
(4)经济特区的设立和区域经济发展,吸引了大量外资注入,以及长江三角洲等城市群的生长,将技术、知识、人力、土地、资金、资源等生产要素聚集、重组,形成新的增长点和经济发展的优势与重要空间载体,创造了前所未有的劳动力转移机会。这是城镇化的巨大拉力;
(5)原有城市的扩大和升级,特别是特大城市和大城市卫星城的发展及其产业结构的调整,为吸纳农村劳动力和城镇化的发展,发挥了巨大作用;
(6)户籍制度循序渐进的改革和社会保障制度覆盖面的扩大,为人口流动打开了闸门;
(7)文化观念的变化,打破了“安土重迁”的传统观念和“铁饭碗”的思维方式,为农村剩余劳动力市场的营造指引了方向。
43.
试述社会不平等的两个研究传统。

参考答案详见解析

解析阶级分析与分层研究构成了社会不平等的两个研究传统。阶级分析传统把阶级斗争作为理解人类历史发展的关键所在,在阶级分析传统看来,社会不平等既是阶级斗争的结果,也是阶级斗争的原因,关于社会不平等的研究就是关于阶级斗争的研究;反之亦然。
分层研究,指的是以“生活机会”的分配和获得为核心内容的社会不平等研究传统。
分层研究和阶级分析的根本区别在于,二者对“社会不平等是什么”的本体论假设不同。在分层研究看来,社会不平等是满足社会整体需要的一种结构形式,社会整体的需要从根本上决定着社会不干等的形成及其内在逻辑;阶级分析虽然也认为社会不平等具有某种社会功能,但它认为这种功能满足的不是社会整体的需要,而只是社会中少部分人(即统治阶级)的需要,统治阶级的需要从根本上决定着社会不平等的形态及其变化。这一差异也导致二者在方法论上取向的不同。
在分层研究看来,体现社会不平等的权力、收入、声望、教育等资源,只存在量的差别,并没有质的差异。分层研究倾向于把所有的社会分层维度,都化约为只有数量差别且可以通约的“变量”,然后放入统计模型中,企图通过这些模型来计算“谁通过什么方式得到了多少”。在阶级分析看来,社会不平等首先体现为质的差异,然后才是量的差别。
阶级分析认为:在一个阶级对立的社会中,不同阶级对资源的价值偏好是不同的,它们获取同一种资源的方式存在着本质差异;单纯的数量分析,实际上是以量的差别来掩盖质的差异,根本不能揭示社会不平等的本质。